- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Методическая разработка: Видеосюжеты для обучения татарскому языку дошкольников
- →
Методическая разработка: Видеосюжеты для обучения татарскому языку дошкольников
Современные дети растут в окружении технологий, поэтому обучение должно учитывать их медиапредпочтения. Методическая разработка предлагает внедрение видеосюжетов для обучения татарскому языку дошкольников в возрасте 5-6 лет. Этот подход позволяет эффективно развивать устную речь и коммуникативные навыки детей в доступной и игровой форме.
Видеосюжеты рассчитаны как на ознакомление с новыми темами, так и на закрепление изученного материала. В каждом сюжете рассматриваться будут темы «Овощи», «Посуда», «Одежда» и другие, что делает обучение разнообразным и увлекательным для детей. Каждая тема содержит 4 сюжета длиной 2-3 минуты, что обеспечивает краткость и ясность подачи материала.
Использование методов взаимодействия, таких как «вопрос – ответ», создает диалоговую форму обучения, что позволяет детям не только запоминать новые слова, но и активно применять их в речи. Так, зрительное восприятие через видеосюжеты в сочетании с активным слушанием помогает детям усваивать новый лексический материал. Это процесс, который можно легко интегрировать в занятия как индивидуально, так и в группе.
Цель методической разработки заключается в повышении качества усвоения татарского языка с помощью современных информационно-коммуникационных технологий. Важными задачами являются развитие правильного произношения, расширение словарного запаса и формирование интереса к языку у детей. Применение ИКТ создает положительную мотивацию к обучению и способствует выявлению творческого потенциала каждого ребенка.
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
Видеосюжеты по обучению дошкольников татарскому языку
в рамках проекта «Уйный – уйный үсәбез»
Пояснительная записка.
Современный ребенок живет в век информационных технологий и находится в активной разнообразной медиасреде, представленной телевидением, радио, интернетом, компьютерными играми и другими носителями информации. Использование ИКТ является одним из приоритетов образования. Согласно требованиям ФГОС, внедрение инновационных технологий призвано, прежде всего, улучшить качество обучения. Применение мультимедийных технологий в обучении татарскому языку дошкольников становится все более актуальным, так как позволяет в наиболее доступной и привлекательной, игровой форме развить коммуникативную культуру детей, обучить практическому овладению вторым языком.
Представленный материал рассчитан для применения как на занятиях по ознакомлению с новым материалом, так и для закрепления и повторения пройденного. Видеосюжеты могут быть использованы как часть занятия на разных этапах обучения, так и в режимных моментах воспитателями или дома родителями. Подходят как для индивидуальной, так и групповой работы с дошкольниками.
Методическая разработка предлагает усвоение языкового материала на примерах видеосюжетов по темам «Овощи», «Посуда», «Одежда». Каждая тема содержит 4 видеосюжета для детей 5 – 6 лет продолжительностью 2 – 3 минуты. Видеоматериал направлен на развитие устной разговорной речи, умение вести диалог – слушать и понимать заданный вопрос, правильно на него отвечать, активизацию и закрепление полученных знаний по пройденным лексическим темам. Используемый метод «вопрос – ответ», способствует развитию диалогической формы речи.
Цель методической разработки:
Повышение качества усвоения татарского языка в ДОУ путем внедрения в образовательный процесс информационно-коммуникационных технологий в соответствии с ФГОС.
Задачи методической разработки:
1. Заложить основы правильного звуко - и слово произношения, интонационной выразительности речи.
2. Способствовать расширению и активизации словаря, развитию диалогической формы речи.
3. Способствовать развитию устойчивого интереса русскоязычных детей к освоению татарского языка, желание общаться, используя его для выражения своих мыслей и чувств.
Использование информационно – коммуникационных технологий позволяет обеспечить положительную мотивацию обучения, способствует наиболее широкому раскрытию способностей детей, активизации их умственной деятельности, а также раскрытию творческого потенциала. Наличие современных информационно-технических средств и навыков работы с ними позволяет педагогу намного эффективнее выполнять поставленные задачи.
«ОДЕЖДА»
ЦЕЛЬ. Способствовать правильному употреблению в речи прилагательных, обозначающих цвет (красный, желтый, синий. зеленый, черный).
Действующие персонажи: «солнышко», кукла в красном платье, кукла в желтом платье, кукла в зеленом платье, кукла в синем платье, Акбай.
Под музыку появляется СОЛНЫШКО:
- Здравствуйте, ребята! Исәнмесез, балалар!
Встретились девочки в красивых платьях.
Под музыку появляется кукла в красном платье:
- Бу күлмәк. Бу нинди күлмәк?
ПАУЗА. - ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ:
- Бу кызыл к күлмәк-
Кукла в красном платье:
- Әйе, бу кызыл күлмәк
Звучит песня про красное платье:
Минем күлмәк кызыл
Минем күлмәк кызыл
әйе шул. әйе шул.
Минем күлмәк кызыл
Под музыку появляется кукла в желтом платье:
- Бу күлмәк. Бу нинди күлмәк- ?
ПАУЗА. - ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ:
- Бу сары күлмәк-
Кукла в желтом платье:
- Әйе, бу сары күлмәк
Звучит песня про желтое платье:
Минем күлмәк сары
Минем күлмәк сары
әйе шул. әйе шул.
Минем күлмәк сары
Под музыку появляется кукла в зеленом платье:
- Бу күлмәк. Бу нинди күлмәк- ?
ПАУЗА. - ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ:
-Бу яшел күлмәк-
Кукла в зеленом платье:
- Әйе, бу яшел күлмәк
Звучит песня про зеленое платье:
Минем күлмәк яшел
Минем күлмәк яшел
әйе шул. әйе шул.
Минем күлмәк яшел
Под музыку появляется кукла в синем платье:
- Бу күлмәк. Бу нинди күлмәк- ?
ПАУЗА. - ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ:
- Бу зәнгәр күлмәк
Кукла в синем платье:
- Әйе, бу зәнгәр күлмәк
Звучит песня про синее платье:
Минем күлмәк зәнгәр
Минем күлмәк зәнгәр
әйе шул. әйе шул.
Минем күлмәк зәнгәр
Под музыку появляются Акбай, несет брюки черного цвета.
Все платья удивленно:
- Акбай! Бу нәрсә?
Акбай-
- Бу чалбар.
Все платья удивленно:
- Нинди чалбар?
Акбай:
- Кара чалбар
Все платья радостно:
- Кара чалбар! Кара чалбар!
Звучит песня:
Бу чалбар кара
Бу чалбар кара
әйе шул. әйе шул.
Бу чалбар кара
Появляется СОЛНЫШКО:
Слушай! Повтори!! Тынла! Кабатла!
Красное платье – кызыл күлмәк
Желтое платье – сары күлмәк
Зеленое платье – яшел күлмәк
Синее платье - зәнгәр күлмәк
Брюки – чалбар
Черные брюки – кара чалбар.
«Красные брюки для Мияу»
ЦЕЛЬ. Развивать коммуникативные способности посредством создания проблемно – поисковых ситуаций.
Действующие персонажи: «солнышко», Акбай, Мияу.
Под музыку появляется СОЛНЫШКО:
- Здравствуйте, ребята! Исәнмесез, балалар!
Акбай пришел к Мияу. Ему нужны красные брюки.
МИЯУ: Исәнме, Акбай!
АКБАЙ: Исәнме, Мияу! Хәлләр ничек?
МИЯУ: Әйбәт.
АКБАЙ: Мияу, нәрсә кирәк?
МИЯУ: Чалбар бир әле.
АКБАЙ: Нинди чалбар кирәк?
МИЯУ: Кызыл чалбар
АКБАЙ (подает брюки желтого цвета): Мә кызыл чалбар. ки
МИЯУ: Юк. бу чалбар кызыл түгел.
АКБАЙ: Кызыл түгел? Балалар, чалбар нинди?
ПАУЗА - Ответы детей:
- Сары!
АКБАЙ (удивленно): Бу чалбар сары? (достает брюки зеленого цвета).
- Мияу, мә кызыл чалбар. ки
МИЯУ: Юк. бу чалбар кызыл түгел.
АКБАЙ: Кызыл түгел? Балалар, чалбар нинди?
ПАУЗА. Ответы детей:
- Яшел!
АКБАЙ (удивленно): Бу чалбар яшел? (достает брюки черного цвета).
- Мияу, мә кызыл чалбар. ки
МИЯУ: Юк. бу чалбар кызыл түгел.
АКБАЙ: Кызыл түгел? Балалар, чалбар нинди?
ПАУЗА. Ответы детей:
- Кара!
АКБАЙ(удивленно) : Бу чалбар кара? (достает брюки синего цвета).
- Мияу, мә кызыл чалбар. ки
МИЯУ: Юк. бу чалбар кызыл түгел.
АКБАЙ: Кызыл түгел? Балалар, чалбар нинди?
ПАУЗА. Ответы детей:
- Зәнгәр!
АКБАЙ (удивленно): Бу чалбар зәнгәр ?(достает брюки красного цвета).
- Мияу, бу кызыл чалбар?
МИЯУ: Әйе, бу кызыл чалбар!
АКБАЙ: Мияу, мә кызыл чалбар. ки
МИЯУ: Рәхмәт, Акбай! Сау бул!
АКБАЙ: Сау бул, Мияу!
Появляется СОЛНЫШКО:
Красные брюки – кызыл чалбар
Желтые брюки – сары чалбар
Зеленые брюки – яшел чалбар
Синие брюки – зәнгәр чалбар
Черные брюки – кара чалбар
