Практикум по формированию лексико-грамматического строя речи у детей
В данном практикуме мы предлагаем родителям уникальные методы и рекомендации по формированию лексико-грамматического строя речи у детей, основываясь на увлекательных темах «Грибы» и «Ягоды». Обсуждаются ключевые аспекты взаимодействия между родителями и детьми, направленные на развитие коммуникации, обогащение лексики и понимание грамматических структур.
Родителям представлены разнообразные игровые формы и задания, способствующие активному обучению. Использование игровых методов, таких как загадки и физические упражнения, позволяет создать атмосферу для положительных эмоций. Важным элементом является вовлечение детей в обсуждение, обучение через игру, что способствует естественному усвоению знаний.
Также мы акцентируем внимание на необходимости установления постоянного взаимодействия между родителями и педагогами детских учреждений. Это необходимо для полноценного сопровождения процесса обучения детей, а также для формирования взаимопонимания в вопросах воспитания и образования.
Практикум включает в себя ряд заданий, которые помогут детям активизировать и обогатить словарь, закрепить обобщающие понятия. Подходы, такие как использование стихотворений, загадок и игровых заданий, побуждают детей к полным ответам и развивают их творческие способности, что в свою очередь формирует бережное отношение к природе и экологии.
В результате занятий дети не только научатся различать грибы и ягоды, но и научатся их описывать, что в свою очередь расширит их кругозор и углубит знание о природе. Таким образом, практикум предлагает не только обучающие материалы, но и создает условия для приятного общения между родителями и детьми, что делает процесс обучения увлекательным и продуктивным.
ПРАКТИКУМ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПО ФОРМИРОВАНИЮ
ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ НА ТЕМУ:
ГРИБЫ. ЯГОДЫ.
Цель: дать практические рекомендации родителям по формированию лексики и грамматики у детей на материале темы.
Задачи:
Развивать коммуникативные навыки между родителями и детьми.
Привлечь родителей к обогащению лексики и грамматических
категорий у своего ребёнка.
Вызвать положительные эмоции у детей и родителей в процессе общения.
Дать установку на постоянное взаимодействие педагогов ДОУ и родителей детей.
У детей обогатить и активизировать словарь, формировать
обобщающие понятия, закрепить согласование существительных с
местоимениями «мой», «моя», закрепить образование
существительных с уменьшительными суффиксами,
образование относительных прилагательных,
развивать мышление через отгадывание загадок,
побуждать детей к полным ответам, воспитывать бережное
отношение к природе.
Оборудование: лото «Ягоды. Грибы», предметные и сюжетные картинки,
мяч, текст стихотворения «Богатырь…», текст загадок,
корзины, муляжи грибов, ягод.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Орг. момент. Сядет тот, кто назовёт ягоды – девочки, грибы – мальчики.
Сообщение темы. Сегодня мы будем говорить о ягодах и грибах – ещё одном богатстве леса.
Чтение загадки «Богатырь стоит богат,
Угощает всех ребят.
Машу – земляникой,
Катю – костяникой,
Вову – малиной,
А Васю – хворостиной.
Загадки о грибах и ягодах (отгадывают мамы, если дети не знают).
2 ребёнка загадывают свои придуманные загадки-описания.
ФИЗМИНУТКА. «Я по лесу шла…» Приглашайте своих мам на лесную поляну собирать ягоды и грибы.
ИГРА «Мой-моя» с мячом (большой круг детей и родителей).
2. Игра «4 лишний»:
а) малина, черника, клубника, опята
б) лисичка, подосиновик, мухомор, белый
в) рябина, калина, ежевика, сыроежка
г) клубника, земляника, калина, брусника
ИГРА с мамами «Что приготовим из собранных ягод и грибов?»
- Я сварю из малины малиновое варенье.
- Я из земляники сварю земляничный компот
И т. д.
1.БЕСЕДА «Как правильно собирать ягоды и грибы»
Нужно беречь природу и лес, в особенности.
2. Составление небольшого рассказа из личного опыта.
VII. Заучивание загадок о ягодах и грибах с мамами, дома загадаете папам.
ИТОГ ЗАНЯТИЯ-ПРАКТИКУМА
Что понравилось на занятии? Кто? Чем?
Мамам? Детям?
Мне понравились все. Спасибо!
Вопросы есть?
