Занятие по нравственно-патриотическому воспитанию на тему «Семья»

Конспект занятия по нравственно-патриотическому воспитанию детей первой младшей группы по теме «Семья». Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная, восприятие художественной литературы. Цели: Познакомить детей с понятием «семья», развивать навыки общения, отвечать на вопросы воспитателя; учить замечать гендерные различия, внимательно слушать художественное произведение, выполнять движения, соответствующие тексту; закреплять умение формовать из пластилина округлые комочки, прививать интерес к изобразительной деятельности. Материалы и оборудование: фланелеграф, фотографии родителей, пластилин, досточки для лепки, салфетки. Содержание организованной деятельности детей 1. Организационный момент. Воспитатель: Придумано кем-то просто и мудро - При встрече здороваться: - Доброе утро! Давайте посмотрим друг на друга, улыбнёмся и скажем - Здравствуйте! (Дети здороваются.) 2. Основная часть. Знакомство детей с понятием «семья». Воспитатель показывает из-за ширмы пальчиковых персонажей (семья) . - Ребята посмотрите кто к нам пришел? Давайте поздороваемся. (Воспитатель показывает пальчиковую игру «этот пальчик… », побуждая детей договаривать слова.) Этот пальчик дедушка – показывает большой палец с пальчиковой Игрушкой –дедушкой. Этот пальчик бабушка- показывает указательный палец – бабушка. Этот пальчик мамочка – показывает средний палец – мамочка. Этот пальчик папочка – показывает безымянный палец – папочка. Этот пальчик Я – показывает мизинец с куклой ребёнка. Вот и вся моя семья – показывает персонажей высоко подняв руку. Воспитатель. Ребята, назовите кто этот пальчик (дети называют каждый пальчик: дедушка, бабушка, папа, мама, ребёнок) . Дедушка такой же, как папа? Дедушка седой, на лице морщинки-складочки – он старенький. У папы нет седых белых волос, нет морщинок – он молодой. А мама такая же как бабушка? (проводится аналогичное сравнение). А это кто? – ребёнок. (взрослый называет сравнительные характеристики.) Это дедушка, это бабушка, это папа, это мама, это ребёнок (дети вместе со взрослым перечисляют пальчиковых героев.) А вместе они - семья. Взрослый спрашивает у каждого ребёнка есть ли у него мама, папа, дедушка, бабушка и как их зовут? Любит ли он их? Уточняет, что у всех есть семья, в семье все любят друг друга и заботятся друг о друге. Воспитатель приглашает детей к фланелеграфу, на котором размещены фотографии каждой семьи и предлагает детям найти и показать свою семью. Дети находят и называют по имени своих родных. Физкультминутка Пальчиковая гимнастика Я пеку, пеку, пеку Деткам всем по пирожку А для милой мамочки Испеку два пряничка. Кушай, кушай мамочка Вкусные два пряничка А ребяток позову Пирожками угощу. 3. Лепка «Пирожки для моей семьи». Воспитатель. А сейчас давайте приготовим для своей мамочки и для папочки и для бабушки и для дедушки для всей семьи, сюрприз. Напечём с вами много пирожков, а вечером, когда придут за вами ваши родные, вы их порадуете своим угощением. Воспитатель показывает приёмы формования из пластилина небольших пирожков и объясняет, как нужно их аккуратно разложить на дощечке. В процессе лепки детей контролирует приёмы их работы, помогает детям, затрудняющимся в выполнении задания. 3. Рефлексия. Работы детей раскладываются на тарелочке. Воспитатель. Молодцы, детки! Вот какие замечательные пирожки мы испекли для своей семьи. Получилось их много. Всем хватит. Спасибо за старание!