Родительское собрание в детском саду на тему «Взаимодействие с родителями»
Взаимодействие с родителями проводилось в определенной системе и по специальному плану. Условия работы с родителями: -- целенаправленность, системность, плановость, доброжелательность, отзывчивость; -- дифференцированный подход с учётом многоаспектной специфики каждой семьи. В течение года использовались такие формы взаимодействия как: -- групповые родительские собрания; -- анкетирование; -- консультации и беседы; -- совместное проведение занятий, досугов; -- устные журналы; -- выпуск буклетов и листовок. 2010-2011 учебный год
Начало года
Конец года
Математическое развитие
Высокий ур.
24%
38,6%
Средний ур.
68,8%
64,4%
Низкий ур
5,2%
-
Развитие речи
Высокий ур.
48,1%
50,6%
Средний ур.
47,5%
47,9%
Низкий ур.
4,4%
1,5%
Познавательное развитие
Высокий ур.
23,9%
41,8%
Средний ур.
70,1%
58,2%
Низкий ур
6%
-
Творческо-продуктивная деятельность (изодеятельность)
Высокий ур.
13,8%
24,1%
Средний ур.
78,1%
75,9%
Низкий ур
8,1%
-
Трудовое воспитание
Высокий ур.
39,1%
47,5%
Средний ур.
57,7%
52,5%
Низкий ур
3,2%
-
Социальное развитие
Высокий ур.
14,5%
39,6%
Средний ур.
75,7%
60,4%
Низкий ур
9,8%
-
Высокий ур.
27,2%
40,1%
Средний ур.
63,3%
59,7
Низкий ур.
9,5%
0,2 Создание комфортных условий для специально организованной и самостоятельной деятельности детей в группе и на участке позволили добиться неплохих результатов:
Общий уровень развития знаний, умений, навыков детей младшей группы по разделам программыНАЧАЛО ГОДА: