Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?»

Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?»
Цель: обобщить, систематизировать, закрепить знания детей по нескольким образовательным областям: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие». 
Задачи:
Воспитательные:
1.Продолжать воспитывать у старших дошкольников интерес к интеллектуальным играм, творческим заданиям. 
2.Формировать личностные качества детей: чувство товарищества, ответственности, взаимовыручки, умение работать в коллективе.
3.Продолжать воспитывать у детей нравственные качества: гостеприимство, доброту, взаимопомощь, уважение, чувство коллективизма и др.
Развивающие: 
1.Продолжать развивать у старших дошкольников любознательность, коммуникативные качества, речевую активность и мыслительные способности.
2.Продолжать формировать у детей психические процессы: память, внимание, восприятие, мышление, речь, воображение, мелкую моторику пальцев рук. 
3.Побуждать детей выражать эмоциональный отклик на выполненные задания (восторг, радость, удовлетворённость и др.).
Образовательные:
1.Продолжать учить старших дошкольников играть в развивающие игры; соблюдать правила игры; быть сдержанными; умело отвечать на вопросы воспитателя и отгадывать загадки.
2.Закреплять знания детей о математических представлениях, природном и предметном окружении; знания русских произведений, правил дорожного движения.
3.Обогащать и активизировать словарь детей словами: интеллектуальная игра, раунд, волчок, сектор, песочные часы, компьютер, сеть интернет.
4.Доставить воспитанникам удовольствие от интеллектуальной игры.
Интеграция образовательных областей:
- познавательное развитие (ФЭМП, окружающий мир)
- речевое развитие (связная речь, обогащение словаря новыми словами, коммуникабельность в общении); 
- социально-коммуникативное развитие (игра, трудовое и нравственное воспитание, ПДД);
- физическое развитие (физ.минутка, подвижная игра-разминка);
Предшествующая работа: графические диктанты, игры по ПДД, беседы о нашей республике, чтение сказок, игры Венгера, игра Никитина «Внимание» отгадывание ребусов.
Оборудование:
Демонстрационный материал: игровой круг со стрелкой, конверты с заданиями, фишки, чёрный ящик, зеркало, музыкальный ключ, компьютер, экран, проектор, игра Венгера «Сделай так же», иллюстрации сказок, игра Никитина «Внимание», песочные часы.
Раздаточный материал: простые карандаши, чистые листы бумаги, карточки с изображением дорожных знаков, карточки с зашифрованными словами, набор букв от1 до 5, ребусы.

Ход игры:
Ведущий:
- Добрый день, дорогие гости нашей группы. 
- Добро пожаловать на интеллектуальную игру «Что? Где? Когда?». Встречайте наших знатоков.
(Торжественно звучит музыкальная заставка к игре «Что, где, когда ?». Дети заходят в зал, здороваются, затем встают в круг).
Ребята, дружно за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся. А сейчас, ребята, занимайте свои места (зачитываю имена, дети садятся командами).
В ходе игры вы, ребята, покажите свои знания и умения полученные в детском саду. Каждая команда за правильный ответ будет получать фишки.
 В конце игры мы подведем итоги. Кто соберет больше всех фишек – тот и будет победителем игры. Перед нами игровое поле. По краям разложены цифры. Я буду крутить стрелку, и на какое задание она укажет, то вы и будете выполнять. Готовы к игре? (Да).
Ведущий: 1 раунд!
(Звучит музыка «вращение волчка», ведущий вращает волчок.) 
- Внимание! Задание!
Графический диктант «Собачка» (игра на зрительное восприятие, внимание, мелкую моторику рук) – проводится сидя за игровыми столами.
(Игроки 4-х команд за столами выполняют задание.) За правильное сделанное задание фишка.
Ведущий: 2 раунд! 
(Звучит музыка «вращение волчка», ведущий вращает волчок.) 
- Внимание! Задание!
«ПДД» (игра на слуховое восприятие, внимание, знание правил дорожного движения) – проводится сидя за игровыми столами.
Воспитатель зачитывает загадку, дети обсудив в команде показывают нужный знак. За правильное сделанное задание фишка.
 Ведущий: 3 раунд!
(Звучит музыка «вращение волчка», игрок вращает волчок.) 
Внимание «Чёрный ящик» (звучит музыка, вносится «Чёрный ящик»)
Ведущий: Ребята, как вы думаете, что может лежать в черном ящике? (дети говорят предполагаемые ответы).
Ребята, подсказкой будет — загадка. Отгадайте её.
- Принцессу, Бабу Ягу и Колобка пригласили на королевский бал. 
Зашли они в зал и увидели «это». 
Баба Яга посмотрела и сказала: - Какое страшилище!
Принцесса посмотрела и улыбнулась: - Ах! Какая красавица!
А, Колобок, взглянув на «это», произнес: - Очень хочу такое же круглое. (Зеркало)
Ведущий: 4 раунд.
(Звучит музыка «вращение волчка», игрок вращает волчок.) 
- Внимание! Задание!
Блиц - турнир «Веселые задачки» (словесная развивающая игра на развитие у дошкольников слухового внимания и логического мышления, быстроты реакции) – проводится сидя за игровыми столами.
(Ведущий читает задачки, команды отвечают поочередно.) 
1 вопрос. - Сколько рогов у двух коров? (4)
2 вопрос. - На столе лежало 3 груши. Одну из них разрезали пополам. Сколько груш на столе? (три)
3 вопрос. - Жених курицы? (Петух)
4вопрос. - У какой фигуры нет ни начала, ни конца? (круг)
5 вопрос. - Детсадовский доносчик? (ябеда)
6вопрос. - На одном берегу утята, а на другом - цыплята. Посередине островок. Кто быстрее доплывет до острова? (утята, цыплята не умеют плавать)
7 вопрос. - В горшке у Винни-Пуха? (мед)
8 вопрос.- Борщ на первое, котлеты …….(на второе).
9 вопрос.- Ливень из ледышек? (град)
10 вопрос.- У стены стоят кадушки, в каждой было по лягушке. Если было 7 кадушек, сколько было бы лягушек? (семь).
11 вопрос.- Сколько в пустом стакане земляничек? (ни одной).
12 вопрос. - Снесла уточка яйцо? Кто из него вылупится? Курочка или петушок? (утенок)
13 вопрос. - Кто ест желуди? (свинья)
14 вопрос. - Кто грызёт орехи? (белка)
15 вопрос. - Кто ест мышей? (кошка)
16 вопрос. - Кто ест бананы? (обезьяна)
 За правильное сделанное задание фишка.
Ведущий: 5 раунд.
(Звучит музыка «вращение волчка», игрок вращает волчок.) 
Ведущий: - Угадайте зашифрованное слово.
Дети коллективно в командах угадывают слово, один из игроков в команде говорит это слово. За правильное сделанное задание фишка.
Ведущий ставит знак музыкальной паузы.
Мини – разминка (в кругу).
1.У вас в руках яблоко, большое-пребольшое. Вы широко открываете рот и кусаете яблоко. Фу! Оно горькое. Вы берете второе яблоко, откусываете. Ой! Оно кислое. Вы берете третье яблоко, откусываете – сладкое”.
2.Изобразите звучащие предметы» (все «объекты» звучащие, значит, кроме пантомимы нужен и «звук») ; мотоцикл, самолёт, часы с кукушкой, 
3.Изобрази ситуации из жизни :
- парикмахера, который расчёсывает волосы, заплетает косы.
-повара, который печёт пирожки, варит суп, чистит картошку.
4.Покажи «походку» (утки, пингвина.) 
- пешехода у которого жмут ботинки.
- человека у которого болит зуб.
-попрыгайте как лягушки, кенгуру.
Ведущий: 6 раунд.
(Звучит музыка «вращение волчка», игрок вращает волчок.) 
- Внимание! Задание! Вопрос из интернета.
Ребята, вам задают вопросы заведующая Эльмира Викторовна, старший воспитатель Елена Григорьевна, педагог - психолог Татьяна Ильинична, воспитатель по обучению детей татарскому языку Раушания Гайнуловна.
Вопросы:
1. В какой республике мы живём?
2. Назовите столицу нашей республики?
3. Какие города в Татарстане вы знаете?
4. Чем знаменит город Набережные Челны?
5. Какие цвета на флаге Татарстана?
6. Что означает каждый цвет?
7. Назовите президента России?
8. Назовите президента Татарстана?
Ведущий: 7 раунд!
(Звучит музыка «вращение волчка», игрок вращает волчок.) 
- Внимание! Задание! Физминутка.
По графическим изображениям дети делают упражнения (игра Венгера)
Ведущий: 8 раунд!
(Звучит музыка «вращение волчка», игрок вращает волчок.) 
- Внимание! Задание! Отгадай сказку.
На доске иллюстрации из сказок, обозначенные цифрами. У команд на столах набор цифр от1до5. Зачитывается фрагмент из сказки, дети посовещавшись поднимают соответствующую цифру сказки. За правильное сделанное задание фишка.
Ведущий: 9 раунд!
(Звучит музыка «вращение волчка», игрок вращает волчок.) 
- Внимание! Задание! Игра «Внимание» (Никитина)
За правильное сделанное задание фишка.
Ведущий: 10 раунд!
(Звучит музыка «вращение волчка», игрок вращает волчок.) 
- Внимание! Задание! Даётся одна минута по песочным часам.
«Ребусы» ( проводится стоя за игровыми столами.)
По окончанию обсуждения каждая команда называет слова. За правильное сделанное задание фишка.
Ведущий: Ну что же давайте мы с вами сейчас подведем итоги. Каждая команда посчитает свои фишки.
Команды считают фишки у всех получилось по семь.
Воспитатель: Посмотрите ребята, как мы хорошо сыграли. У всех команд одинаковое количество фишек! Победила дружба! Ура!

Спасибо за прекрасную игру. Желаю вам, чтобы вы всегда находили ответы на все вопросы.