Технологическая карта организованной учебной деятельности № 20
Данная технологическая карта организованной учебной деятельности представляет собой подробное описание занятия, проводимого для старшей группы, направленного на развитие пространственной ориентировки у детей. Основная цель – помочь детям научиться четко определять и различать направления на листе бумаги, что является основой для дальнейшего обучения математике и геометрии.
На занятии используются различные методические приемы, такие как слуховые и зрительные диктанты, которые делают процесс обучения увлекательным. Дети будут знакомиться с понятиями «верх», «низ», «середина», «право» и «лево», что поможет им восприятии окружающего мира и более активном участии в игре и учебе.
В процессе занятия воспитатель использует элементы игры, что создает позитивную атмосферу и способствует лучшему усвоению материала. Занятие включает в себя использование цветных карандашей и геометрических фигур для создания наглядных примеров, что делает уроки более интерактивными и живыми.
Ключевым аспектом занятия является материал и оборудование, используемое для его проведения. Дети работают с листами бумаги, цветными карандашами и геометрическими фигурами, что не только развивает их творческие способности, но и формирует представление о пространственных отношениях. Также важна билингвальная составляющая, что позволит детям расширить свой словарный запас и улучшить навыки общения.
Ожидаемые результаты занятия – это не только развитие навыков пространственной ориентации, но и формирование интереса к математике, а также воспитание дружелюбия и сотрудничества в группе. В конце занятия воспитатель подводит итоги, уточняя, чему научились дети, и что больше всего им понравилось в процессе работы.
