Выставка книжек-малышек «Мой домашний друг»
С 13 по 17 марта 2017 года в нашем учреждении пройдет выставка книжек-малышек «Мой домашний друг», которая будет посвящена домашним животным. Цель данного мероприятия - создать социальную ситуацию развития, где дети смогут познакомиться с разнообразием домашних любимцев, их особенностями и привычками. На выставке будут представлены различные книги, рассказывающие о домашних питомцах, а также увлекательные истории, которые помогут детям лучше понять, как заботиться о своих маленьких друзьях.
В дни выставки пройдет множество интерактивных мероприятий, включающих в себя беседы о питомцах, игры и творчество. Дети смогут участвовать в создании сюжетов и рисунков о своих любимых животных, что не только развивает их творческие способности, но и способствует дружескому общению между ребятами. Каждому ребенку будет предложено поделиться рассказом о своем питомце, что позволит развить коммуникативные навыки и уверенность в себе.
На выставке будут организованы мастер-классы по рисованию и аппликации на тему домашних животных, а также игры, направленные на развитие познавательных и речевых навыков. Дети будут учиться различать звучание звуков окружающего их мира, например, звуки, которые издают их любимцы, что способствует развитию слуховой культуры. Родители также будут вовлечены в процесс, с ними предусмотрены консультации и индивидуальные беседы по вопросам воспитания доброжелательного отношения к животным.
В завершение выставки мы планируем провести праздничное мероприятие, где дети смогут показать свои творения и поделиться впечатлениями о том, что они узнали о животных. Мы уверены, что выставка станет настоящим праздником для всех участников, подарит радость и вдохновение, а также станет важным шагом на пути к формированию ответственного отношения к домашним животным у детей.
| С 13. 03 по 17.03 2017 г | ||||||||
| Тема: Домашние животные | ||||||||
| Цель: Создание условий для социальной ситуации развития в процессе подготовки выставки книжек-малышек. | ||||||||
| Итоговое мероприятие | Оформление выставки книжек-малышек «Мой домашний друг» | |||||||
| Основные виды деятельности детей | Дни недели | |||||||
| Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | ||||
| Непосредственно образовательная деятельность | 1.. ОО Познавательное развитие | 1.Речевое развитие: | 1.. ОО Познавательное развитие | 2.ОО Художественно эстетическое развитие | 2.ОО Художественно эстетическое развитие | |||
| 1.ОО «Физическое развитие» | Художественно-эстетическое развитие | 2. ОО «Физическое развитие» Физическая культура на воздухе | 2. ОО Физическая культура | Художественно-эстетическое развитие | ||||
| | | | | | ||||
| Познавательно-исследовательская | Беседа о домашних животных создать условия для знакомства детей, с внешним видом, образом домашних животных | Инд.раб Дид. игра «Парные картинки» Создать условия для закреплять знание животных и их детёнышей. | Беседа о домашних животных создать условия для о продолжение знакомства детей, с внешним видом, образом домашних животных | Инд раб Д игр «Какие животные спрятались в рисунки» Создать условия для развитие восприятия контурных фигур. | Гр раб Наблюдать за состояние погоды. Создать условия для обучение определять время года по характерным признаком | |||
| Коммуникативная | Инд раб Д/и по:«Где спрятался котенок» Создать условия для упражнять детей в употреблении в речи существительных с предлогами «на», «под», «в», «за», «около. | Рассматривание сюжетных картин по теме «Кошка с котятами» Создать условия для расширять представления детей о домашних животных, обогащать словарный запас. | Инд раб Дид. Игра «Кто в домике живет? » Создать условия для закреплять правильное произношение звуков. Развивать речевое дыхание детей. | Беседа о домашних животных создать условия для о продолжение знакомства детей, с внешним видом, образом домашних животных | Гр раб Дидактическая игра «Чей малыш?» Создать условия для. активизировать речь и уточнить соответствующие понятия. | |||
| Восприятие художественной литературы | Разучивание русской народной считалки «Шла коза по мостику…» Создать условия для знакомить детей с произведениями устного народного творчества. | стихотворению Н. Саксонской «Кто там скачет на коне?» Создать условия для.. Поддерживать интерес к поэзии, создавать у детей хорошее настроение. | Чтение стихотворения В. Берестова «Котенок», Создать условия для умение слушать стихотворение, предложить ответить на вопросы.. | стихотворению Н. Саксонской «Кто там скачет на коне?» Создать условия для.. Поддерживать интерес к поэзии, создавать у детей хорошее настроение. | Разучивание русской народной считалки «Шла коза по мостику…» Создать условия для знакомить детей с произведениями устного народного творчества. | |||
| Игровая деятельность | Подвижная игра «Мыши в кладовой».Создать условия для учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга. | Подвижные игры с прыжками:«Лошадки»«Кони» укрепление костно-мышечного аппарата, тренировка глазомера, координаций движений | Под раб Сюжетно-ролевая игра «Автобус». учить выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом, | Подвижная игра «Мыши в кладовой».Создать условия для учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга. | Подвижные игры с прыжками:«Лошадки»«Кони» укрепление костно-мышечного аппарата, тренировка глазомера, координаций движений | |||
| Изобразительная деятельность | Под раб Рисование «Пушистая овечка» Создать условия для знакомства работы с тычками. | Под раб Самостоятельная работа с пластилином Создать условия для закрепление ранее полученными навыки, развитие воображение.. | Под раб Конструирование «Заборчик для животных»создать условия для закрепить умение строить забор из конструктора. | Под раб Рисование «Пушистая овечка» Создать условия для знакомства работы с тычками. | Кружковая работа : «Солнечный зайчик». | |||
| Музыкальная деятельность | Слушание музыкального произведения «Корова», муз М. Раухвергера, сл. О. Высотской Формировать умение детей слушать музыкальные произведения, понимать их содержание. | Слушание музыкального произведения «Корова», муз М. Раухвергера, сл. О. Высотской Предложить детям подпевать ,выполнять движения под музыку. | Слушать «Кошка» Ан. Александрова, Н. Френкель; вызывать эмоциональный отклик на песни различного содержания и характера; | Музыкально-дидактические игры: «Кто так лает?», Приучать выполнять простейшие игровые движения с предметами | Музыкально-дидактические игры: «Мишка пляшет – мишка спит» учить активно реагировать на смену музыкального материала (прыгать, убегать) | |||
| Самообслуживание и элементы труда | Инд раб «Полотенце пушистое». Создать условия для правильно пользоваться индивидуальным полотенцем, вешать его на мест. | Под гр Поручения, трудом. Расставлять игрушки Учить аккуратно и компактно складывать строительные детали в коробки. | Самообслуживание в процессе одевания и раздевания Создать условия для учить детей выворачивать вещь налицо. Воспитывать опрятность. | Под гр Поручения, трудом. Расставлять игрушки Учить аккуратно и компактно складывать строительные детали в коробки. | Помогать убирать посуду после еды Закреплять названия предметов посуды, Воспитывать уважение к труду няни; бережное отношение к посуде. | |||
| Работа с родителями | Оформление уголка для родителей на тему «Воспитание у детей доброжелательного отношения к животным» | Поговорить с родителями о самочувствии детей. | рассмотреть иллюстрации с изображением животных дома. | Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей | Рекомендации по чтению дома. Книжки из дома для выставки книг по теме | |||
