Конспект НОД «Гнев» для детей в Центре образования №4
В данном документе представлен конспект занятия на тему «Гнев», разработанный для детей в муниципальном казенном общеобразовательном учреждении «Центр образования №4». Основной целью занятия является развитие эмпатии у детей, а также обучение их осознанному восприятию и пониманию собственных эмоций, а также эмоциями окружающих. Занятие включает в себя не только теоретические моменты, но и практические задания, которые способствуют активному участию детей и их взаимодействию друг с другом.
Занятие начинается с чтения отрывков из произведений замечательных авторов, таких как К. И. Чуковский и Л. Н. Толстой. Чтение является не только источником весёлых故事, но и помогает детям осознать, как по-разному можно выражать гнев. Вопросы, которые задаются детям после чтения, помогают развить их критическое мышление и способность анализировать информацию, переводя её в эмоциональную плоскость.
После теоретической части занятия переходим к практическим заданиям. Дети участвуют в драматизации, повторяя эпизоды, где герои выражают свои эмоции. Это пробуждает в них желание не только играть, но и осознавать, что каждое чувство можно выразить по-разному. Также обсуждаются личные опыты детей, что дополнительно углубляет их понимание темы. Важным элементом урока является упражнение «Зеркало», где дети должны изобразить своё гневное состояние, тем самым обучаясь невербальной коммуникации.
Завершается занятие творческой частью — рисованием гнева. Дети создают цветовые пятна, отражающие их чувства, и обсуждают свои работы. Это позволяет им увидеть, как различные эмоции могут быть выражены через цвет и форму, что способствует развитию их художественного вкуса и эмоционального интеллекта.
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Центр образования№4»
Образовательная область: социально-коммуникативное развитие
Конспект НОД «Гнев»
Цель: Развивать эмпатию детей; учить воздействовать на эмоции окружающих; развивать коммуникативность, воображение.
Цель занятия:
Познакомить детей с эмоцией: гнев.
Учить детей различать эмоции по схематическим изображениям; учить понимать свои чувства и чувства других людей и рассказывать об этом.
Продолжать учить детей передавать заданное эмоциональное состояние используя различные выразительные средства.
Закрепить полученные знания и умения;
Расширять представления детей об эмоциях, предлагая их сравнивать продолжать развивать эмпатию, воображение.
Ход занятия:
Чтение отрывков из произведения К. И. Чуковского «Мойдодыр»,
Где автор описывает гнев Умывальника и Крокодила.
Вопросы к детям:
- Почему рассердились Умывальник и Крокодил?
- Как описал автор гнев Умывальника?
- Как описал автор гнев Крокодила?
Рассматривание иллюстраций художника А. М. Алянского, на которых изображены сердитые Умывальник и Крокодил.
Детям предлагается рассказать, как художник передал гнев героев.
Драматизация отрывка из сказки Л. Н. Толстого « Три медведя»
Дети разыгрывают эпизод, где описывается, как сердятся медведи, узнав о том, что кто-то пользовался из вещами.
Обращается внимание детей на то, как по – разному выражают гнев медвежонок, медведица и медведь.
Рассказы детей о ситуациях, когда они сердились, гневались, злились.
Упражнение « Зеркало».
Детям предлагается изобразить перед зеркалом свой гнев.
Рисование гнева.
Предложить детям цветовым пятном изобразить свой гнев.
Рассмотреть с детьми рисунки. Обратить внимание на цветовую передачу гнева, отметить схожесть и отличия в изображениях гнева детьми.
