Технологическая карта по теме 'Полезные и вредные привычки'

Технологиялық картасы/ Технологическая карта/

Білікті / Образовательная область/: Здоровье
Тарау /Раздел/ Валеология
Тақырыбы /Тема/: Полезные и вредные привычки
Мақсат /Цели/:учить детей отличать вредные и полезные привычки;
- формировать сознательный отказ от вредных привычек;
- развивать творческие способности, воображение;
- воспитывать у детей интерес к познавательной деятельности;
Құрал-жабдықтар /Оборудование: видеофрагменты по теме,иллюстрированный набор привычек на каждого ребёнка,цветные фломастеры,шапочки для героев,музыкальное сопровождение.
Билингвальді қарым–қатынасты игеру/Билингвальный компонент/полезные и вредные привычки-пайдалы және зиян әдеттер,позвоночник-омыртқа

/Действия воспитателя/

Балалардың қызметі
/Деятельность детей/

Мотивациялы-ұйымадастыру кезені
/Мотивационно-
побудительный /

Организационный момент:
Придумано кем-то
Просто и мудро
При встрече здороваться:
Доброе утро!
Доброе утро – солнцу и птицам!
Доброе утро – улыбчивым лицам!
И каждый становится добрым, доверчивым,
Пусть доброе утро – длится до вечера!
-Давайте поприветствуем всех на разных языках.
-Сегодня особенный день, к нам на занятие пришли гости. И чтобы оно прошло хорошо,нам нужно создать себе и всем вокруг хорошее настроение.А самый простой способ это сделать-обменятся добрыми пожеланиями.У меня есть волшебный шар, который нам поможет в этом.Мы будем его передавать друг другу,а он будет подсказывать вам пожелания. А начну я:
Желаю счастья и добра
Всем детям с самого утра!
-А теперь вы пожелайте друг другу.

Настраиваются на работу-приветствуют всех, друг друга, обмениваются пожеланиями

Мәселеде - ізденіс кезеңі

/Проблемно – поисковый/

Сообщение темы:
-Ребята,что вы любите больше всего на свете делать?
-Верно,играть.И я предлагаю вам поиграть в игру,в которой вам надо будет сложить картинку из частей,прочитать написанное слово.Сложите слова и узнаете о чём будет наше занятие.
Игра «Сложи и прочитай»
-Молодцы! Кто мне назовёт тему?
-Совершенно верно!Полезные и вредные привычки.
Беседа:
Каждый человек способен привыкать к каким-то действиям, ощущениям. Кто-то привык рано ложиться спать, а кто-то - поздно; кто-то привык делать по утрам зарядку, а кто-то нет. Что появляется у человека? Правильно, привычка. Сегодня мы с вами поговорим о привычках.
- Что такое привычка?
Это действие, которое мы повторяем, даже не всегда замечая это. Привычка — это такое действие, которое становится для нас тем, без чего мы не можем жить.
- Ребята перечислите привычки, которые есть у вас или какие вы знаете?
- Полезные, хорошие привычки делают человека более свободным, так как о многих своих действиях он перестает задумываться, они словно совершаются сами собой. Полезные привычки помогают сохранить здоровье и облегчить нашу жизнь. Давайте вместе подумаем и вспомним, какие хорошие привычки бывают? Что это за привычки?
- Но существуют, к сожалению, и вредные привычки.
-Что такое вредная привычка? Назовите какие вы знаете.
.У некоторых из нас есть и хорошие привычки и плохие. Редко встретишь человека, у которого только хорошие полезные привычки.И сейчас мы с вами немножко остановимся на тех,которых у вас больше.На каких?.
Просмотр видеофрагментов,обсуждение их.

Физминутка «Я позвоночник берегу»
Я позвоночник берегу
И сам себе я помогу.                                      
Все выполню я по порядку:            
Сначала сделаю зарядку,
Нагнусь, Прогнусь И выпрямлюсь,                                              
И вправо, влево наклонюсь.                          
С друзьями поиграю в мяч,                           
Он весело помчится вскачь.                   
И за столом я посижу,               
И телевизор погляжу.                      
Но буду помнить я всегда:              
Должна прямою быть спина!         
Сюрпризный момент-появление Пользы и Вреда с просьбой помочь определить полезные и вредные привычки.
-Ребята,у каждого из вас набор привычек.Вы должны подумать и решить-что вредно,а что полезно.И возле каждой картинки нарисовать смайлик весёлый-он будет означать пользу,или злой-он будет означать вред.Приступайте.
Практическое задание «Подумай и определи»
Самостоятельная работа,помощь затрудняющимся.

Психогимнастика «Пылесос и пылинки»
-А теперь проверим как вы определили привычки(анализирование работы детей)

Включаются в познавательно-продуктивную деятельность:

Собирают слова,читают их-определяют тему занятия;

участвуют в беседе,

сообщают свои знания по теме,

просматривают видеофрагменты,
учствуют в их обсуждении;
выполняют движения сопровождая и словами;

проявляют интерес,внимание к гостям;
отзываются на просьбу героев-выполняют задание: определяют полезные и вредные привычки;

выполняют психогимнастику;
Участвуют в анализировании проделанной работы с набором привычек.

Рефлексті-
коррегиялық кезені
/Рефлексивно – корригирующий/

– Наше занятие завершается. Что нового и интересного вы узнали сегодня на занятии? Что вам понравилось? А что не понравилось?
-Хорошо!И напоследок давайте встанем в наш волшебный круг и от чистого сердца пожелаем себе,нашим гостям, своим близким, родным и всем-всем людям на нашей планете крепкого здоровья. Скажем дружно, хором, вместе:
Я здоровье берегу.
Сам себе я помогу.
Всем желаем мы здоровья
С добрым сердцем и любовью!

Осознают результаты своей деятельности

Күтілетін нәтижесі /Ожидаемый результат/:
Ескетүсіреді /Воспроизводят/: представления по теме;
Түсінеді /Понимают/: что такое полезные и вредные привычки.
Қолданады / Применяют/: при работе на занятии знания из личного опыта.