Бала тілі бал: Сиқырлы қоржын - Уроки казахского языка для детей
Документ «Бала тілі бал» посвящен важной теме обучения детей казахскому языку через игру и взаимодействие. В ходе занятия, которое названо «Сиқырлы қоржын», дети смогут не только закрепить свои знания о жемісах, көкөністер, отбасы и других ключевых понятиях, но и весело провести время, обучаясь в игровой форме.
Основная цель занятия заключается в выявлении знаний детей, полученных в течение года, что позволяет воспитателю оценить уровень их развития и понимания тем. Применение различных методов, таких как игровые и наглядные, обеспечивает большую вовлеченность участников. Например, дети могут поиграть с мячом, что делает процесс обучения более динамичным и интересным.
Также в документе предусмотрены конкретные идеи игр, которые направлены на закрепление знаний о предметах и их характеристиках. Игра, где дети помогают персонажам Амине и Арине собирать урожай, позволит им не только вспомнить названия фруктов и овощей, но и узнать много нового о смене сезонов и типах продуктов.
Важным элементом занятия является организационный момент – круг радости, где дети приветствуют друг друга и настраиваются на предстоящее занятие. Такой подход создает атмосферу доверия и взаимопонимания, что особенно важно для эффективного обучения. Кроме того, участие в мероприятии, где появляется персонаж Дымбілмес, вовлекает детей и придаёт уроку элемент неожиданности и увлекательности.
В завершение занятия воспитатель подводит итоги, хвалит детей за успехи и организует итоговую игру с сундуком, в котором их ждёт сюрприз. Этот момент формирует положительные эмоции и желание участвовать в следующем занятии, ведь обучение через игру – это залог успеха в изучении любого языка.
«Бала тілі бал»
Составила: НугановаМ.Б
Присутствовало детей: 6
Тема: «Сиқырлы қоржын»
Раздел: коммуникации / қазақ тілі
Цель: выявить знания детей полученные в течении года.
Обучающие задачи:
-закреплять название «жемістер», «көкөністер», «б/бақша», «ойыншықтар», «түстер», «отбасы», «адам».
-обобщить представление детей о признаках зимы «суық, қар,ақ қар».
-закрепить и обобщить знание о количестве предметов «коп,бар, жоқ»
Методы и приемы: наглядный, игровой с мячем, словесный.
Оборудование: муляжи фруктов, овощей, мягкие игрушки по теме,картины.
Подгатовка преподователя: подбор методической литературы написать технолагическую карту.
Организационный момент:
Круг радости:.приветствие детей.
Қайырлы күн, балалар!
Күніміз сәтті болсын!
Беседа: Жылмезгіліқандай? (показ картины « зима».
-Жылмезгіліқыс, суық, қар.
Сюрпризный момент:
Стук в дверь заходит «Дымбілмес» қоржын на спине
Дым:-сәлеметсізбе, балалар.
-Мен қайдакелдім?.
Д: Балабақшаға.
Дым:Меня пригласила ваша тәрбиеші поиграть.
- мен «Дымбілмес»
(каждый ребенок знакомится,говорит свое имя).
Д: Я ребята, пришел к вам не с пустыми руками, у меня үлкен «қоржын»
Будите играть?
Да!
(по окончании игры вас ждет сюрприз)
1-ая игра.
«Поможем Амине и Арине собрать урожай»
Амине – жемістер (алма,алмұрт,жүзім)
Арине – көкөністер (сәбіз,қияр,пияз)
2-ая игра
«Ойыншық дүкені».
(каждый ребенок берет по одной игрушке и говорит на казахском).
Доп, қуыршақ, мәшина, қоян,орындық.
3-я игра.
«Түрлі түсті гүлдер»
(Дети на поляне собирают букет для воспитателя, отдавая говорит какого цвета цветок)
Қызыл, сары, көк, жасыл.
4-ая игра.
«Кто в доме?»
(Дети берут карточки семья и каждый называет у кого кто?).
Ата, әже, әке,ана, қыз,үл.
Дымбылмес:жарайсыңдарбалалар!
- маған кету керек, бірақсендергесыйлығым бар,
(С қоржынадастаетсундучек, а сундучек откроете в группе
- Қош, сауболыңыз!
Рефлексивно – карригирующий этап. Подводит итог, поощряет детей. Организует игравую деятельность детей с сундуком.
