Технологическая карта учебной деятельности по антикоррупционному воспитанию

Данный документ представляет собой технологическую карту организованной учебной деятельности для старшей группы, направленную на антикоррупционное воспитание детей. В ней подробно описаны цели и задачи, а также уникальные этапы, которые помогут педагогам эффективно проводить занятия. Основой занятия стала русская народная сказка «Как лисичка бычка обидела», которая позволит развить у детей понимание справедливости, чувства дружбы и взаимопомощи.

В начале занятия предполагается мотивационная часть, в которой педагог в роли бабушки инициирует обсуждение с детьми об окружающем мире. Она рассказывает о домашней корове и ее детенышах и вводит детей в сюжет сказки. Использование билингвальных компонентов способствует не только развитию языковых навыков, но и обогащению их культурного опыта.

Далее, на проблемно-поисковом этапе, педагог задает детям вопросы, связанные с содержанием сказки. Это развитие критического мышления, где дети становятся участниками обсуждения, анализируя поступки героев. Вопросы про чувства бычка и действия лисицы помогают формировать у детей способность понимать и сопереживать эмоциям других.

Во время физкультминутки педагог активно вовлекает детей в движенья и игры, что способствует снятию напряжения и помогает сосредоточиться на важности дружеского общения. Отвечая на вопросы в круге, дети учатся выражать свои чувства и мысли, что необходимо для формирования навыков взаимодействия в коллективе.

В завершении занятия дети создают свои рисунки и обсуждают урок, полученный из сказки, что позволяет закрепить полученные знания на практике. Такой интерактивный подход в обучении не только сделает занятия более увлекательными, но и воспитывает в детях важнейшие нравственные качества.