Дидактическое пособие «Домашние птицы»

• Внешний вид

• Место обитания

• Условия необходимые для жизни

• Детеныши

• Какую пользу приносят

• Дидактические игры

• Раскраски

• Загадки

1

2

3

4

Дидактическое пособие
«Домашние птицы»

Для работы с детьми дошкольного возраста

Автор: Хоцян Елена Григорьевна

В данном пособии представлен дидактический материал для знакомства детей с домашними птицами. В материал входят шесть разделов:

• Внешний вид

• Место обитания

• Условия необходимые для жизни

• Детеныши

• Какую пользу приносят

• Дидактические игры

• Раскраски

• Загадки.

Пособие адресовано воспитателям, которые работают с детьми дошкольного возраста и родителям для самостоятельной работыв домашней обстановке.
С

Внешний вид

Место обитания

Условия необходимые для жизни

Детеныши

Какую пользу приносят

Игры

Раскраски

Загадки

П редисловие
Еще в раннем детстве ребенку необходимо дать представления о живой природе. Животные, растения окружают его с самого рождения. Со временем у ребенка будет накапливаеться достаточно большой объем знаний о живой и неживой природе. Это, в основном, конкретные сведения о наиболее характерных их особенностях и поведении. Благодаря пособию, ребенок научится узнавать и называть животное, рассказывать о наиболее ярких особенностях строения его тела, повадках, сфере обитания, характере питания. Предлагаемый материал будет способствовать на формирование у ребенка необходимых обобщенных понятий:
- учить детей делить животных на домашних и диких по их взаимосвязи с человеком;
- учить делить – по способу питания;
- на водных, наземно-водных – по местообитанию;
- на летающих, лазающих, прыгающих, плавающих, бегающих – по способу передвижения.
Такие способы группировки дают возможность упорядочить знания ребенка о многообразии мира животных.
Формировать представление у ребенка о многообразии животного мира нужно поэтапно. Вначале ребенка знакомят с домашними животными – курица, петух, гусь, утка, индюк. Учат называть этих животных и их детенышей (курица-цыпленок, утка-утенок, индюк-индюшенок), учат различать части тела (голова, туловище, хвост и др.).
Педагогам и родителям нужно помнить, что, знакомя ребенка с животными важно параллельно воспитывать эмоционально-позитивное отношение к ним, учить относиться заботливо, бережно, с ответственностью за их хорошее состояние. Если животное живет около дома, стимулировать желание и потребность сделать что-то хорошее ради живого существа: накормить, напоить и т.д.
Желаю вам и вашим детям интересного путешествия по страницам пособия!

Белые и красные,
В се такие разные.
С красным гребешком
По двору пешком
Ходят, не летают,
Их люди называют
Хохлатками, пеструшками,
Наседками, несушками.

Во дворе живет певец,
Разудалый молодец,
Утором запевает,
Солнышко встречает.


Части тела

Все тело курицы покрыто перьями

Куры – домашняя птица. Содержатся около жилища человека, на птичьем дворе. Здесь человек создает все условие для развития и роста домашней птицы.

Необходимые условия для хорошего роста курей – свет, тепло

Вода и пища.

За хороший уход куры благодарят человека – несут яйца. В яйце много витаминов и белков, необходимых для организма человека.

Весной, когда солнышко начинает пригревать, куры радуют человека своим потомством. Пройдет лето и из маленького цыпленка вырастет взрослый петух или курица.

Только, что вылупившись из яйца, цыплята кажутся беззащитными и слабыми, но пройдет 2-3 дня и они окрепнут.

Цыпленок – детеныш курицы.

И вот маленькие, пушистые, желтые комочки делают первые шаги за мамой – курицей.

Мама - курица заботливо учит своих малышей находить корм в траве.Разведение куриц дает возможность получить не только яйца и мясо, но и перо и пух.

Куры дают продукты питания необходимые человеку – мясо, яйца.

Части тела

Части тела

Части тела

Все тело гуся покрыто перьями

Гуси – домашняя птица. Живет рядом с человеком на птичьем дворе.

Необходимые условия для хорошего роста гусей – свет, тепло

Пища – трава и зерно

вода

вода

Гусь – водоплавающая птица.

Услышав опасность, подает сигнал своим собратьям находящимся рядом.

Весной у гусей появляется потомство.

У родителей «гусей» появляются заботы, что характерно для этих птиц, за детенышами они смотрят вместе и гусыня и гусак.

Хорошие условия и благоприятная среда обитания позволяет гусятам расти крепкими и здоровыми.

Гуси приносят огромную пользу человеку – мясо, яйца, пух. Все перовые подушки набиты гусиными перьями. Теплые куртки также делают на пуху гусей.

Перепончатая лапка,
Клюв у утки, как лопатка.
На воде она не тонет,
Полети, перо уронит.
Вечером нам на прощанье
Будет крякать: «До свиданья».

Части тела

Части тела

шея

голова

хвост

глаз

ноги

крыло

клюв

Все тело утки покрыто перьями

Необходимые условия для хорошего роста уток – свет, тепло и вода.

Необходимые условия для хорошего роста гусей – свет.

Утка – водоплавающая птица.

По уткам как, по барометрам, можно определять погоду. Если утка прячет клюв под крыло, значит, температура воздуха понизится. На улице будет холодно.

Чтобы вывести потомство утка ищет уютное место и строит там свое гнездо.

Мама – утка терпеливо ждет появление своего потомства.

Водоем - любимое место для утиного семейства.

Маленькие утята, очень быстро учатся плавать.

Это утенок - детеныш утки

Утки приносят пользу человеку – мясо, яйца, пух. Все перовые подушки, одеяла набиты не только гусиными перьями огромную, но и утиными. Теплые куртки также делают на пуху уток.

Индюк – настоящий хозяин двора,
Ходит смотреть на него детвора.
Толстый и важный, веером хвост,
Не покидает у птичника пост.
Серых индюшек он там охраняет
И бородой всех врагов устрашает,
Ещё стережет он своих индюшат –
И никому их не даст их обижать.
Смотрит внимательно глаз его зоркий,
Даже клюет когда хлебную к

Части тела

Части тела

шея

голова

хвост

глаз

ноги

крыло

клюв

Все тело индюка покрыто перьями.

Индюшки — важные, степенные птицы, полные собственного достоинства. Они вели­чественны, медлительны и очень красивы.

Индюк домашняя птица, поэтому содержится на птичьем дворе вместе с дворовой птицей - курами, гусями и утками

Их тела украша­ют широкие глянцевые перья разных оттенков: тёмно-зелёного, золотистого, чёрно-бурого, шоколадно-коричневого.

Необходимые условия для содержания индюка такие же, как и у всей дворовой птицы – свет, тепло

пища

Индейки сами по себе замечательные наседки. Весной, как и все домашние птицы, индюшка откладывает яйца, а когда наступает период парки яиц, терпеливо ждет появление своего потомства.

И вот настал тот момент, когда индюшата появились на свет. Крохатные, беззащитные, пушистые комочки радуют свою маму индюшку своим появлением.

Когда малыши подрастают, им обязательно нужно гулять на траве.Если индюшата живут постоянно в закрытых помещениях, то они плохо развиваются и медленно растут
Ну вот, а теперь они не кажутся такими беззащитными, пройдет 3 - 4 месяца и они будут самостоятельно бегать по двору и находить себе еду.

Индюки приносят огромную пользу человеку – мясо, яйца, пух. Все перовые подушки, одеяла набиты не только гусиными перьями и утиными, но и Индюшкиными. Теплые куртки, шапки также делают на пуху уток и индюшек.

Дидактические игры
Дидактические игры — одно из средств воспитания и обучения детей дошкольного возраста. «Игра для них - учёба, игра для них - труд, игра для них — серьезная форма воспитания. Игра для дошкольников — способ познания окружающего. Играя, он изучает цвета, форму, свойства материала, пространственные отношения, числовые отношения, изучает растения, животных».
Дидактические игры способствуют формированию у детей психических качеств: внимания, памяти, наблюдательности, сообразительности. Они учат детей применять имеющиеся знания в различных игровых условиях, активизируют разнообразные умственные процессы и доставляют эмоциональную радость детям.

Содержание

• Придумай рассказ

• Какой картинки не хватает

• Кто как кричит

• Назови птенцов домашних птиц

• Рассмотри и назови

• Что сначала, что потом

• Подумай и сравни

• Найди маму детеныша

• Кто как разговаривает

• Найди пару по трафарету

• У кого кто в семье

• Один много

• Что сначала, а что потом (разрезные картинки)

• Подбери признак

• У кого что

• Чья, чей, чье

• Кто как разговаривает

• Хвастуны

«Придумай рассказ»
Где живёт? Чем питается? Как называют родителей? Как называют птенцов? Из каких частей состоит тело? Как голос подаёт? Какую пользу приносит?
«Какой картинки не хватает»
П одумай, какой картинки не хватает

«Кто как кричит?»

• Назови животное.

• Произнеси, как кричит.

Кто?

«Назови птенцов домашних птиц» (У кого, кто?)



«Рассмотри и назови»
Курица, лебедь, голубь, цапля, сова — это ПТИЦЫ.
Расскажи, что общее у всех птиц?
(У птиц всё тело покрыто перьями, есть клюв, хвост, два крыла, две лапы.)
Вспомни, какую пользу приносят птицы.

Что сначала, что потом»





«Подумай и сравни»
Гусыня большая, а гусь ещё больше.
Курица красивая, а петух ещё ... .
У индюка хвост длинный, а у петуха ещё ... .
У гуся голос громкий, а у петуха ещё громче.
У гусёнка шея длинная, а у гуся ещё ... .
У утки хвост короткий, а у утёнка ещё... .
У курицы клюв маленький, а у цыплёнка ещё ... .
Индюк большой, а индюшонок маленький.
Гусь высокий, а гусёнок ... .
Гусь тёмный, а гусыня ... .
Индюк толстый, а индюшка ... .
Утёнок пушистый, а утка ...

«Найди маму и детеныша»
(соедини линией)

"Кто как разговаривает?".
– Ребята, а как же птицы разговаривают друг с другом?
п етух – кукарекает,
курица – кудахчет, квохчет,
цыпленок – пищит,
утка – крякает,
гусь – шипит,
индюк – болбочет,

«Найди пару по трафарету»
(соедини линией)

"У кого кто в семье?"

петух – курица – цыпленок. Где они живут? (В курятнике)

гусь – гусыня – гусенок;

утка – селезень – утенок;

индюк – индюшка – индюшонок;
"Один – много"
– На птичьем дворе я увидела курицу, а когда их будет не одна, то, как скажем?
курица – курицы, куры,
петух – петухи,
цыпленок – цыплята,
гусь – гуси,
гусыня – гусыни,
гусенок – гусята,
утка – утки,
селезень – селезни,
утенок – утята,
индюк – индюки,
индюшка – индюшки,
индюшонок – индюшата,







"Что сначала, что потом?"
– Ребята, давайте заглянем в курятник и посмотрим, как появляются детки у кур.
– Что курица сначала делает? (Откладывает яйца)
– А дальше? (Высиживает птенцов)
– А потом? (Выводятся, вылупляются птенцы)
– А затем? (Выкармливает птенцов)

Разрезные картинки для игры «Что сначала, что потом»

" Подбери признак"
– Посмотрите, какие красивые
домашние птицы вырастают из птенцов.
петух (какой?) – краснобородый, крикливый,
гусь – длинношеий,
птенец – беспомощный,
индюк – недовольный,
утка (какая?) – красноклювая,
утята (какие?) – шустрые,

"У кого что?"
– А давайте посмотрим на наших птиц внимательнее. Чем они могут похвалиться?
у петуха (что есть?) – красный гребешок,
у индюка – красивый хвост,
у курицы – пестрые перья,
у гуся – длинная шея,
у утки – широкие лапы.

"Чья. Чей. Чье?"
– Ой, ребята, чей это хвост? – петушиный
чье перо? – куриное,
чей след? – утиный,
чей пух? – гусиный,
чье воркование? – голубиное,
чей писк? – цыплячий,
чья кормушка? – индюшачья.

"Кто как разговаривает?"
– Ребята, а как же птицы разговаривают друг с другом?
петух – кукарекает,
курица – кудахчет, квохчет,
цыпленок – пищит,
утка – крякает,
гусь – шипит,
индюк – болбочет.

"Хвастуны"
– Ой, ребята, посмотрите, как заважничали домашние птицы. Они чем-то хвастаются. (педагог указкой на картинке или на игрушке показывает называемую им часть тела птицы)
Образец: у петуха (что?) – не голос, а голосище,
у индюка – не хвост, а хвостище,
у утки – не лапы, а лапищи,
у гуся – не шея, а шеища,
у курицы – не крыло, а крылище,
уселезня – не клюв, а клювище,
у гусыни – не перо, а перище.

Материал для игры «Хвастуны»

Сложно представить себе ребенка, который не любит рисовать и раскрашивать картинки. И это неудивительно, ведь творческие игры-занятия имеют огромное значение для развития ребёнка. Раскраски для детей помогают ребенку узнать больше об окружающем мире, знакомят малыша со всем разнообразием красок, оттенков, закрепляют знания о форме предметов и величинах. Процесс раскрашивания картинок развивает мелкую моторику и учит ребенка усидчивости и аккуратности. Также раскраски формируют эстетический вкус и прививают любовь к искусству.
Раскраски, несомненно, доставят вашему малышу удовольствие и радость, помогут вам организовать детский досуг, расширить представления малышей об окружающем мире, увеличить их словарных запас, развить мелкую моторику, зрительное внимание.
Все картинки подобраны специально для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Крупные и простые рисунки имеют чёткий контур, что помогает развивать мелкую моторику - точность движения руки и пальцев.
При работе с раскрасками дети получают общее представление о представителях окружающего мира – домашних птицах, запоминают визуальные образы птиц.

Загадки

Загадки для детей развивают память, наблюдательность, логическое мышление, речь. Детские загадки также обогащают словарный запас, ведь в них содержатся красивые метафоры. Благодаря отгадыванию загадок дошкольники учатся замечать в окружающем их мире мельчайшие детали, узнают свойства и назначение предметов

Удивительный ребёнок:
Только вышел из пелёнок,
Может плавать и нырять,
Как его родная мать.
(утенок)

Явился в жёлтой шубке:
— Прощайте, две скорлупки!
(цыпленок)

Был белый дом,
Чудесный дом,
Но что-то застучало в нём.
И он разбился, и оттуда
Живое выбежало чудо.
(цыпленок)

Ходит к речке смело
Весь в наряде белом,
У него на ножках
Красные сапожки.
(гусь)

Кто больше всех кричит,
а меньше всех делает.
(петух)

Белы хоромы, красны подпоры.
(гусь)

Из белого камня родится, весь свет будит.
(петух)

Два раза родился, ни разу не крестился, всем людям пророк.
(петух)

Надутый, баловень двора, он выступает важно.
О красоте его пера петух мечтает каждый.
(индюк)

Сидел на заборе, пел да кричал,
А как все собрались, взял да замолчал.
(петух)

Она на белых камушках сидит.
Не подходите близко - закричит.
(курица - наседка)

Красные лапки, длинная шея, щиплет за пятки, беги без оглядки.
(гусь)

Красные лапки, длинная шея, щиплет за пятки, беги без оглядки.
(гусь)

Красные лапки, длинная шея, щиплет за пятки, беги без оглядки.
(гусь)

Красные лапки, длинная шея, щиплет за пятки, беги без оглядки.
(гусь)

Красные лапки, длинная шея, щиплет за пятки, беги без оглядки.
(гусь)

Удивительный ребёнок:
Только вышел из пелёнок,
Может плавать и нырять,
Как его родная мать.
(утенок)

Был белый дом,
Чудесный дом,
Но что-то застучало в нём.
И он разбился, и оттуда
Живое выбежало чудо.
(цыпленок)

Явился в жёлтой шубке:
— Прощайте, две скорлупки!
(цыпленок)

Два раза родился, ни разу не крестился, всем людям пророк.
(петух)

Кто больше всех кричит,
а меньше всех делает.
(петух)

Белы хоромы, красны подпоры.
(гусь)

Ходит к речке смело
Весь в наряде белом,
У него на ножках
Красные сапожки.
(гусь)

Из белого камня родится, весь свет будит .
(петух)

Сидел на заборе, пел да кричал,
А как все собрались, взял да замолчал.
(петух)

Она на белых камушках сидит.
Не подходите близко - закричит.
(курица - наседка)

Надутый, баловень двора, он выступает важно.
О красоте его пера петух мечтает каждый.
(индюк)

Красные лапки, длинная шея, щиплет за пятки, беги без оглядки.
(гусь)

В воде купался, сух остался.
(гусь)

Под лужку он важно бродит,
Из воды сухим выходит,
Носит красные ботинки,
Дарит мягкие перинки .
(гусь)

Бел как снег, надут как мех, на лопатах ходит.
(гусь)