Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект занятия в детском саду по рисованию в средней группе «Осенние деревья»

Бекерова Наиля Султановна Бекерова Наиля Султановна
DOCX
20
1
Предпросмотр

Конспект занятия по рисованию в средней группе «Осенние деревья». Цели:  продолжать наблюдать за изменениями в природе, научить детей рисовать осеннее дерево с помощью трубочки из под сока (нетрадиционная техника рисования), вносить в рисунок дополнения (листва разного цвета, трава и т.д.). Задачи:

  • сформировать представление о листьях и деревьях осенью. учить передавать в рисунке строение дерева - ствол (кистью), ветки разной длины (нетрадиционной техникой: при помощи трубочки из под сока); совершенствовать технические навыки

  • развивать наблюдательность, внимание, память

  • развивать связную речь, обогащать словарь детей, развивать умение поддерживать беседу и высказывать свою точку зрения.

  • воспитывать интерес к природным изменениям, любознательность.

  • развивать дыхательный аппарат;

Оборудование: домик и кукла Маша, мольберт, на каждого ребёнка, акварельные краски, непроливайки, кисточки, трубочки из под сока, альбомные листы, салфетки. Предварительная работа: рассматривание деревьев в детском саду, рассматривание иллюстраций и картин о осени, заучивание физминутки о дереве "Ветер дует нам в лицо". ХОД ЗАНЯТИЯ (На столике стоит домик и рядом кукла Маша. Воспитатель обращается к Маше) Воспитатель: Чей это домик? Кто в нем живёт? Маша: Я кукла Маша. Этот домик построили для меня, но я не хочу в нем жить. Воспитатель: Почему? Маша: Посмотрите сами, ведь вокруг него не растёт ни одного деревца. Пусто и некрасиво вокруг. Вокруг вашего детского сада столько деревьев растет. Какие деревья вы знаете? (Дети перечисляют) Вот сколько много, а у меня ни одного. Воспитатель: Не огорчайся, Маша. Наши дети могут помочь. Они сейчас нарисуют деревья, и мы посадим их возле твоего домика. Вы согласны дети? (Да) Но рисовать деревья мы будем необычным способом -при помощи трубочки из-под сока.
Ребята, посмотрите на картину "Осень" и подумайте, с чего мы начнём рисовать дерево? (Со ствола)

– Правильно. Нарисую кистью прямой высокий ствол. Для этого я наберу немного больше, чем необходимо, воды и краски на кисть и проведу прямую линию. Каким цветом будем рисовать дерево? (Коричневым) Получился ствол дерева.– Что же еще, дети, мне нужно нарисовать, чтобы получилось дерево? (Ветки)
Правильно, ветки. На стволе дерева у меня образовались капельки, эти капельки я буду раздувать при помощи трубочки из под сока в желаемом направлении. Вот так. (показываю) И на глазах подрастают ветки у дерева.
– Ребята, получилось дерево? (Да) Чтобы получилось осеннее дерево, какие краски мы будем использовать для рисования листьев? (Желтый, красный, оранжевый) Такая разноцветная листва осенью бывает у клёна. – Набираю на кисть воды и набираю жёлтую краску. Рисую листья на ветках дерева быстро, прикладывая и отрывая кисть от бумаги. Вот так. (Вертикальные мазки или способом «примакивания») – Нарисовала листья желтым цветом, затем хорошо промою кисть водой и наберу краску красного цвета. (Тоже самое с оранжевой). – Что ещё можно нарисовать возле дерева (Травку, грибы) Траву можно тоже нарисовать с помощью трубочки из под сока. Ставим небольшую кляксу кисточкой и раздуваем капельку с помощью трубочки. Вот так. – Ребята, моё дерево готово, но обратите внимание, что изображение дерева занимает почти весь лист бумаги, но не выходят за край листа.
Перед тем, как начать рисовать осеннее дерево , мы будем изображать наши деревья. Физкультминутка «Ветер дует нам в лицо» Ветер дует нам в лицо. Закачалось деревцо. Ветер тише, тише, тише Деревцо всё выше, выше. (Дети поднимают руки вверх, изображая ветки деревьев во время ветра.) Самостоятельна работа: Дети садятся на свои места. Играет мелодия "Звуки природы". Воспитатель помогает детям в процессе работы наводящими вопросами, советами, показом тем, кто в этом нуждается, приёмом изображения. Итоговая часть В конце занятия посадим деревья возле домика. Дети указывают на то или иное дерево, дают ему характеристику, например: Пусть возле домика растёт высокое и густое дерево. Любование. Воспитатель:Вот сколько красивых, разноцветных деревьев теперь будет у нашей Маши! Маша:Спасибо ребята. Я буду их беречь, чтобы они украшали наш город и чтобы воздух был чистым. (Маша благодарит и уходит) Воспитатель:Ребята, что вы узнали нового на занятии? Как называется дерево, у которого листва жёлтого, оранжевого, красного цвета?(ответы детей).
Молодцы, ребята!!!