В гостях у лесной Феи: увлекательный конспект занятия для детей

Российская Федерация Иркутская область
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида № 46»
Муниципального образования города Братска
665709, Иркутская область, г. Братск, п. Энергетик, ул. Холоднова,7 Телефон, факс(3953) 37-63-42

Конспект образовательной деятельности
с использованием здоровьесберегающих технологий
«В гостях у лесной Феи»
для детей старшего возраста.

Подготовил воспитатель I категории
Погребная Ольга Николаевна

Задачи:
1.Создание положительного эмоционального настроя и снятие психоэмоционального напряжения.
2. Развивать воображение, фантазию, слуховое и зрительное восприятие. Уточнять знания детей об окружающем, обогащать активный словарь.
3.Прививать и воспитывать любовь к физическим упражнениям, самомассажу, дыхательным упражнениям.
Материал:
1. декорации леса: деревья, пеньки;
2. красивый воздушный шарф;
3. макет с облаками и солнцем;
4. Запись «Пение птиц, журчание воды, шум листвы, шум ветра, шум водопада, хруст веток, полька»;
5. разноцветные стеклянные камешки по количеству детей;
6. елочная гирлянда, голубая ткань (для изображения водопада);
Ход образовательной деятельности:
Дети с музыкальным руководителем входят в зал.
Проблемная ситуация. Пришло письмо «Злые облака украли радугу и солнце. Фея просит вас помочь ей» Поможем Фее? На чем можно отправится к Фее? (Ответы детей) Дети отправляются в путешествие на машине.
Звучит песня «Бибика» (дети выполняют движения соответствующие словам, останавливаются и зовут фею.)
Презентация
Слайд 1 (лес). Заходит Фея: Здравствуйте, дети! Я лесная Фея и очень рада видеть вас в своих владениях. Посмотрите, как красиво вокруг: красуется кудрявая береза, растут пышные лесные красавицы ели, пенёчки стоят, где можно отдохнуть. (Дети проходят и осматривают лес, слушают пение птиц.)
Приглашаю я вас в лес.
Полон тайн он и чудес,
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй вольный ветерок!
Здравствуй, маленький дубок!
Мы живём в одном краю
Всех я вас приветствую! (Фея пожимает руку ребёнку)
Передайте моё рукопожатие по кругу.

Слайд 2 (злые тучки с дождём)
Ребята вы уже знаете о моей беде, злые тучки украли солнышко и радугу. Что будем делать? (Ответы детей) Правильно ребята, а ещё нам надо выполнить задание.
Слайд 3(животные)Фея: Скажите, ребята, а каких животных можно встретить в лесу? (Ответы детей: волка, лису, кабана, рысь, лося, белку, барсука и т.д.).
Дыхательная гимнастика: «Доброе животное».
Фея: А сейчас поиграем в доброе животное, встаньте в круг. Представьте, что мы – одно большое доброе животное. Давайте послушаем, как оно дышит. А теперь подышим вместе. Вдох – все делают шаг вперед. Выдох – шаг назад (4-5 раз). Наше животное дышит ровно и спокойно. А теперь давайте изобразим и послушаем, как бьется его большое сердце. Тук – шаг вперед, кулачок разжимается, тук – шаг назад, кулачок сжимается (4-5 раз). Очень хорошо. А теперь повернитесь к рядом стоящему и обнимитесь. Я поняла, что вы очень добрые.
Слайд 4- Фея: А какие звуки можно услышать? (Ответы детей: пение птиц, шелест листьев, шум дождя, поскрипывание сухих веток, журчание ручейка). А чтобы наши ушки лучше слышали мы их по массажируем.
Упражнение «Покрутим козелком». (Массаж точек, расположенных на ушах, полезен для улучшения работы органов дыхания и защиты организма от простудных заболеваний.)
Ребенок вводит большой палец в наружное слуховое отверстие, а указательным пальцем прижимает козелок – выступ ушной раковины спереди захватив таким образом козелок, он сдавливает и поворачивает его во все стороны в течении 20-30с.
Упражнение «Похлопаем ушками».
Ребенок заводит ладони за уши и загибает их вперед сначала мизинцем, а потом остальными пальцами. Прижав ушные раковины к голове, резко опускает их. При этом ребенок должен ощущать хлопок.
Слайд 5- Фея: А какие запахи можно почувствовать? (Ответы детей: запах сухих листьев, коры, влажной земли и листвы, грибов, чистого прохладного, свежего воздуха).
Ребята а почему в лесу самый свежий воздух? (Ответы детей)
Упражнение «Свежий воздух». Ребята а давайте вдохнём свежего воздуха, сначала правой ноздрёй, а потом левой. (Дети выполняет 10 вдохов-выдохов через правую и левую ноздрю, поочерёдно закрывая их указательным пальцем).
Ребята отгадайте загадку:
Богатырь стоит богат,
Угощает всех ребят:
Машеньку - орешком,
Петю - сыроежкой,
Катеньку малиной
А Васю – хворостиной (лес)
Фея. Ребята предлагаю вам разделиться на две команды (с помощью фишек разного цвета) собрать из разрезанных частей одну картину леса и назвать какой это лес.
Игра «Собери картину» (Дети собирают разрезанные картины разного леса, лиственного и хвойного, каждая команда называет свой лес)
Фея: Ребятки что-то ножки наши долго ходили и у устали надо их размять. Я сейчас превращу вас в медведей с помощью волшебного шарфа.
(Под волшебные звуки музыки Фея накрывает детей шарфом.)
Фея: Обернитесь, обернитесь и в медведей превратитесь.
Гимнастика для ног.
1-2-3-4-5 – вышел Мишка погулять.  Х. на внешнем своде стопы
Он по улице шагает, свои ноги поднимает.      Х. выпадами
Он на пяточках пошёл, руки за спину завёл.   Х. на пятках
Шишку Мишка доставал,         Приподниматься на носки 
На носочки он вставал.              и опускаться на всю ступню.
Он качели увидал                     Перекаты с носка на пятку,
И качаться на них стал.               стоя на месте.
Ножками потопал,                   Топать.    Хлопать в ладоши,
Лапками похлопал.                     широко разводя руки в стороны.
И немножечко устал,                  Круговыми
Свои ножки гладить стал.             движениями погладить ноги.
Слайд 6(Две тучки) -Ребята, посмотрите, что-то изменилось на картинке, одна тучка исчезла, значит, мы близки к своей цели.
Слайд 7-11 Интерактивная игра «С какого дерева листочки?» (дети подбирают листочки к деревьям: клён, дуб, рябина, берёза, тополь)
Слайд 12 (тучка пропала) - Ребята посмотрите и вторая тучка пропала, значит скоро мы найдём солнышко и радугу. Мы немного устали давайте поиграем.
Подвижная игра «Ветерок и листья» Выбираются два дерева, дубок и берёзка, остальные дети листочки. Под музыку листочки летают, музыка останавливается, листики бегут к своим деревьям.
Слайд 13(облака) Фея: Обратите внимание, небо стало светлей, злые облака исчезли, а появились милые и добрые, на что они похожи? (На потолке облака разной формы, дети лёжа на полу, в расслабленном состоянии, под музыку, называют что видят, представляют). А вы нашли два одинаковых облака? Не бывает одинаковых облаков.
Слайд 14(лес с солнышком и радугой) Фея: Выглянуло солнышко и радуга, расцвели подснежники.Ребята, а радуга какая? (Ответы детей: красивая, разноцветная, яркая, волшебная, радостная, семицветная. А сколько цветов у радуги?)Фея: Я вижу, каждый из вас видел радугу и представляет ее, поэтому сейчас я возьму свой волшебный шарф и превращу вас в необычных художников. (Под волшебную музыку Фея накрывает детей шарфом и превращает в художников.) Ребята нарисуем пальчиками, с лева на право радугу, сначала сиреневый, потом синий, потом голубой, потом зелёный, жёлтый, оранжевый и красный цвет. (Дети рисуют).
Фея. А теперь порисуем на своем лице.
Массаж  лица
Тёплый ветер гладит лица,   Двумя ладонями провести от бровей
Лес шумит густой листвой.         до подбородка и обратно- 4 р.
Дуб нам хочет поклониться,     От точки между бровями
                                                большим пальцем левой руки  
                                               массировать лоб, проводя пальцем
                                               до середины лба у основания волос – 4р.
А кудрявая берёзка                 Массаж висковых впадин большими
Провожает всех ребят.           Пальцами правой и левой руки,
До свиданья, лес зелёный,      совершая вращательные дв-я -8р.
Мы уходим в детский сад.    Поглаживание лица ладонями  сверху вниз – 4 р.
(Массаж улучшает питание кровью кожи лица, успокаивает головную боль, снимает усталость глаз)
Рефлексия: Слайд 15(Струящийся водопад) (Фея подходит к струящемуся водопаду и зовет к себе детей. Включается грамзапись «Шум водопада».)
Фея: Что за звук вы слышите? На что это похоже? (Ответы детей.)
Фея: Правильно это шум водопада. Вы сегодня были такие молодцы, помогли мне спасти солнышко и радугу, спасибо вам большое. Этот водопад называется он «Водопад Счастья!» Фея обращает внимание детей на водопад (у подножья светящаяся гирлянда, а сверху накинута голубая ткань, на ней лежат цветные переливающиеся камушки, звучит музыка водопада). Кто его услышит и увидит, тот станет счастливее, добрее и умнее. Посмотрите ребята какие чудесные камушки, говорят, что эти камушки передают волшебство водопада, возьмите их в руках, ощутите тепло этих камней, а когда придёте домой дайте потрогать его своим родным, поделитесь с ними счастьем, добротой и любовью. (Дети подходят к водопаду, берут камешки в руки, трогают, любуются ими.) Фея: А сейчас пришла пора попрощаться с лесом. А я, дорогие мои друзья, желаю вам здоровья, добра и, чтобы ваши глаза всегда искрились от счастья. До свидания!