Конспект занятия по лепке из солёного теста «Веселые лягушата»
Этот документ представляет собой детализированный конспект занятия для первой младшей группы, посвященного лепке из соленого теста на тему «Веселые лягушата». Занятие направлено на развитие творческих способностей детей, формирование навыков анализа и передачи форм через лепку, что является важной составляющей образовательного процесса для малышей.
В процессе занятия дети будут изучать особенности лягушек, их среду обитания, а также развивать свою зрительную память и воображение. С использованием подручных материалов, таких как соленое тесто и различные инструменты, они смогут создать своих собственных лягушат, что стимулирует их художественное восприятие и мелкую моторику рук.
Работа будет проходить в игровой форме, что сделает процесс обучения увлекательным и интересным. Дети будут вовлечены в обсуждение, выполнение физических упражнений, таких как физкультминутки, что поможет поддерживать высокую концентрацию и интерес на протяжении всего занятия. Итогом станет не только создание поделки, но и анализ работ, что укрепит их навыки обратной связи и критического мышления.
Документ включает в себя необходимое оборудование и зрительный ряд, который собрал различные иллюстративные материалы и стихотворения, связанные с лягушками. Это позволит детям не только создать, но и осознать важность изучаемой темы, а также привьет любовь к животным и природе, что является одной из главных целевых задач занятия.
Конспект занятия по лепке из солёного теста
«Веселые лягушата»
Конспект занятия по лепке из соленого теста в первой младшей группе
«Веселые лягушата».
Тема: Житель болотистых мест «Веселые лягушата»
Цель: Выполнить и вылепить в технике из солёного теста жителя болотистых мест лягушку.
Задачи:
Учить анализировать, находить характерные особенности, передавать форму, строение, пропорции, объём;
Развивать зрительную память, воображение, образное мышление, трудолюбие, мелкую моторику рук в процессе выполнения задания;
Воспитывать эстетические чувства, художественный вкус, самостоятельность, любовь к животным, природе.
Оборудование: Солёное тесто, подкладной лист, ёмкость для воды, кисти (тонкие и толстые), акварельные краски, набор стеков, полотенце для умывания рук, фартук.
Зрительный ряд: Наглядно - иллюстративное пособие;
Литературный ряд: Стихотворные загадки о животных, прослушивание песни «Песня лягушки» (Из мультфильма « Кто же такие птички»)
Словарная работа:
Земноводные, кожа, икринки, головастики, водоросли.
Предварительная работа:
Беседа о насекомых, разгадывание загадок, заучивание стихов, рассматривание картин, иллюстраций, прослушивание песни «Песня лягушки» (Из мультфильма « Кто же такие птички»
Ход занятия:
Организационный момент:
Приветствие;
Подготовка рабочего места;
Работа с иллюстрациями.
Беседа, направленная на мотивацию детей к занятию
Физкультминутка;
Самостоятельная работа учащихся;
Анализ работы, рефлексия;
Уборка рабочего места.
Дети становятся в круг. Я предлагаю отгадать загадку
Не зверь, и не птица,
Всего боится.
Половит мух –
И в воду – плюх!
А загадка про того, с кем мы с вами сегодня познакомимся.
На болоте кто живет?
Громко квакая поет?
Спят в кувшинках –
без подушки?
Это видимо (Лягушки) - Так с кем же мы сегодня познакомимся? (ответ обучающихся)
Правильно ребята, молодцы!
И тема нашего сегодняшнего занятия: Жители болотных мест «Лягушка».
- Скажите ребята, где живёт лягушка? (ответ обучающихся)
- А какая по размеру лягушка? (ответ обучающихся)
- А как она выглядит? (ответ обучающихся)
Давайте мы с вами его рассмотрим на картинках.
И сегодня ребята, мы с вами будем лепить жителя болотных мест…. Так кого же? (ответ обучающихся)
Правильно, ребята. Молодцы!
А перед тем как мы с вами приступим к работе, давайте немного по играем
3. Физкультминутка «Лягушки»
Скачут лягушки, - зелёные макушки (Прыжки.)
По весеннему лужку, по последнему снежку.
(Руки в стороны, чередовать прыжки, переваливаясь с левой ноги направую.)
Растопырили лапки, - не нужны им тапки!
(Растопырить пальцы на руках.)
Они очень рано встали (Потянуться.)
И зарядку делать стали: (Выполнять упражнения в соответствии со словами.)
Руки – вверх, руки – вниз, (Соответственно.)
Влево – вправо повернись.
Руки в стороны пошире:
Раз, два, три, четыре.
А теперь наклонились,
Вове с Катей поклонились
- 4. Самостоятельная работа обучающихся.
Задание: вылепить из солёного теста лесного жителя ежа.
Схема выполнения жителя болотистой местности:
1.раскатываем конус – туловище лягушонка.
2.Катаем и сплющиваем шар, прорезаем рот.
3.Оформляем голову весёлого лягушонка, делаем глазки, прорезаем рот.
4. Присоединяем голову к туловищу.
5.Лепим большие ласты, вырезаем голову стекой.
6. Прикрепляем лапки, проверяем устойчивость.
5.Анализ работ.
А сейчас давайте рассмотрим наши работы и выскажем своё впечатление.
- Выберете лучшие работы, и объясните почему? (ответ обучающихся)
Все ребята сегодня Молодцы! Постарались!
Итог занятия:
- Кого мы с вами сегодня лепили на занятии? (ответ обучающихся)
Рефлексия:
- Понравилось ли вам сегодня наше занятие? (ответ обучающихся)
- Что вам больше всего понравилось на сегодняшнем занятии? (ответ обучающихся)
- Что не понравилось? (ответ обучающихся)
- Возникали ли у вас трудности при выполнении сегодняшнего задания? (ответ обучающихся)
- С каким настроением пойдёте домой? (ответ обучающихся)
6. Уборка рабочего места.
