Планирование недели для старшей группы: Урал – моя малая родина
Данный документ представляет собой модель планирования недели для старшей группы детского сада, посвященную теме «Урал – моя малая родина». Он включает в себя разнообразные образовательные активности, которые помогут детям узнать о природе, культуре и истории Урала. В течение недели дети будут принимать участие в совместной и самостоятельной деятельности, охватывающей познавательные, художественные, музыкальные и спортивные направления.
Каждый день недели будет наполнен уникальными заданиями, направленными на расширение знаний детей о своем регионе. Так, в понедельник планируется исследование профессий, связанных с природой Урала, и изучение его удивительной фауны. Важно, чтобы дети не только слышали о животных, но и имели возможность взаимодействовать с материалами, напоминающими о природе их родного края.
Во вторник акцент будет сделан на художественном творчестве, где дети смогут создавать аппликации и художественные работы, используя элементы национального костюма. Также в этот день пройдет литературная гостиная, на которой дети узнают о сказах уральских писателей, что позволит им углубить понимание культуры своего края.
Среда будет посвящена математическому и профилактическому развитию через изучение геометрических фигур и углубление в музыку народов Урала. Дети будут танцевать, развивая свои физические качества через народные игры. Вечером запланированы подвижные игры, что позволит им отлично провести время.
Четверг начнется с коллективного обсуждения картин уральских художников, что способствовало бы развитию коммуникативных навыков, а также углублению в изобразительное искусство. Завершится день детским театром, который поможет детям развивать актёрские навыки.
Пятница станет кульминацией недели, culminируя в проекте о родном крае, где дети будут участвовать в создании выставки книг и совместной деятельности с родителями по созданию макета уральских гор, что поможет детям не только закрепить знания, но и развить чувство гордости за свою малую родину.
Модель планирования на неделю. Тема недели «Урал – моя малая родина», старшая группа
Часть
ОП
Совместная деятельность
Самостоятельная деятельность детей
НОД
Совместная образ. деят. в РМ
Понедельник
Обязательная часть
Групповое взаимодействие
Индивидуальная работа
Групповое взаимодействие
Индивидуальная работа
Утро
1. Познавательно-исследовательская деятельность (исследование объектов живой и неживой природы)
«Природа и народы Урала». Цель: Расширять представления детей об Урале (природа, животные, народы).
Закреплять у Ромы З. представления о народах Урала, о разнообразии животных, условиях их проживания.
Проведение беседы о природе Урала, его многообразии животных и многочисленных наций (народами).
У Даши Д.. закреплять представления об Урале, о разнообразии животных и различных народов, проживающих на Урале.
Центр «Мы - спортсмены»
Объекты для общеразвивающих упражнений (деревянная основа с желобками для прокатывания шарика с помощью магнита). Для общеразвивающих упражнений (набор мягких модулей, массажный диск, комплект мячей-массажеров).
Центр «Мы играем»
Полифункциональные материалы ( Игровой детский домик). Игрушки-персонажи (Кукла в одежде) Образно-символический материал (Тематический игровой набор с мелкими персонажами. Комплект по патриотическому воспитанию).
Центр «Мой край»
Маркер игрового пространства (Ландшафтный макет (коврик) с набором персонажей и атрибутов по тематике, Комплект книг для старшей группы).
Центр «Будем говорить правильно»
Образно-символический материал (Комплект тематических рабочих карточек к планшету, пособие для наглядного представления года в виде замкнутого цикла из 4 времен, Тематические наборы карточек с изображениями).
Центр «Книжное царство»
Игрушки-персонажи (Набор перчаточных кукол к сказкам). Вспомогательный материал (Ширма для кукольного театра настольная).
Центр «Талантливые пальчики»
Атрибуты для рисования ( Бумага для рисования, Палитра, Кисточки, Карандаши цветные, Набор фломастеров, гуашь и т.д.)
Центр «Веселые нотки»
Детские музыкальные инструменты ( Ксилофон, Металлофон, Набор шумовых музыкальных инструментов)
2. Чтение художественной литературы «История освоения Урала»
Цель: расширять знания детей об истории освоения Урала.
Формировать у Славы М. положительное отношение, интерес к истории освоения Урала.
Ситуация общения об истории освоения Урала.
У Семы Б. систематизировать знания об истории освоения Урала.
Формируемая часть
Вечер
Сенсорный игровой и интеллектуальный тренинг «Школа мышления». Цель: учить детей классифицировать полезные ископаемые Урала по определенным признакам.
Учить Пашу С. классифицировать полезные ископаемые.
Ситуация общения о полезных ископаемых Урала.
У Ани В. закреплять знания о полезных ископаемых Урала
Вторник
онедельник ости, инициативность детей, диалогическую речь.
Обязательная часть
Обязательная часть
Утро
1. Изобразительная деятельность
Создание аппликации «Узор наряда»
Цель: Развивать творческие способности в процессе составления узора национального костюма с использованием геометрических фигур в соответствии с ритмом цвета и формы.
Учит Светославу К. составлять узор национального костюма.
Ситуация свободного выбора.
У АртемаТ. корректировать умение выполнения техники правильного вырезания аппликации.
2. Двигательная деятельность «Игры народов Урала»
Цель: Развитие физических качеств личности (ловкость, быстрота, координация) в процессе освоения подвижных народных игр
Развивать у Ани А. ловкость, быстроту реакции в процессе подвижной игры.
Подвижная игра с элементами движений народов Урала.
У Ромира З. развивать навык ловли мяча, быстроту реакции.
Вечер
Литературная гостиная «Сказы уральских писателей»
Цель: расширять знания детей о сказах уральских писателей.
Развивать у Ларисы М. диалогическую и связную речь.
Беседа с детьми по их интересам.
Развивать у АртемаТ. диалогическую и связную речь.
Среда
Основная час
1.Познавательно-исследовательская деятельность (математическое и сенсорное развитие). «Геометрические фигуры. Танграм»
Цель: продолжение знакомства детей с геометрическими фигурами. Закрепление умения строить Каменные ворота по рисунку с помощью танграма.
Закреплять у Максима Н. навыки строить из танграма по рисунку Каменные ворота.
Дидактические игры, рассматривание иллюстраций.
Закреплять представления Димы К. о природных памятниках Урала.
2. Музыкальная деятельность
«Танцы народов Урала»
Цель: воспитание толерантности в процессе музыкально-ритмимческой деятельности, выполнения несложных движений национальных танцев.
Учить Юру З. ритмично выполнять движения (шаг с притопами, приставной шаг)
Национальные танцы с несложными движениями.
Развивать чувство ритма у Ивана Л. во время танца.
Вечер
Двигательная деятельность
Цель: Развитие физических качеств личности (ловкость, быстрота, координация) в процессе освоения подвижных народных игр.
Учить Пашу С. следовать правилам в процессе игры.
Подвижные народные игры.
Учить Ярослава Д. следовать правилам в процессе игры.
Четверг
Основная часть
1. Коммуникативная деятельность
«Составление рассказа по картине уральского художника»
Цель: продолжать формировать у детей умение составлять рассказ по картине.
Обогащать словарный запас у Антона А., развить умение строить речевое высказывание.
Дидактическая игра «Волшебные сказки»
Индивидуальная работа на прогулке по формированию звуковой,
аналитико-синтетической активности.
2. Изобразительная деятельность
Рисование герба Свердловской области по образцу.
Цель: Развитие воображения, инициативности, любознательности в процессе рисования.
Учить Славу М. рисовать герб Свердл. обл.
Рисование символа Свердловской области, рассматривание иллюстраций, дидактическая игра.
Закреплять у Ани В. представления о символике Свердловской области.
Формируемая
часть
Вечер
Детская студия «Маленькие артисты».
Цель: развитие творческих способностей детей в процессе драматизации сказки Мамина-Сибиряка «Серая шейка».
Развивать у Святославы К. творческие способности в процессе драматизации сказки.
Разучивание стихотворений об Урале.
Развивать память у АртемаТ. В процессе заучивания стихотворений.
Пятница
Формируемая часть
Утро
1. Познавательно-исследовательская деятельность (экспериментирование). «Свойства снега»
Цель: расширять и закреплять представления детей о свойствах снега.
Учить Даша Д. обобщать, делать выводы.
Рисование пейзажа Уральских гор.
Продолжать учить Диму К. рисовать карандашами.
2. Музыкальная деятельность
Игра на детских музыкальных инструментах «Мелодии Урала»
Цель: Расширение музыкального кругозора детей, развитие познавательного интереса к музыке.
Развивать у Маши Б. музыкальные способности, формировать музыкальный слух.
Игра-драматизация по одной из сказок уральского писателя.
Развивать у Лизы Ж. творческие способности в процессе драматизации сказки.
Вечер
Двигательная деятельность
Цель: Развитие физических качеств личности (ловкость, быстрота, координация) в процессе освоения подвижных народных игр.
Учить Вову О. обобщать, делать выводы.
Интегративная деятельность
(п-иссл., худ.-эст.)
(с участием родителей)
Презентация музея «Урал – моя малая Родина»
Цель: закрепление представлений об Урале. Способствовать развитию чувства гордости за свою малую Родину.
Закреплять у Ларисы М. умение строить речевое высказывание.
Взаимодействие с родителями
Проект. Создание выставки книг «Сказки уральских писателей»
Участие родителей в создании музея «Урал – моя малая Родина». Совместная деятельность с детьми по созданию макета уральских гор для музея.
