- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Долгосрочный проект «Как у нас – то, на Дону» в детском саду № 61 Новочеркасска
- →
Долгосрочный проект «Как у нас – то, на Дону» в детском саду № 61 Новочеркасска
Проект «Как у нас – то, на Дону» разработан в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детском саду комбинированного вида № 61 города Новочеркасска. Этот долгосрочный проект направлен на углублённое знакомство детей старшей логопедической группы с культурой, бытом и историей Донского казачества. Основная задача проекта — развить познавательно-речевую деятельность детей в контексте изучения традиций родного края.
Актуальность данного проекта обусловлена необходимостью формирования у подрастающего поколения уважения и интереса к культуре и обычаям малой родины. Знание исторических корней и традиций обладает важнейшим значением для понимания культуры нации и идентификации себя как ее представителя. В процессе образовательной деятельности дети имеют возможность не только познакомиться с богатым наследием своего народа, но и развивать свои навыки общения и межличностных отношений.
Цель проекта заключается в формировании у детей интереса к традициям Донского края и развитию их познавательной активности через различные виды деятельности, включая театральные игры, творческие занятия и исследовательские проекты. Кроме того, важный аспект работы касается вовлечения родителей и соцпартнеров, что способствует более глубокому взаимодействию и взаимопониманию в образовательном процессе.
В рамках проекта предусмотрены различные виды деятельности, такие как чтение художественной литературы о казачьей истории, занятия по лепке и рисованию в донском стиле, а также организация выставок и тематических мероприятий, которые помогут детям не только лучше узнать историю своего края, но и развить творческие способности. Для педагогов проект предлагает новые формы взаимодействия с детьми, основанные на современных методиках обучения, таких как проектная деятельность и использование регионального фольклора.
Проект завершится итоговым мероприятием, на котором будут представлены проведённые занятия, детские работы и результаты взаимодействия с родителями. Такая форма демонстрации достижений позволит укрепить связи между детским садом и семьями детей, повысить интерес к казачьей культуре и дать возможность каждому участнику почувствовать свою причастность к общему делу сохранения традиций.
9
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида № 61
г. Новочеркасск
ДОЛГОСРОЧНЫЙ ПРОЕКТ
В СТАРШЕЙ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ
ГРУППЕ
Автор проекта:
Квашина Людмила Алексеевна, воспитатель старшей логопедической группы
2012 – 2013 учебный год
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида № 61
г. Новочеркасск
Адрес: 346448, пр. Парковый дом 26,
город Новочеркасск, Ростовской области.
Телефон: (88635) - 27 – 10 – 09.
ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА
«Как у нас – то, на Дону»
Темапроекта:«Развитие познавательно – речевой деятельности детей в процессе ознакомления с историей и бытом Донского казачества».
Автор проекта: Квашина Людмила Алексеевна.
Продолжительность проекта: 1 учебный год (2012 – 2013 уч.год)
Тип проекта: творческий проект.
Участники проекта: педагог, музыкальный руководитель, дети, родители.
Возраст детей: 5 – 6 лет.
Проблема:
Бережное отношение к традициям и культуре Донского края.
Актуальность.
Важной задачей в развитии личности дошкольника является приобщение подрастающего поколения к культуре, обычаям, традициям родного края, к его духовным и нравственно-эстетическим ценностям. Нельзя чувствовать себя носителем той или иной культуры, традиции, не усвоив происхождения своего народа, его мировоззрения и представлений о взаимоотношениях человека с природой, окружающим миром. Именно знания истории Донского края дают возможность глубже понимать истоки нашей нации, её культуру и формируют основу национального самосознания. Изучение обрядов, обычаев, традиций казачества открывают перспективу сознательного осмысленного усвоения ценностей духовной культуры, развития речи, которая позволяет обогащать лексику, овладевать навыками словообразования, словесного общения и включение их в содержание образования.
Цель:
формирование у детей интереса к культуре, быту и искусству казачьего народа, развитие нравственной и познавательной культуры дошкольников, развитие свободной творческой личности ребёнка.
Задачи проекта:
Для детей:
образовательные
познакомить с традициями Донского края, культурой, искусством, особенностями характера, поведения;
развивающие
обогащать словарный запас детей типично донскими словами;
формировать у детей умение рассуждать, делать умозаключения;
развивать творческое воображение и фантазию детей, вовлекая их в театральные действия и художественное творчество;
воспитательные:
воспитывать культуру отношения к другому и самому себе;
развивать интерес к донским праздникам, особенностям казачьего характера (желание быть воином, трудоспособным, радушным, гостеприимным, заботливым хозяином);
формировать эмоциональную отзывчивость и интерес к образцам донского декоративно – прикладного искусства.
Для педагога:
обобщать и распространять накопленный педагогический опыт по темам: «Использование регионального компонента (фольклор Донского края) для развития речи детей», «Театр на Дону»;
организовать педагогическую работу в соответствии с ФГТ, с учётом полной интеграции образовательных областей, принципа комплексно – тематического планирования к построению образовательной деятельности с ведущей игровой деятельностью;
проявить свою творческую инициативу в решении образовательных, воспитательных и развивающих задач совместно с воспитанниками и их родителями.
Для родителей:
найти новые подходы к взаимодействию детского сада и семьи во время совместной работы над проектом;
активизировать участие родителей в жизни детского сада;
повысить уровень педагогических знаний родителей;
приумножать интерес родителей к донской культуре, традициям, природе донского края;
стимулировать родителей к поиску оптимального стиля общения с ребёнком в рамках проекта;
укрепить авторитет педагогов в семье, а родителей - в детском саду.
Для социальных партнёров:
активизировать участие социальных партнёров в жизни детского сада;
обмен накопленным опытом по теме проекта;
поиск новых форм сотрудничества и сетевого взаимоотношения.
Форма проведения итогового мероприятия проекта
Развлечение для детей и родителей.
Презентация проекта «Как у нас – то, на Дону» педагогам детского сада, родителя воспитанников.
Фотовыставка проведённых мероприятий по проекту.
Название игрового мероприятия проекта: «Как у нас – то, на Дону».
Продукты проекта:
Для детей:
развитие познавательных, творческих и коммуникативных способностей детей на основе приобщения к культуре Дона;
дети, заинтересованы изучение прошлого своего края;
сформированное чувство гордости за донской народ;
созданная мотивация к активному участию в преобразовании Донского края в будущем.
Для педагога:
самореализация, повышение своего творческого потенциала;
повышение компетентности использования в образовательной работе с детьми современных педагогических технологий (проектной деятельности, сетевого взаимодействия).
Для родителей:
создание атмосферы взаимопонимания и доверия между родителями, педагогами и детьми;
повышение компетентности родителей по теме «Донская культура, традиции, природа»;
повышение авторитета детского сада в глазах родителей.
Для социальных партнёров:
найти новые способы взаимодействия с детским садом;
обменяться опытом по теме проекта.
Ожидаемые результаты по проекту.
Для детей:
развитие у детей интереса к культуре и истории Донского края;
развитие познавательной активности, творческих способностей, коммуникативных навыков;
совершенствование звукопроизношения, выразительности и связной речи детей;
развитие эмоциональной отзывчивости.
Для педагога:
самореализация, повышение своего творческого потенциала;
повышение компетентности в использовании в образовательной работе с детьми современных педагогических технологий (проектной деятельности).
Для родителей:
создание атмосферы взаимопонимания и доверия между родителями, педагогами и детьми;
повышение компетентности родителей по теме «Казачья культура, традиции»;
повышение авторитета детского сада в глазах родителей.
Для социальных партнёров:
найти новые способы взаимодействия с детским садом;
обменяться опытом по теме проекта.
Механизм реализации целей.
Диагностика, беседы, чтение художественной литературы, подвижные и дидактические игры, сюжетно – ролевые игры, занятия, использование фольклора казаков донского края.
Инновационность.
Изучение и внедрение: программы «Родники Дона»; учебно – методические пособия «Ценностно – смысловое развитие дошкольников», «Доноведение для дошкольников».
Ресурсное обеспечение проекта.
Информационные ресурсы, программа, планы, конспекты, финансовые и человеческие ресурсы.
Краткое содержание проекта
«Как у нас – то, на Дону»
Этапы | Действия | Действия | Действия |
Подготовительный(формулировка проблемы, планирование, прогнозирование результатов проекта) | Формулирование проблемы. | Знакомство с проблемой. | Знакомство с проблемой. |
Деятельный(непосредственная деятельность по проекту, поэтапная оценка) | Организация образовательной деятельности с детьми. | Разучивание казачьих колыбельных песен с куклой, сочинение загадок и сказок. Игры фольклорного содержания. Разучивание пальчиковой гимнастики, загадок, песен связанных с игрой, обрядовыми куклами. | Помощь в оформлении казачьего подворья, в изготовлении костюмов. |
Завершающий(презентация рисунков и поделок) | Презентация проекта «Как у нас – то, на Дону» на педагогическом совете ДОУ. | Участие в изготовлении поделок из солёного теста, рисование по тематике пословиц, участие в развлечении «Как у нас – то на Дону» | Рисование по тематике пословиц, лепка донских персонажей, изготовление панно из солёного теста, помощь в оформлении казачьих уголков, костюмов. |
Системная паутинка по проекту
«Как у нас – то, на Дону»
Познание | Чтение художественной литературы | Коммуникация |
Проблема: необходимо выяснить, какой была жизнь Донского казака (метод трёх вопросов). Анализ жизни казаков и казачек (девочек и мальчиков). Особенность быта, построек, разделение труда по половому различию. Особенность занятий | Прослушивание диска «Донские сказки». | Беседа о крае в котором мы живём, о казачьей символике, «Музыкальная гостиная», Семикаракорской посуде, архитектуре Дона. |
Социализация | Труд | Безопасность |
Сюжетно – ролевые игры «Семья», театрализованные игры. | Наведение порядка и ремонт атрибутов в «казачье курене». Шитьё кичек, фартуков для казачек. | Индивидуальные, групповые беседы об экскурсиях по любимому городу Новочеркасску, правилах поведения на улице и дороге. |
Здоровье | Физическая культура | Формы взаимодействия с семьёй |
Сюжетно – ролевые игры, бодрящая гимнастика после дневного сна, проведение физминуток в течении дня. | Подвижные игры: «Колечко», «Пуговица», «Краски», «Золотые ворота», «Карусель», «Таня в лесу», «Штандер», «Лягушка». | Анкетирование, проведение тематических собраний, консультаций, бесед, совместное оформление регионального уголка, выставок рисунков, поделок. |
Художественно – творческая (ведущая деятельность – продуктивная) | Музыка | Режимные моменты |
Организация выставок рисунков по произведениям, поговоркам донских казаков. | Разучивание колыбельных песен и танцев казаков дона. Прослушивание музыкальных произведений, частушек, песен, фольклора Дона. | Считалки, потешки, загадки, заклички, физминутки, тексты к подвижным играм. Рассматривание иллюстраций, открыток о жизни, труде, воинской службе казаков. Подвижные игры. |
