Занятие «Вместе с мамой, вместе с папой» для детей 4-5 лет

Ф.И.О.
педагогического работника

Аникеева Анна Евгеньевна

Место работы (наименование ДОУ)

МБДОУ «ДС комбинированного вида № 27» г. Алексин Тульской области

Возрастная группа

общеразвивающей направленности от 4 до 5 лет

Тема

«Вместе с мамой, вместе с папой»

Использованная образовательная программа

Основная образовательная программа дошкольного образования, «Детский сад 2100» (под ред. А.А. Леонтьева (2003 г.); Л.Д. Глазырина «Физическая культура – дошкольникам»

Образовательные области

Физическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Виды деятельности

Игровая, двигательная, коммуникативная.

Средства ИКТ

Муз. центр аудиозапись «Звуки леса», мультимедийная установка.

Программное содержание

Задачи:
1. Закреплять навык ползания на четвереньках.
2. Развивать у детей ориентировку в пространстве, силу, ловкость, смелость.
3. Воспитывать умение настраиваться друг на друга, чувствовать партнёра в совместной двигательно-игровой деятельности.
4. Активизация и расширение словарного запаса детей.

Оборудование

Руль, карточки с заданиями, шишки, корзины, костюм вороны, сундук, письмо от лисы, геометрические фигуры: зелёный треугольник, синий круг, жёлтый квадрат, картинки животных.

Предварительная работа

Совершенствование умения выполнять ОРУ, навыка ползания на четвереньках. Подвижная игра «Кто, где живёт».

Структура занятия

Вводная, основная, заключительная.
Вводная часть: создание мотивации к проведению НОД (3 минуты)
Основная часть: выполнение основных видов деятельности (15 минут)
Заключительная часть: подведение итогов (2 минуты)

Ход

Вводная часть
Инструктор(перед входом в зал):
                     Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в путешествие на лесную поляну. Но на чем мы поедем?

(Предложения детей.)

Инструктор: Вот автобус наш бежит.
                     И гудит он, и шумит.
                     Шофер Егор в нем сидит,
                     Ловко он рулем вертит: би – би - би.
(музыкальное сопровождение)

 (Инструктор с воспитанниками входят в зал, здороваются с гостями. Родители находятся в другой части помещения и стоят спиной к детям.)
Инструктор: Ребята, посмотрите внимательно. Кто там стоит? Узнали? А теперь подойдите и за руки возьмите каждый свою маму или своего папу.
 (Мамы и папы поворачиваются к детям, обнимают их.)

Инструктор: Дружно за руки возьмитесь,
                     Друг за другом парами становитесь.
 (Все выстраиваются парами: ребенок – родитель. Путешествие продолжается.)
(музыкальное сопровождение)

Инструктор: Дети, становитесь своим родителям на ноги и таким необычным способом поедем дальше. 
Мы с вами приехали в лес. Но поляна грустная: нет солнца. Давайте его позовем!
 (Звучит музыка леса.)

Все хором:  Солнышко-солнышко,
                     Посвети немножко.
                     Выйдут дети погулять,
                     Выйдут дети поиграть.
Инструктор: Появилось солнышко, поют птицы. Ребята, какое у вас настроение? Улыбнитесь друг другу.

Основная часть
Инструктор: А теперь я буду показывать карточки с заданиями, а вы – их выполнять. В лесу растут высокие деревья. Давайте постараемся дотянуться до их макушки. В этом вам будут помогать ваши мамы и папы.
 (упражнения выполняются под музыкальное сопровождение)
Упражнение "Высокие деревья"
Ребенок и взрослый стоят лицом друг к другу, взявшись за руки, ноги на ширине плеч. Поднимают руки через стороны вверх, встают на носки (взрослый потягивает руки ребенка вверх). (повторить 4 раза).

Инструктор: Из-за высоких деревьев показался медведь. Подрасти мы подросли, но ведь нужно быть и сильными!
(изображение медведя в лесу)

Упражнение "Мы сильные!"
Ребенок и взрослый стоят лицом друг к другу, выставив одну ногу вперед, руки согнуты в локтях перед грудью, опора на ладони. Ребенок выпрямляет руки в локтях, взрослый прижимает к груди и наоборот. (повторить 6 раз)

Инструктор: Молодцы! Все справились с заданием. Вот мы шли, шли и к реке пришли. А кто в реке плавает? Конечно рыбы. Предлагаю вам превратиться на время в рыб.
 (изображение реки и рыб)
Упражнение "Рыбы"
Взрослый стоит, расставив ноги в стороны, ребенок лежит на животе между его ног, вытянув руки вперед. Взрослый наклоняется вперед, берет ребенка за кисти рук, приподнимает его и возвращается в исходное положение. (повторить 4 раза)

Инструктор: Молодцы! Какие замечательные получились рыбы! А сейчас нам нужно высохнуть и погреться на солнце. Продолжим выполнять упражнения? Давайте посмотрим, что у нас справа - слева.

Упражнение "Мы гибкие!"
Взрослый и ребенок сидят спина к спине на полу, ноги в стороны. Поднять руки вверх, наклон к левой (правой) ноге. (повторить 4 раза)

Инструктор: Молодцы! Ой, зайчонок проскакал! А зайчата тоже очень любят играть со своими мамами. 
Давайте и мы превратимся в зайчат и немного повеселимся, попрыгаем и поиграем.

Упражнение "Мы играем!"
Взрослый и ребенок стоят лицом друг к другу, взявшись за руки, ноги на ширине плеч. Ребенок приседает, взрослый стоит и затем наоборот. (повторить 6 раз)

 Упражнение "Высокие и низкие деревья"

Дети идут на носках, руки вверх, а взрослые, встав позади, берут их за вытянутые руки. Затем дети идут "гуськом", родители держат их за талию. (повторить 4 раза)

Инструктор: В лесу могут встретиться препятствия, например упавшие деревья. Под ними можно пролезть, а другие можно перешагнуть.

Упражнение "Препятствие"
Взрослый в роли помощника помогает сделать упражнение: наклоняется, касаясь руками пола, а ребенок проползает на четвереньках под "мостиком". Затем взрослый ложится на живот, а ребенок перешагивает через него. При этом педагог не дает инструкции дошкольнику. Он сам принимает решение – пролезть ему или перешагнуть. (повторить 4 раза)

Инструктор: Молодцы! Препятствия преодолели, путь у нас свободен. Можно весело скакать, взявшись за руки. А теперь замедлим ход, шагом пойдем. Посмотрите, какие деревья растут в лесу? (Изображение леса на экране)
Дети:             Ели, сосны, березы, тополя, рябины, дубы...
Инструктор: Что можно всегда найти под елкой?
Дети:             Шишки.
Инструктор: Давайте соберем шишки, но необычным способом – не руками, а ногами.

Упражнение "Собираем шишки"
Взрослый и ребенок держатся за руки. На полу разбросаны шишки. Ребенок пальцами стопы захватывает шишку, поднимает согнутую ногу вверх и отдает ее взрослому, который кладет шишку в корзину.

Инструктор: Молодцы! Все справились с заданием. Какие птицы живут в лесу, вы знаете? Поиграем в игру. (ответы детей)

Игра "Птички в гнездах"
Мамы (папы) – это "гнездышки". Они сидят на полу, обняв колени руками. Ребята – "птички". Под музыку "птички" летают; как только музыка заканчивается, они летят в свои гнездышки. Папы (мамы) обнимают своих птенцов. (повторить 2 раза.) (музыкальное сопровождение)


Ворона (ребёнок старшей группы):

 Кар-кар-кар! Где тут дети с родителями занимаются? Я вам принесла письмо и сундучок.
Инструктор: Ребята, давайте посмотрим, что за письмо нам ворона принесла. Это письмо от лисы.
                     Посылаю тебе, друг,
                     Замечательный сундук.
                     Но висит на нем замок.
                     Чтоб открыть его ты смог,
                     Нужно знать простое слово:
                     Только скажешь – и готово.
                     Какое это слово?
Дети:            Пожалуйста.

Инструктор: Открываем сундук. В нем задание. Хочет лиса знать, справитесь ли вы с ним.

Инструктор :
Лиса предлагает нам поиграть и угадать: 
"Кто - где живет?".
В разных местах зала разложены фигуры: треугольник, круг и квадрат. Какая это фигура? Какого он цвета? Зеленый треугольник – это лес. Синий круг обозначает небо. Желтый квадрат – это болото.
А теперь я поочередно буду показывать картинки животных. А вы бегите к тому месту, где живет это животное.
(изображения животных и птиц)
(дети выполняют задание лисы)

Инструктор:
Молодцы! Всем животным нашли дом. Думаю, лиса очень довольна, потому что мы выполнили её задание. А теперь нам пора возвращаться из леса домой.

Заключительная часть
Совместная ходьба. Ребенок ставит свои стопы на стопы взрослого. Родитель прижимает туловище ребенка к себе, и они вместе идут. Проходят в медленном темпе в обход по залу и останавливаются. Все играющие стоят, выполняют движения согласно тексту.
Инструктор:
                    Как настроение у ребят? У взрослых?
                     Понравилось вам играть?
                     Что понравилось больше всего?
                     Наше путешествие окончено. Всем до свидания!
До новых встреч! (Дети с родителями уходят.)