- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Развитие эстетического вкуса у детей дошкольного возраста через изобразительную деятельность
- →
Развитие эстетического вкуса у детей дошкольного возраста через изобразительную деятельность
Дошкольный возраст – это уникальный этап в жизни ребенка, когда он начинает активно взаимодействовать с окружающим миром. В этот период важно развивать его эстетическое восприятие через различные формы изобразительной деятельности. Наша цель заключается в том, чтобы научить детей видеть красоту в этом мире, уважать труд других и развивать собственные творческие способности.
Если правильно организовать творческие занятия, даже самые обычные материалы могут превратиться в удивительные произведения искусства. Например, использование ладошек и пальчиков для рисования позволяет детям не только создавать шедевры, но и развивать свою моторику, фантазию и координацию. Занятия рисованием помогут ребенку выражать свои эмоции и чувства, учиться завершать начатое дело и работать как индивидуально, так и в команде.
Важной задачей воспитателя является формирование у детей любовного отношения к творчеству. Это достигается через применение различных техник рисования, включая использование нетрадиционных методов. С помощью простых шагов, таких как создание отпечатков ладоней, дети могут создавать не только абстрактные, но и сюжетные картины. Такой процесс не только развлечет их, но и поможет развить умения ладить с окружающими и работать в коллективе.
Работа с другими материалами и техниками позволяет детям раскрыть свои творческие способности. Воспитатели должны уделять внимание индивидуальным особенностям каждого ребенка, позволяя ему проявлять свою уникальность. Эстетическое воспитание – это не просто развитие художественных навыков, это формирование целостной личности, способной ценить красоту и искусство на протяжении всей жизни.
Дошкольный возраст является особенным периодом, в это время изобразительной деятельностью можно увлечь не только одаренных детей, но и всех остальных.
Особое внимание нужно уделять эстетическому воспитанию, умению ребенка замечать прекрасное в окружающем мире. Эстетическое воспитание тесно связано с нравственным и трудовым воспитанием. Последние два развивают в ребенке чувство любви и гордости, учат ребенка с уважением относиться к труду и стараниям других людей. Именно совокупность этих качеств в ребенке и помогает создать всесторонне развитого человека.
Целью своей работы я ставлю воспитание всесторонне развитого человека с помощью изобразительного искусства.
Рисование – это занятие интересное, яркое и очень веселое. При организации подобных занятий следует учитывать возрастные особенности детей. Например, создавая свой первый «шедевр», малыш может пользоваться просто своей ладошкой и красками, об этом далее в моей статье.
Для развития эстетического вкуса у детей через изобразительную деятельность воспитатель должен поставить следующие задачи:
Развивать у детей эстетическое чувство формы, цвета, композиции.
Прививать детям любовь к рисованию.
Учить детей пользоваться разными материалами и способами выполнения рисунка.
Развивать у детей творческие способности при использовании нетрадиционных техник рисования.
Воспитывать у детей умение завершать начатое дело, развивать способность работать как в коллективе, так и индивидуально.
В своей работе с детьми я часто использую метод рисования «Ладошки»
При рисовании ребенок совершает различные движения своими пальчиками, при этом стимулируется его мозговая деятельность, развивается мышление и речь.
На некоторых занятиях по изобразительному искусству дети рисуют просто пальчиками и ладонями.
Детям интересно с помощью своей ладони создавать абстрактные картины. Например, если сделать отпечаток ладони на листе и дорисовать плавники, то получится рыбка. Можно с помощью ладони создавать целые сюжетные картины.
Отпечатки ладошек могут превращаться в красивые цветы, сказочных птиц, рыбок и петушком, динозавров и ежей.
Интересно, что не всегда получается узнаваемое изображение, вот здесь можно и применить всю фантазию, создав из простого отпечатка картину.
Опишу свой ход работы с детьми по созданию картин с помощью ладоней.
Ход работы:
1. Первый шаг – это освоение самой простой техники – создание штампов пальчиками. Этой техникой можно рисовать цветы, небо и травку.
2. Второй шаг – приступаем к рисованию петушка, используя ладошку. Краска наносится на ладонь и большой палец. Руку прикладывают к листу бумаги, и получается отпечаток.
3. Третий шаг – рисуем хохолок.
Рисунки могут быть самые разные, главное, чтобы у детей они вызывали положительные эмоции.
Посредствам рисования закрепляется связь между двумя полушариями мозга, дети лучше развиваются.
В дошкольном возрасте у ребенка появляется желание творить – это его внутренняя потребность. Педагоги и родители должны дать ребенку такой шанс.
Во время рисования у ребенка развивается наблюдательность и эстетический вкус. У ребенка формируется зрительная оценка формы, размера и цвета предмета, ориентирование в пространстве.
Используемые мною методы помогают:
развивать координацию и подготавливают руку ребенка к письму;
чувствовать многоцветное изображение, а это влияет на полноту восприятия многоцветного мира;
формировать положительное отношение ребенка к самому процессу рисования;
развивать воображение.
Каждый ребенок особенный, поэтому на своих занятиях я даю возможность каждому проявить свою индивидуальность и показать свое видение окружающего мира.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №1 Берёзка» посёлка Мостовского
муниципального образования Мостовский район
Консультация для воспитателей
«Развитие эстетического вкуса у детей дошкольного возраста через изобразительную деятельность»
Подготовила:
Педагог дополнительного образования
Гулюшкина Анна Викторовна
пгт.Мостовской
2016г.
