Конспект занятия «Перелётные птицы» для старшей группы

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим и художественному творчеству в старшей группе на тему, «Перелётные птицы».
МБДОУ №1, г.о.Самара
воспитатель первой квалификационной категории
Джавадова Татьяна Владимировна
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество».
Цель: Закрепить и расширить знания о перелётных птицах. Продолжать знакомить с техникой оригами «Грач».
Задачи:
Образовательные.
Закрепить знания детей о перелетных птицах, умение их различать, группировать, описывать внешний облик птиц их особенности, поведение; побуждать детей вступать в речевое взаимодействие со сверстниками и педагогом. Закреплять навык употребления сложноподчиненных предложений с предлогом «потому что». Продолжать знакомить с техникой оригами.
Развивающие.
Активизировать употребление в речи прилагательных, глаголов. Продолжать работать над развитием связной речи, совершенствовать диалогическую и монологическую речь, закреплять умение отвечать на вопросы.
Воспитательные.
Воспитывать любовь к природе, к пернатым друзьям. Воспитывать желание заботиться и птицах.
Виды детской деятельности: познавательная, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Материалы и оборудование: волшебная весенняя веточка; птицы: голубь, воробей, синичка, ворона, сорока, скворец, ласточка, журавль, кукушка, грач; изображение двух деревьев – зимнего и весеннего; изображение берёз, чёрные квадраты, глазки, салфетки для клей, кисточки, клей, клеёнки, подставки под кисточки, схема Оригами – Грач», ножницы; музыка «Птичьи голоса», «Шум весеннего леса».
Ход занятия:
1. Организационный момент.
-Давайте поприветствуем гостей и пройдем на наши стульчики, что бы нам было удобно и комфортно.
Ребята, послушайте внимательно стихотворение и скажите, какое время года описывается в этом стихотворении:
На дворе звенит капель,
По полям бегут ручьи,
На дорогах лужи.
Скоро выйдут муравьи
После зимней стужи.
Пробирается медведь
Сквозь лесной валежник,
Стали птицы песни петь
И расцвёл подснежник.
- Так о каком же времени года говорится в этом стихотворении?
- Правильно, весна. Скажите, пожалуйста, какие чудеса происходят весной? (Ответы: снег превращается в воду, появляются первые цветы – подснежники, набухают и лопаются почки и появляются листочки, на земле появляется первая зелёная травка, солнце стало греть теплее, птицы стали к нам возвращаться).
- Вы правильно всё сказали, я думаю, что самое главное чудо – это то, что именно весной к нам прилетают наши пернатые друзья и приносят весну на своих крыльях.
- Как называют птиц, которые улетают на зиму в тёплые края, а весной прилетают обратно? (Перелётные)
- Перелётные птицы улетают от нас осенью, потому что исчезает их основной корм – насекомые. Улетают они в тёплые края, где круглый год много насекомых. А почему они всё же возвращаются обратно, как вы думаете? (Предположения детей)
- Каждый перелёт для птиц очень труден и опасен. Они пролетают от 2 до 5 тысяч километров. Некоторые не выдерживают столь долгого пути и погибают. Осенью их гонит отсюда голод. Но что же заставляет их вернуться обратно весной? (Выслушиваю ответы детей и помогаю высказать им своё мнение)
- Знаете, ребята, учёные до сих пор не могут точно ответить на этот вопрос. А я думаю, что птицы просто хотят вернуться на свою Родину. Ведь они здесь родились, вылупились из яиц. Именно здесь они учились летать, родители учили их добывать пищу. Наверное, обратно их зовёт любовь к родному краю, родному дому.
2. Сюрпризный момент.
- Ребята, а вам хотелось бы увидеть перелётных птиц?
- У меня есть волшебная весенняя веточка, которая при помощи волшебных слов, поможет нам. Давайте закроем глаза:
Весна - красна, нас закружи,
Птиц нам чудных покажи!
( Открывается мольберт, на нём птицы: голубь, воробей, синичка, ворона, сорока, скворец, ласточка, журавль, кукушка, грач).
- Послушайте, птицы поют. А вот и птицы. Каких птиц, Вы, узнали? А все ли птицы здесь перелётные? Наверное, здесь пролетел сильный ветер и перепутал всех птиц.
3. Игра «Зимующие и перелётные»
Давайте поможем птицам, рассадим их на свои деревья (два дерева – зимнее и весеннее). Возьмите каждый по одной птице и посадите её на нужное дерево: перелётную на весеннее дерево, а зимующую, на зимнее дерево.
(Идёт дифференциация птиц).
- Молодцы. Как, одним словом назвать птиц на зимнем дереве? (Зимующие)
- Как, одним словом назвать птиц на весеннем дереве? (Перелётные)
- Давайте присядем и продолжим.


4. Домашнее задание
- А кто из вас хочет рассказать нам о птицах?
1. «Скворец».
Загадка: Эту птицу знает всякий,
На шесте его дворец.
Червячков птенцам таскает,
Да трещит весь день…(скворец).
Скворец похож на чёрного дрозда, только перья больше блестят. Все привыкли, что он живёт возле человека в скворечнике.
Скворцы любят старые парки и леса, где много дуплистых деревьев. В дуплах они и строят гнёзда, трудно до такого гнезда добраться.
Скворцы много истребляют насекомых, личинок, гусениц.

2. «Кукушка»
Загадка: Никогда не вьёт гнезда,
Соседкам яйца оставляет
И о птенцах не вспоминает?...(кукушка)
Летают кукушки быстро и легко, находятся в движении с утра до вечера.
Кукушки не вьют своих гнёзд, они подбрасывают свои яйца в гнёзда к другим птицам.
Основное питание кукушек – насекомые, которых они поглощают в огромных количествах. Причём из всех птиц только они могут и любят клевать мохнатых гусениц, покрытых ядовитой щетинкой, которых не трогают другие птицы.
3. «Ласточка»
Загадка: Мошек на лету хватает
Быстро, ловко и легко.
По весне к нам прилетает —
И резвится высоко…(ласточка)
Как прилетят ласточки из-за моря домой, сразу начинают строить гнёзда. Лепят ласточки своё гнездо из речной глины или грязи. С рассвета и до вечера с щебетом летают ласточки, носят в клювиках глину и лепят. Вот уж и готов глиняный шар под крышей сарая – ласточкино гнездо. Изнутри выстилает его ласточка мягкими травинками, волосочками, пушинками, пёрышками.
Как выведутся птенцы, с утра до вечера летает ласточка над рекой и полем, ловит насекомых, выкармливает птенчиков.
Вырастут молодые ласточки и покинут своё гнездо, скоро пора в дальний путь собираться, за моря, в тёплые страны.
4. «Грач».
Загадка: Всех перелётных птиц черней,
Чистит пашню от червей.
Взад – вперёд по пашне скачет,
А зовётся птица?... (грач)
Когда приходит весна и солнце начинает пригревать старый снег, тогда-то и прилетает грач. Он расхаживает по проталинам. По деревенским дорогам, высматривая случайного червяка.
Грач чёрный, голова большая, умный взгляд, крепкий клюв. Свои гнёзда грачи плетут из толстых прутьев на ветках старых берёз. С прилётом грачей начинается на берёзах галдёж. Грачи кричат, горячатся, поправляя прошлогодние гнёзда.
-А кто из вас знает, какая первая забота у птиц весной? (поправить старые гнёзда и построить новые)
- Из чего строят гнёзда птицы? (из сухих травинок, веточек, соломинок, прутиков, мха и т.д.)
- Где птицы строят свои гнёзда? (на деревьях, на земле, под крышами домов, под кустами)
- Ребята, а мы с вами можем как-то помочь птицам весной? (сделать и повесить скворечники, развесить вату на кустах и т.д.)
- Вот когда готовы гнёзда, какая же следующая забота у перелётных птиц? (отложить яйца, вывести птенцов)
- Какую пользу птицы приносят людям? (уничтожают вредных насекомых, радуют нас своими песнями)
- Молодцы! А давайте сейчас поиграем в игру «Улетают - не улетают».
5. Подвижная игра «Улетают – не улетают»
Дети выходят на середину группы и под музыку выполняют произвольные движения. Как только музыка прекращается педагог называет птицу. Если это зимующая птица – дети остаются на местах, если это перелётная птица – дети продолжают «летать» по группе. (ласточка, ворона, скворец, синичка, журавль, грач)

- Молодцы, весело поиграли! А сейчас давайте присядем.
6. Художественное творчество – Конструирование из бумаги.
- Послушайте загадку и скажите, о ком говорится в ней:
Весной и летом за пахарем ходит,
А под зиму с криком уходит?... (грач)
-Грача называют вестником весны, потому что он возвращается на Родину одним из первых – в середине марта.
- И сегодня мы с вами будем делать грача. Давайте пройдём к столам.
- Но для начала мы разомнёмся, поиграем:
Грачи
Вот на ветках, грачи! Не кричи! (указательный палец на губы)
Чёрные сидят грачи (присели)
Разместились в гнёздышке, (показать руками гнездо перед собой)
Распушили пёрышки, (встать, руки в стороны)
Греются на солнышке, (погладить себя по рукам)
Головой вертят, (повороты головой вправо, влево)
Полететь хотят. (руки в стороны – взмах)
Кыш! Кыш! Улетели! (хлопки, руки в стороны, бег на носочках)
Полетели, прилетели (летают)
И опять все в гнёзда сели. (присели)
Пальчиковая гимнастика «Грачи»
Грачиха, говорит грачу : (сжимают и разжимают пальцы)
«Слетай с грачатами к врачу, (соединяют два больших пальца,
остальными машут, как крыльями)
прививки делать им пора, (сжимают и разжимают пальцы)
для укрепления пера!»

Посмотрите, как нужно делать грача:
1. Берем квадратный лист чёрного цвета;
2. Сгибаем его по диагонали;
3. Загибаем боковые стороны к линии сгиба;
4. Нижние стороны тоже нужно загнуть к линии сгиба;
5. Разогнуть нижние стороны;
6. По линиям сгиба сделать надрезы;
7. По надрезам загнуть кверху;
8. Верхний угол загнуть вниз (это голова);
9. Сложить заготовку пополам, приклеить глаз.
- Этих грачей, мы приклеим к нашей берёзе и у нас получится настоящий «грачевник».
- Вспомнить технику безопасности работы с ножницами.
- Самостоятельное выполнение детьми фигурок грачей.
- Создание грачевника.
- Анализ работ.



7. Итог
- Замечательный, грачевник, у нас получился. Пусть он остаётся в лесу, а нам с вами пора возвращаться в детский сад. Закрываем глаза:
Весна – Красна, нас закружи
В детский сад ты нас верни.
- Понравилось вам сегодняшнее путешествие? А что Вам больше всего запомнилось? Кого мы сегодня делали?
- Вы сегодня молодцы. До свидания ребята!!!