Влияние родительских установок на развитие детей
Душевная жизнь человека представляет собой сложный конгломерат эмоциональных и психологических факторов. Особенно важна роль, которую играют родительские установки в процессе формирования личностных качеств ребенка. Как значимые фигуры в жизни детей, родители несут огромную ответственность за то, как они будут воспринимать окружающий мир.
На этапе раннего развития психика ребенка еще не полностью сформирована, и родители выступают в качестве главных авторитетов. Каждый сигнал, передаваемый родителем, может существенно повлиять на самоощущение и самоидентификацию ребенка. Важно помнить, что установки формируются не только через слова, но и через действия, а также эмоциональную атмосферу в семье.
Процесс усвоения установок начинается с самых первых лет жизни. Те сообщения, которые дети получают от родителей, становятся основой для дальнейшего восприятия себя и окружающих. Негативные установки, такие как сомнения или критика, могут привести к низкой самооценке и даже к депрессии. Поэтому родителям следует быть максимально внимательными к своим словам и действиям.
С другой стороны, положительные установки, поддержка и понимание становятся мощным стимулом для эмоционального и психологического роста ребенка. Установки, пропитанные добротой и вниманием, формируют уверенность в себе и способствуют здоровой самооценке. Позитивная обратная связь и последовательная поддержка помогают создавать крепкую эмоциональную связь.
Подводя итоги, можно сказать, что в руках родителей находится ключ к будущему их ребенка. Каждый день с ними предлагает уникальную возможность для формирования установок, которые могут повлиять на всю их жизнь. Ценность таких взаимодействий просто огромна, и стоит задумываться о каждом слове и действии, принимая решение использовать свое влияние во благо.
Уважаемые родители, над этим надо задуматься!
ВЛИЯНИЕ РОДИТЕЛЬСКИХ УСТАНОВОК
НА РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ
Душевная жизнь человека чрезвычайно сложна, так как психика состоит из двух взаимоопределяющих составных: осознаваемое и неосознаваемое – сознание и подсознание.
В неосознаваемой сфере важное значение имеет фиксированное отношение к себе, к другим и к жизни в целом. Определяют это установки и психологическая защита: Родителям особенно важно понять, какую роль в эмоционально-личностном развитии ребенка играют родительские установки. Бесспорно, родители – самые значимые и любимые для ребенка люди. Авторитет, особенно на ранних этапах психоэмоционального развития, непререкаем и абсолютен. Вера в непогрешимость, правоту и справедливость родителей у детей непоколебима: «Мама сказала...», «Папа велел» и т. д.
В отличие от сформировавшейся личности ребенок не владеет психоэкологическими защитными механизмами, не способен руководствоваться осознанными мотивами и желаниями. Родителям стоит осторожно и внимательно относиться к своим словесным обращениям к ребенку, оценкам их поступков и избегать установок, которые, впоследствии могут отрицательно проявиться в поведении ребенка, делая его жизнь стереотипной и эмоционально ограниченной.
Установки возникают повседневно. Одни случайны, слабы, другие принципиальны, постоянны и сильны, формируются с раннего детства, и, чем раньше они усвоены, тем их действие сильнее. Раз возникнув, установка не исчезает и в благоприятный для нее момент жизни ребенка воздействует на его поведение и чувства. Оружием против негативной установки может стать только контрустановка, причем постоянно подкрепляемая положительными проявлениями со стороны родителей и окружающих. Например, контрустановка «Ты все можешь!» победит установку «Неумеха, ничего у тебя не получается!», но только в том случае, если ребенок действительно будет получать подтверждение своим способностям в реальной деятельности (рисование, лепка, пение и т. д.).
Несомненно, большая часть родительских установок положительна и способствует благоприятному развитию личного пути ребенка. А раз они помогают и не мешают, то и осознавать их необязательно. Это своеобразные инструменты психологической, защиты, помогающие ребенку сохранить себя и выжить в окружающем мире. Примером исторически сложившихся и передаваемых из поколения в поколение положительных установок, охраняющих человека, являются пословицы и, поговорки, сказки и басни с мудрым адаптационным смыслом, где добро побеждает зло, а мудрость - глупость, где важны стойкость, вера в себя и свои силы.
Внимательно рассмотрите таблицу часто встречающихся негативных родительских установок, обратите внимание на те последствия, которые они могут иметь для личности ребенка и научитесь выдвигать контрустановки. Вспомните, не слышали ли вы нечто похожее от своих родителей? Не стали ли некоторые из них тормозящими указателями на вашем жизненном пути?
Проанализируйте, какие директивы, оценки и установки вы даете своим детям. Сделайте так, чтобы негативных было очень мало, научитесь трансформировать их в позитивные, развивающие в ребенке веру в тебя, богатство и яркость эмоционального мира.
подумайте о последствиях
и вовремя исправьтесь
«Не будешь слушаться, с тобой никто не будет дружить…»
Замкнутость, отчужденность, безы нициативность, подчиняемость, угод ливость, приверженность стереотип ному поведению.
«Будь собой, у каждого в жизни есть
друзья!»
«Горе ты мое!»
Чувство вины, низкая самооценка, враждебное отношение к окружаю щим, отчуждение, конфликты с роди телями.
«Счастье мое, радость моя!»
«Плакса-вакса, нытик!»
Сдерживание эмоций, внутренняя оз лобленность, тревожность, глубокое переживание даже незначительных проблем, повышенное эмоциональное напряжение, страхи.
«Поплачь,будет легче…»
«Вот дурашка, все готов раздать…»
Низкая самооценка, жадность, нако пительство, трудности в общении со сверстниками, эгоизм.
«Молодец, что делишься с другими!»
«Не твоего ума дело!..»
Низкая самооценка, задержки в пси хическом развитии, отсутствие своего мнения, робость, отчужденность, конфликты с родителями.
«А ты как думаешь?..»
«Одевайся теплее, заболеешь!»
Повышенное внимание к своему здо ровью, тревожность, страхи, частые простудные заболевания.
«Будь здоров, закаляйся!»
«Ты совсем, как твой папа (мама)…»
Трудности в отношении с родите лями, идентификация с родительским поведением, неадекватная само оценка, упрямство, повторение пове дения родителя.
«Папа у нас замеча тельный человек!»
«Мама у нас умница!»
«Ничего не умеешь де лать, неумейка!»
Не уверенность в своих силах, низкая самооценка, страхи, задержки психи ческого развития, безынициатив ность, низкая мотивация к достиже нию.
«Попробуй еще, у тебя обязательно
полу читься!»
«Не кричи так, оглохнешь!»
Скрытая агрессивность, повышенное психоэмоциональное напряжение, болезни горла и ушей, конфликт ность.
«Скажи мне на ушко, давай
пошепчемся…»
«Противная девчонка, все они капризули!» (мальчику о девочке) «Негодник, все маль чики забияки и дра чуны!»
(девочки о мальчике)
Нарушения в психосексуальном раз витии, осложнения в межполовом общении, трудности в выборе друга противоположного пола.
«Все люди равны, но в тоже время
ни один не похож на другого».
«Неряха, грязнуля!»
Чувство вины, страхи, рассеянность, невнимание к себе и своей внешности, не разборчивость в выборе друзей.
«Как приятно на тебя смотреть,
когда ты чист и аккуратен!»
«Ты плохой, обижаешь маму, я от тебя уйду к другому ребенку!..»
Чувство вины, страхи, тревожность, ощущение одиночества, нарушения сна, отчуждение от родителей, «уход» в себя или «уход» от родителей.
«Я никогда тебя не оставлю,
ты самый любимый!»
Негативные установки
Позитивные установки
Сказав так:
подумайте о последствиях
и вовремя исправьтесь
«Жизнь очень трудна: вырастешь – узнаешь!..»
Недоверчивость, трусость, безволие, покорность судьбе, неумение преодо левать препятствия, склонность к не счастным случаям, подозрительность, пессимизм.
«Жизнь интересна и прекрасна!
Все будет хорошо!»
«Уйди с глаз моих, встань в угол!»
Нарушения взаимоотношений с ро дителями, «уход» от них, скрытность, недоверие, озлобленность, агрессив ность.
«Иди ко мне, давай во всем
разберемся вместе!»
«Не ешь много сладкого, зубки будут болеть и будешь то-о-олстая!»
Проблемы с излишним весом, больные зубы, самоограничение, низкая самооценка, неприятие себя.
«Кушай на здоровье!»
«Все вокруг обманщики, надейся только на себя!»
Трудности в общении, подозрительность, завышенная самооценка, страхи, проблемы сверхконтроля, ощущение одиночества и тревоги
«На свете много добрых людей,
готовых тебе помочь…»
«Ах ты, гадкий утенок! И в кого ты такой некрасивый!»
Недовольство своей внешностью, застенчивость, нарушения в общении, чувство беззащитности, проблемы с родителями, низкая самооценка, неуверенность в своих силах и возможностях
«Как ты мне нравишься!»
«Нельзя ничего самому делать, спрашивай разрешения у старших!»
Робость, страхи, неуверенность в себе, безынициативность, боязнь старших, несамостоятельность, нерешительность, зависимость от чужого мнения, тревожность.
«Смелее, ты все можешь сам!»
«Всегда ты не вовремя, подожди…»
Отчужденность, скрытность, излишняя самостоятельность, ощущение беззащитности, ненужности, «уход» в себя, повышенное психоэмоциональное напряжение.
«Давай я тебе помогу!»
«Никого не бойся, никому не уступай, всем давай сдачу!»
Отсутствие самоконтроля, агрессив-ность, отсутствие поведенческой гиб-кости, сложности в общении, пробле-мы со сверстниками, ощущение все-дозволенности.
