Технологическая карта: «Подарок для Несмеяны»
Киріктіріліп ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы представляет собой уникальный материал для воспитателей, работающих в старшей группе. В данной карте описаны последовательные этапы организации учебной деятельности, которая направлена на развитие речи и творческих способностей у детей через знакомство с мотивами сказок.
Тематика занятия «Подарок для Несмеяны» позволяет детям стать творцами, придумывая историю на основе знакомых им сказок. Используя волшебную палочку и различные игровые элементы, такие как загадки и музыкальные паузы, воспитатель мотивирует детей участвовать в рассказе и вовлекает их в процесс обучения. Такой подход повышает интерес детей к активному саморазвитию и общению.
Один из основных аспектов этой карты - это подготовка детей к самостоятельному созданию рассказов. На занятии они учатся задавать вопросы, выслушивать друг друга, а также формулировать свои мысли, благодаря чему развивается их ассоциативное мышление. Проявляя активность, дети будут не только запоминать, но и сами создавать новые сказки, что является важной частью их развития.
Также в данном документе предусмотрено использование биллингвальных компонентов, что позволяет детям сопоставлять слова и выражения на двух языках, обогащая их словарный запас. Использование разнообразных обучающих материалов и игр, таких как игра «Отгадай героя», способствует созданию активной и позитивной атмосферы, где дети с радостью обучаются и открывают для себя мир литературы.
Кіріктіріліп ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Топ(группа): старшая «А»
Тәрбиеші(воспитатель): Петлюшенко Л.В.
24.01.2017г.
Білім беру саласы (образовательная область): Коммуникация/развитие речи
Тақырыбы(тема): «Подарок для Несмеяны»
Мақсат(цель): Обучать детей составлять творческийрассказ по сюжету знакомой сказки с героями из других сказок.
Связная речь: Развивать речь детей, активизировать устную речь, задавая наводящие вопросы.
Словарь и грамматика: расширять словарь за счёт прилагательных и глаголов.
ЗКР:развивать звуковую и интонационную культуру речи.
Развивать у детей ассоциативное мышление и творческое воображение через использование заместителей, модулей.
Воспитывать интерес к самостоятельному придумыванию, умение выслушивать взрослого и друг друга.
Жұмысқа дайындық. (Предварительная работа):знакомство детей с новым словом «жанр» и его значением (вид художественных произведений, характеризующийся теми или иными сюжетными и стилистическими признаками), чтение и анализ авторских и народных сказок, загадок о сказках.
Құралдар(оборудование):презентация, волшебная дверь,сказочное дерево, картинки для игры «Отгадай героя», письмо, модули, волшебная палочка, фишки, тарелочки цветные.
Билингвальный компонент:айтып ертегі –расскажите сказку, қандай сиқырлы сөздер –скажите волшебные слова,приветствие-сәлеметсіз бе,жақсы – хорошо, жарайсын – молодец.
Іс–әрекеткезеңдері | Педагогтың басқару іс-әрекеті | Балалардың іс-әрекеті |
l этап | Сюрпризный момент: появление на экране царя и Несмеяны. | Проявляют интерес. |
ll этап | Спрашивает у детей – любят ли они сказки? Приходятна волшебную полянку и находят сюрприз. Сообщает, что теперь вы все сказочники и можете придумать свою сказку Несмеяне. Согласны? Загадываетзагадку- подсказку: | Отвечают, что сказки любят. На волшебной полянке находят волшебную палочку. Произносят слова, поворачиваясь вокруг себя. |
lll этап | Спрашивает, понравилось ли детям придумывать новые сказки? Какая сказка понравилась больше всего? Предлагает фишки и разноцветные тарелочки, объясняет, что каждый положит фишку на определенную тарелочку | Делятся своими впечатлениями. |
Күтілітін нәтиже (ожидаемый результат).
Өндіреді:Воспроизводят:умеют составлять рассказ по сюжету знакомой сказки с предложенными героями.
Түсінеді:Понимают: и умеют задавать вопросы и выслушивать своих товарищей.
Қолданады:Применяют: умения при описывании героев, применяя творческое воображение.
айтып ертегі –расскажите сказку,
қандай сиқырлы сөздер – скажите волшебные слова
Что нужно знать, чтобы рассказать сказку? (началосередину, конец).
вспомните, с каких слов обычно начинается сказка? Как заканчивается?
- Сказку вы будете рассказывать по плану, который поможет вам рассказать, что было в начале, середине и конце сказки.
Обучать детей составлять рассказ по сюжету знакомой сказки с самостоятельно придуманными героями. Упражнять детей в умении задавать вопрос.
Развивать у детей ассоциативное мышление и творческое воображение через использование заместителей;
развивать речь, способствовать умению детей подбирать признаки заданному предмету, расширять словарь за счёт прилагательных и глаголов.
Воспитывать интерес к самостоятельному придумыванию, умение выслушивать взрослого и друг друга.
Вопросы к детям:
О ком будет ваша сказка?
Каконабудетначинаться?
Откуда появилось яичко у бабы и у деда?
Что они хотели с ним сделать?
Кто еще пришел к ним в гости?
Чтоониделаливместе?
Чемзакончиласьвашасказка?
