Конспект занятия по теме «Увидел скворца – знай: весна у крыльца»

В данном документе представлен подробный конспект занятия по развитию речи для старшей группы детского сада на тему «Увидел скворца – знай: весна у крыльца». Он направлен на закрепление знаний детей о весне и ее признаках, а также о перелетных птицах, что способствует формированию у детей понимания причинно-следственных связей и закономерностей в природе.

Занятие включает в себя различные обучающие задачи, такие как формирование у детей умения составлять связный рассказ по схеме. В процессе занятия дети получают возможности развивать внимание, память и наглядно-действенное мышление, что критично для их когнитивного роста. Также важно отметить, что в ходе занятия в воспитatelь создаёт у детей эмоциональную отзывчивость к пернатым обитателям нашей планеты, что непременно будет поддерживать в них доброе отношение ко всему живому.

Предварительная работа включает чтение рассказа И. Соколова-Микитова «Скворцы» и прослушивание звуковой фонограммы «Перелетные птицы». Занятие начинается с обсуждения весны, где воспитатель предлагает детям закрыть глаза и представить, как весной все вокруг начинает оживать. Вопросы о весне и птицах стимулируют детей делиться своими мыслями и знаниями, что способствует активному вовлечению в процесс.

В процессе занятия используется игровая форма, где дети превращаются в скворцов, отвечая на вопросы воспитателя и выполняя задания. Это создает атмосферу взаимодействия и учит ребят заботиться о других существах, помогая скворцу найти свой домик. Такой подход делает занятие не только полезным, но и интересным, что позволит детям лучше усвоить материал.

Конспект также предлагает расширенные беседы о том, как скворцы помогают человеку и какую заботу о них проявляют сами дети. Использование схем и моделей в конце занятия помогает им структурировать свои знания и составить полноценный рассказ о жизни скворцов. Это занятие несет в себе важные образовательные, развивающие и воспитательные задачи, которые играют незаменимую роль в формировании личности ребенка.