Технологическая карта по самопознанию: изучаем мир семьи
В данном документе представлена технологическая карта организованной учебной деятельности по самопознанию для старшей группы детского сада. Основная тема занятия – «Мир семьи», что подразумевает обогащение знаний детей о родных, близких и значимости семьи в жизни каждого человека.
Одной из целей занятия является углубление представлений детей о том, кто такие родные и близкие, и какое место они занимают в их жизни. Также предусмотрено формирование положительного отношения к семье, что крайне важно для эмоционального развития детей. Занятие проходит в увлекательной форме, с использованием методов беседы, рассказа и игровых приемов, что делает обучение более эффективным и интересным.
В рамках занятия будет задействовано множество ресурсов: от рисунков и письма, до аудиозаписей, что позволяет разнообразить процесс обучения и привлекать внимание детей к изучаемой теме. Так, во время беседы воспитатель предлагает детям обдумать, зачем нужна семья, и какие чувства она вызывает у каждого из нас.
Важным компонентом данного занятия является билингвальный подход. Дети не только усваивают информацию о семье, но и изучают некоторые фразы на казахском языке, что способствует развитию языковых навыков и культурной осведомленности младших школьников.
Таким образом, данная технологическая карта станет незаменимым помощником для воспитателей, стремящихся к созданию гармоничной и интересной образовательной среды, где дети могут освоить ценности семейных отношений, а также развивать свою эмоциональную и социальную компетентность.
Министерство образования и науки РК.
Восточно-Казахстанский Гуманитарный колледж.
Технологическая карта
Организованной учебной деятельности по самопознанию.
Возрастная группа: старшая.
г. Усть-Каменогорск
2014 год.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Область: «Социум»
Подобласть: «Самопознание»
Группа: старшая
Тема: «Мир семьи»
Цель занятия: обобщить и закрепить знания детей о родных и близких, о семье; развивать представления о мире семьи; формировать положительное отношение к Родным и близким.
Методы: беседа, рассказ, объяснение, игра.
Ресурсы: рисунок гнома (формат А4), письмо от гнома, плоскостной макет дома, предметы обихода, аудио-запись.
Билингвальный компонент: Здравствуйте – сәлеметсіз бе, До свидания – сауболыңыз, семья-отбасы.
ЭтапыДействия воспитателя
Деятельность детей
Мотивационно-побудительный
Здравствуйте ребята, сәлеметсіз бе!
Круг радости
Добрый день, ребята! Давайте сделаем большой круг представим, что мы - одна дружная семья, и скажем:
Мир, мир, мир везде!(руки разводим в стороны)
Мир в тебе и мир во мне. (руки вперед, затем к груди
Мир, мир, мир везде, (руки разводим в стороны)
Мир всегда в моей семье! (руки к груди)
Как семья будет на казахском языке?
- Здравствуйте – сәлеметсіз бе
Выполняют действоия в соответствии со словами
-отбасы
Организационно-поисковый (решение поставленных задач)
поиграем
Игра-импровизация «Гном и дети»
Ребята! Сегодня я получила письмо от лесного гнома. Я вам его прочитаю:
«Я - гном, живу один-одинешенек в лесу. Я не знаю, что такое семья. Я не знаю, что такое друзья. Эх, плохо мне!».
И я подумала: а может быть, пригласим его в гости? И расскажем, что такое семья. Может, найдутся и его братья-гномы.
Воспитатель вносит игрушечного гнома, вместе с детьми приветствует его и обращается к детям:
Расскажите гному, кто живет в вашей семье?
Зачем человеку нужна семья?
А бывает так, что у человека нет семьи?
Да, дети, так бывает. Семья для человека - это родные и близкие: мама и папа, бабушки и дедушки, сестры и братишки. А если у кого-то нет родных людей, то самыми близкими становятся те, кто живет рядом, помогает ему и заботится о нем.
Каждый человек желает, чтобы у него была семья, и она у него обязательно будет!
Вот, гном, теперь ты знаешь, что семья - это когда все любят друг друга, заботятся друг о друге, ходят в гости, трудятся, помогают своим друзьям. Такую семью называют дружной и счастливой.
Помечтаем:
давайте, дети, помечтаем. (Звучит музыка).
-в каком доме нашему гному будет уютно? Кто будет жить в нем? Какая у него будет семья?
на ковре - плоскостной макет дома.
Предлагаю детям выбрать фигуры и
предметы домашнего обихода и разместить их на
макете.
- Молодцы, ребята! Посмотрите, какой красивый дом
у нас получился. Теперь у нашего гнома есть семья, и он счастлив.
-Гном, тебе понравился дом?
- Спасибо, ребята, очень понравился. Я понял, что мы,
гномы - одна большая и счастливая семья, и все мне рады.
- Раз ты все понял, поиграй с нами в игру ≪Верно - не
верно≫.
Поиграем
Игра «Верно - не верно!»
- Я буду говорить вам отдельные фразы, а вы, если
согласны со мной, поднимайте обе руки вверх, хлопайте в ладоши и говорите ≪Да≫, а если не согласны, говорите ≪Нет≫.
Семья - это мама, папа, бабушки и дедушки.
Семья - это наши соседи.
Семья - это братья и сестры.
Семья - это люди, которые заботятся друг о друге.
Семья - это незнакомые мне люди.
Обобщаем
Семья - это самые близкие люди. В семье все любят
и заботятся друг о друге. Хорошо, когда у человека дружная семья.
Практическое задание:
Раскрасьте картинки и расскажите что вы
узнали о семье.
Круг ≪От сердца к сердцу≫
- Ребята, давайте встанем в круг. Повторяйте за мной
Нашу семью все вокруг уважают.
Добрыми, честными нас называют.
Придем мы на помощь, если беда,
И радость разделим с семьею всегда!
Слушают текст письми
Отвечают на вопросы.
Беседуют с гномом
Слушают музыку и мечтают.
Отвечают на вопросы.
Выполняют задания.
Играют выполняя правила.
Раскрашивают картинки.
Проговаривают слова и выполняют движения
Рефлексивно-
корригирующий
Ребята, что вам запомнилось на нашем занятие?
Вы будите беречь и уважать своих близких?
Спасибо, дети, до свидания!Сауболыңыз!
Ответы детей.
Сауболыңыз
-до свидания, сауболыңыз!
Предполагемый результат:
Знать :своих родных и близких;
Понимать: представления о своих родных и близких;
Применять: любить своих родных и близких, переживать и заботиться о них.
