Конспект НОД 'Насекомые' для средней группы
Этот документ является конспектом непосредственно образовательной деятельности по ФГОС в области 'познание' для средней группы. Темой занятия выбраны 'Насекомые', что позволяет не только расширить кругозор детей, но и интегрировать несколько образовательных областей. Основными направлениями нашей работы становятся познавательное и речевое развитие, а также социально-коммуникативные навыки. Такой подход помогает не только закрепить информацию, но и развить умения взаимодействовать друг с другом.
Цель занятия – закрепление знаний детей о насекомых, их внешнем виде и образе жизни. В этом контексте задачи разделяются на образовательные, развивающие и воспитательные. Мы стремимся способствовать формированию устойчивого интереса к окружающему миру,ัฒนา языковой и когнитивной сферы, а также стимулировать желание узнавать новое. Так, дети учатся правильно употреблять словоформы во множественном числе, осваивают новые термины и развивают артикуляционный аппарат.
Для достижения этих целей используются различные технологии, включая игровые методы, здоровье-сберегающие практики и информационно-коммуникационные технологии. Особенно важным является использование презентаций, которые помогают визуализировать информацию и сделать занятие более увлекательным. Также в процессе занятия будут использоваться загадки о насекомых и музыкальные паузы для поддержания интереса и вовлеченности детей, что делает процесс обучения более динамичным.
Завершающим этапом занятия станет игровой момент, в рамках которого дети смогут не только продемонстрировать свои знания о насекомых, но и проявить свою креативность, создавая «полянку» для игрушечных насекомых. Это позволит закрепить полученные знания в игровой форме, что особенно важно для восприятия информации в дошкольном возрасте. Все эти элементы составляют комплексный подход к обучению, который мы активно используем в нашей практике.
Конспект непосредственно образовательной деятельности по ФГОС
области «познание» для средней группы
по теме: «Насекомые». /с использованием презентации/
Интеграция образовательных областей : познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие.
Используемые технологии: игровая, здоровье-сберегающая, ИКТ.
Конспект НОД по теме «насекомые».
Цель: закрепление знаний детей средней группы о насекомых.
Задачи. Образовательные. Закреплять знания детей о насекомых, их внешнем виде и особенностях обитания. Учить употреблять в речи слова во множественном числе в родительном падеже, согласовывать существительные и прилагательные. Закреплять отчётливое и выразительное произношение слов.
Развивающие. Развитие психических процессов – внимание, память, мышление. Способствовать развитию связной речи, отвечать на вопросы, поддерживать диалог и развитие монологической речи. Закреплять отчётливое и выразительное произношение слов. Продолжать развитие артикуляционного аппарата. Чёткое произношение звук «ж» в словах.
Воспитательные. Воспитывать интерес к окружающему, желание узнать новое, заниматься.
Материал к занятию.
Подбор загадок о насекомых, презентация по теме «насекомые», весёлая музыка для физкультминуток. Коробочка с искусственными насекомыми.
Проведение НОД:
Дети сидят на ковре. Воспитатель предлагает послушать песенку для пальчиков рук.
Жук.
Я большой и чёрный жук,
Знаю все цветы вокруг.
Над полями я кружу
И жужжу, жужжу, жужжу.
- Теперь все вместе повторим песенку и поиграем пальчиками. (Дети кладут ладошку на ладошку /крест на крест/. У ладони, которая внизу, 3 пальца подогнуты, а указательный и средний вытянуты вперёд. «Жук» раскачивается вправо – влево.
- Как жужжит жук? /жжжжжжжж/.
(слайд № 1). Расскажите, какой жук. (Большой, чёрный, добрый, усатый).
- Что есть у жука? (Большое туловище, покрытое панцирем. Маленькая голова. На голове 2 глаза и пара усиков. У жука шесть лапок).
- Кто знает, зачем жуку панцирь? Что находится под ним? (крылья) Что умеет делать жук? (ползать и летать) Чем питаются жуки? (нектаром, растительной пищей).
Физминутка.
Ребята, давайте представим, что мы стали жуками. (включается музыка из мультфильма «Кузнечик Кузя». )
Над полями жук кружит
И жужжит, жужжит, жужжит.
(Дети согнули руки в локтях. Машут только кистями рук.)
Полетели жучки в поле.
И вдруг – жук упал и встать не может,
Ждёт он, кто ему поможет?
(Дети ложатся на коврик. Педагог помогает им встать).
- А теперь посмотрите на экран. (слайд № 2). Посмотрите и назовите, кто это. (бабочка, жук, стрекоза, пчела, муха, оса, муравей, кузнечик, комар). Как назвать всех одним словом? Кто из насекомых летает, кто прыгает, кто ползает? Кто знает, какие насекомые приносят пользу людям? (пчела – мёд, прополис; муравей – санитар леса). Кто из насекомых жалит, кусает? Что делают насекомые зимой?
- Давайте поиграем в игру. Я буду говорить «один», а вы – «много».
Один комар – пять комаров, одна оса – пять ос, один жук – пять жуков, одна пчела – пять пчёл, одна стрекоза – пять стрекоз, один кузнечик – пять кузнечиков, один муравей – пять муравьёв, одна муха – пять мух, одна бабочка – пять бабочек.
- Расскажите, какие из этих насекомых жужжат? Пищат? Стрекочут? (жук жужжит, комар пищит, кузнечик стрекочет).
- Молодцы! А теперь послушайте загадки. Если вы правильно их отгадаете, то они появятся и вы их увидите.
Загадки:
Чёрен, да не ворон, рогат, да не бык, шесть ног без копыт; летит – воет, сядет – землю роет (слайд № 3) ЖУК.
Не зверь, не птица, нос как спица, летит – пищит, сядет – молчит. Кто его убьёт, свою кровь прольёт. (слайд № 4) КОМАР
Кто над нами вверх ногами ходит – не страшится, упасть не боится (слайд № 5) МУХА
Домовитая хозяйка пролетает над лужайкой. Полетает над цветком – он поделится медком (слайд № 6) ПЧЕЛА
Шевелились у цветка все 4 лепестка. Я сорвать его хотел – он вспорхнул и улетел (слайд № 7) БАБОЧКА
В лесу у пня суетня, беготня, народ рабочий целый день хлопочет, из лесного сора строит себе город. (слайд № 8 ) МУРАВЬИ
На лугу живёт скрипач, носит фрак и ходит вскачь (слайд № 9) КУЗНЕЧИК
В воде родится, а воды боится. Голубой аэропланчик сел на белый одуванчик. (слайд № 10) СТРЕКОЗА
Молодцы, ребята, вы все загадки правильно отгадали. Какая загадка вам больше всего понравилась? Почему? Что нового вы узнали сегодня о насекомых?
Посмотрите что у меня есть. В этой красивой коробочке лежат разные игрушечные насекомые. Мы после занятия с вами в уголке природы сделаем полянку и поместим всех «гостей» в свои домики.
