Путешествие в сказку «Репка» - Конспект занятия по ФЭМП

Части занятия.
Методика проведения.

Деятельность воспитателя.

Деятельность детей.

1.Оргмомент
Игровой метод






2. Основная часть.




























Игра малой подвижности

3. Итог

- Ребята, я сегодня пришла в детский сад, и мне вручили посылку. Здесь написано: Детский сад «У Лукоморья», детям средней группы. Давайте, посмотрим, что там?

-Ребята, я поняла, сегодня к нам на занятие пришла сказка. Как она называется?
- Герои этой сказки очень хотят узнать, чему мы уже научились на занятиях по математике. Вы готовы поделиться своими знаниями?
- Тогда,сказка начинается.
-Дети, давайте вспомним сказку.


- Какая репка выросла?
Воспитатель показывает репки (большая, средняя, малень-кая).



- Бабка не может прийти на помощь деду, так как никак не найдет свой платок.Платок – квадратный, в правом верхнем углу – цветок, в середине – ягодка, а в левом нижнем углу – солнышко.
Воспитатель показывает разные варианты платков, сделанных из цветной бумаги.
- Спасибо, ребята, помогли найти платок бабке.


-Ребята, внучке очень хочется быть красивой и нарядной. А всем девочкам нравятся большие красивые банты. Смотрите, у нас есть ленточки.
- Все ленты одинаковые по размеру?

-Из какой ленты получится самый большой бант? Давайте проверим.


-Спасибо, ребята, внучка теперь самая красивая, и готова помогать бабке с дедкой репку тянуть.


-Жучка с радостью поможет вам, но сначала вы покормите еещенят.Давайте поиграем в такую игру.
Детям раздаются карточки, на которых изображены щенки (от 1 до 5). Воспитатель говорит: «Наши щенята есть хотят, надо покормить щенят», и показывает косточки (от 1 до 5). Если показывается 2 косточки, то к воспитателю подбегают дети, у которых на карточке изображено 2 щенка, 3 косточки – дети, у которых 3 щенка и т. д.



- Ой, ребята, кошка очень любит фотографироваться, сделайте ее портрет, и она придет к вам на подмогу.
- Спасибо, ребята, вы помогли кошке, и теперь она вам поможет.



- Ребята, мышка помогла бы вам, только никак не найдет своего малыша-проказника, он куда-то спрятался.
- Давайте, поможем отыскать её мышонка.
На картинке 5 мышат. Нам нужен не большой, и не маленький. Не второй, и не четвёртый. Какой Мышонок нам нужен?




- Ребята, вы молодцы, выполнили все задания и помогли нашим сказочным героям вытащить репку.
- Что вам больше всего понравилось сегодня на занятии?
- Какие трудности возникли при выполнении заданий?

Дети стоят на ковре полукругом перед воспитателем.
Дети вместе с воспитателем открывают коробку и достают героев сказки «Репка»

Репка.

Да

Д ети проговаривают сказку. Дети: Посадил дед репку, выросла репка большая — пребольшая.
Большая
Дети выбирают большую репку и садят в грядку.
Дети:Стал дед репку из земли тянуть. Тянет-потянет, вытянуть не может. Позвал дед бабку.

Дети находят платок, подходящий под описание.

Дети:Бабка за дедку, дедка за репку. Тянут-потянут, вытянуть не могут. Позвала бабка внучку.

Дети измеряют ленты методом наложения. Нет, ленты разной длины (длинная и короткая).
Дети вместе с воспита-телем завязывают два разных банта. Из длинной ленты получается большой бант, а из короткой — маленький.
Дети дарят внучке большой бант.

Дети:Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку. Тянут-потянут, вы-тянуть не могут. Зовёт внучка жучку.

Дети играют в игру.

Дети:Ухватилась Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку. Тянут-потянут, вы-тянуть не могут. Зовёт Жучка кошку.
Дети составляют портрет кошки из геометрических фигур.

Дети:Ухватилась кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку. Тянут-потянут, вытянуть не могут. Зовёт кошка мышку.


Давайте поможем.

Третий мышонок.
Дети находят мышонка.
Дети:Ухватилась мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку. Тянут-потянут, вытянули репку.

Дети отвечают на вопросы