Оценка проведения прогулки для старшей возрастной группы
В данном документе подробно рассматривается процесс организации и проведения прогулки для детей старшей возрастной группы, проведенной воспитателем Картушиной В.Н. 17 марта 2017 года с участием 17 детей. Основное внимание уделено наблюдениям за почвой и другим аспектам, касающимся познавательной активности детей.
Первый раздел включает использование различных методов, таких как наблюдение, сравнение и обсуждение. Воспитатель активно поощряет поисково-исследовательскую деятельность, что способствует развитию познавательного интереса у детей и их вовлеченности в учебный процесс. Этот аспект работы является важно важным для формирования у детей умения делать выводы и вести обсуждения.
Далее описывается словарная работа, в процессе которой знакомятся с терминами, связанными с почвенным покровом, заморозками и перегноем. Важным элементом прогулки стали подвижные игры, как организованные воспитателем, так и самими детьми. Это показывает, насколько значимым является игровое взаимодействие для формирования социальных навыков и умения работать в группе.
Анализируясь индивидуальные и коллективные действия детей, можно отметить замечательную способность детей организовывать игры. Однако в таких моментах им важно помнить о необходимости включения в игры сюжетных элементов, чтобы повысить их интерес и вовлеченность. Прогулка также включает в себя самостоятельную деятельность, что дает возможность каждому ребенку проявлять свои индивидуальные способности и предпочтения.
Особое внимание уделяется физической активности детей. В документе приведены данные о продолжительности и интенсивности двигательной активности, что свидетельствует о правильной организации физической нагрузки во время прогулки. Изучены результаты и даны практические рекомендации по организации игр и соблюдению правил.
Рекомендации воспитателя направлены на создание интереса через художественное слово и использование элементов спортивных игр, что поможет детям не только развиваться физически, но и обогащать свой лексикон и коммуникативные навыки. Такой подход является основополагающим для качественного образования детей в дошкольный период.
Оценка проведения и организации прогулки
Возрастная группа: старшая
Воспитатель: Картушина В.Н.
Количество детей: 17
Дата проведения: 17.03.2017г.
Воспитатель использовал различные методы и приёмы (наблюдения, сравнение, обсуждение). Содержательный аспект наблюдения направлен на развитие познавательной активности детей. Присутствовали элементы поисково-исследовательской деятельности.
Словарная работа
Проводилась – почвенный покров, заморозки, перегной.
Подвижные игры, организованные воспитателем
п/игра «Пожарные на учении», м/п игра «У кого мяч?». Играли все дети, ведущих выбирали считалкой.
Подвижные игры, организованные детьми
Дети умеют организовать игру, но организация происходит по гендерному признаку. В основном игра «Догонялки». Необходимо обогащать сюжеты ролевых игр. Контроль воспитателя.
Самостоятельная деятельность детей
Прыжки через скакалку, игры с обручами, мячом.
Индивидуальная работа
Оля П. – количественный счёт, М. Рома и Г. Даша - закреплять навык отбивания мяча двумя руками с продвижением вперёд.
Труд в природе
Сбор бросового мусора на игровом участке.
Руководство воспитателем самостоятельной деятельности детей на прогулке
Проводилось
Физическая нагрузка на прогулке:
Время прогулки – 90 мин.
Обследовался ребенок: Аджинян Ирина (5лет 3 мес.).
Продолжительность двигательной активности – 75 мин.
Объём двигательной активности (количество движений по шагомеру) = 4154
Интенсивность двигательной активности (движения/ мин.) = 55
Моторная плотность подвижной игры: =
Моторная плотность подвижной игры =78%
Физиологическая кривая подвижной игры
Вывод:
Прогулка организована в соответствии с методическими требованиями ООП ДОУ.
Физическая нагрузка достаточная.
Рекомендации:
Обращать внимание на выполнение правил игры.
Использовать художественное слово для создания интереса детей, поощрять использование элементов спортивных игр в самостоятельной деятельности.
Старший воспитатель: Вдовенко С.П.
Старшая медсестра: Тимченко Н.В.
