- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Организованная образовательная деятельность для детей: изготовление листовки 'Покормите птиц зимой'
- →
Организованная образовательная деятельность для детей: изготовление листовки 'Покормите птиц зимой'
В этом документе представлен детализированный конспект организованной образовательной деятельности, цель которого заключается в создании листовки под названием «Покормите птиц зимой». Данная тема затрагивает важные аспекты обучения детей, включая развитие их речевых навыков, художественно-эстетическое восприятие и социальные коммуникации.
Конспект включает в себя множество задач, направленных на развитие умений детей в сфере продуктивной деятельности. В частности, подчеркивается важность создания условий для проявления креативности и актерского искусства при изготовлении листовки. Дети будут вовлечены в активное обсуждение и высказывание своих мнений о необходимости заботы о зимующих птицах.
В процессе образовательной деятельности ребята учатся не только создавать яркие и информативные листовки, но и взаимодействовать друг с другом. Обсуждение различных вариантов оформления и содержание листовки побуждает их к речевой активности и обогащению словарного запаса. Это, в свою очередь, способствует формированию у детей чувства ответственности и заботы о природе.
Кроме того, подготовительный этап включает в себя участие детей в различных конкурсах и выставках, что сплачивает коллектив и способствует развитию коммуникативных навыков. Данная образовательная деятельность не только укрепляет творческие способности детей, но и учит их сотрудничать, обмениваться идеями и работать в команде.
Конспект организованной образовательной деятельности аппликация с детьми средней группы.
Тема: «Изготовление листовки «Покормите птиц зимой»
Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе продуктивной деятельности «Изготовление листовки «Покормите птиц зимой»
Задачи: создать условия для:
развития умения создавать листовку разными способами («Художественно-эстетическое развитие»);
побуждения детей к речевой активности, активизации словаря («Речевое развитие»);
развитие потребности заботиться о зимующих птицах («Социально-коммуникативное развитие»);
развитие навыков взаимодействия со сверстниками («Социально-коммуникативное развитие»);
поиска средств выразительности, достижения целей и выбора необходимых средств из нескольких вариантов («Социально-коммуникативное развитие»).
Организация детских видов деятельности:
коммуникативная деятельность (общение ребёнка со взрослым, сверстниками);
продуктивная деятельность (изготовление листовки).
Предварительная работа: участие в конкурсе «Мы кормушку смастерили, мы столовую открыли», организация выставки рисунков «Воробьи-птицы нашего края».
Ход образовательной деятельности:
-Как вы думаете, мы можем помочь воробьям?
-Как мы можем это сделать?
-Как вы считаете, что такое листовка?
-Давай рассмотрим какие бывают листовки
Дети слушают рассказ.
Предположения детей.
Предположения детей.
Дети рассматривают листовки.
Условия для:
-привлечения внимания;
-мотивации деятельности детей;
-выражения детьми своих мыслей;
-стимулирования речевой активности;
Основная часть
На столах стоят нарезанные материалы: ткань, нитки шерстяные, бархатная бумага, дощечки для намазывания клеем, клей карандаш, салфетки, фломастеры.
-Посмотрите, какие материалы у нас есть
-Как вы думаете, легче одному сделать листовку или с другом?
-Выберите себе друга, договоритесь, из какого материала у вас будет листовка.
Дети рассматривают матери алы.
Предположения детей.
Делятся на пары, обсуждают действия.
-самостоятельного выбора партнёра;
-взаимодействия детей в парах;
Заключительная часть
-Что мы с вами делали?
-Для кого мы делали?
-Как мы помогли воробьям и прочим зимующим птицам?
Выводы детей.
Дети высказывают своё мнение.
-стимулирования речевой активности;
-развития умений рефлексировать свою деятельность;
-выражения своих мыслей.
