Технологиялық карта: «Бауырсақ» ертегісін айту
Бұл материалда «Коммуникация» білім беру саласында ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы, яғни 3-4 жас аралығындағы балаларға арналған «Бауырсақ» ертегісін айтудың әдістемесі көрсетілген. Ертегіні айтып берудің мақсаты – балалардың ауызша халық шығармашылығы туындыларына деген қызығушылығын арттыру, коммуникативтік дағдыларын дамыту. Осындай іс-шаралар балалардың шығармашылық қабілеттерін ашып, оларды түрлі кейіпкерлердің мінез-құлықтарын түсінуге үйретеді.
Оқу процесі кезінде балалар ертегі мәтінімен таныса отырып, ертегінің мазмұнын талқылайды. Тәрбиеші әр кезеңдерде балалармен белсенді қарым-қатынас жасап, баланың зейінін, қызығушылығын ояту үшін түрлі ойындар мен сұрақтар үлгісіндегі әдіс-тәсілдерді қолданады. Картаның құрылымында мотивация, ұйымдастыру, дыбыстық жаттығу және рефлексивті түзету кезеңдері қамтылған. Бұл арқылы балалар тақпақтарды тыңдап, оларды қайталауға, сұрақтарға жауап беруге үйренеді.
Сөздік жұмыстары да назардан тыс қалмаған: балалар ертегі кейіпкерлерімен танысып, олардың мінез-құлқына назар аударады. Мысалы, «Бауырсақ», «қоян», «қасқыр», «аю» сияқты сөздерді үйрену арқылы балалардың лексикалық қорлары кеңейеді. Тәрбиешінің көмегімен балалар ертегі кейіпкерлері туралы өз ойларын білдіріп, олардың мінез-құлықтарын сипаттайды. Оқу процесінің соңында «Домалақтарды жылдам жина» атты ойын өткізіледі, ол балалардың есту және танымдық қабілеттерін жетілдіруге көмектеседі.
«Коммуникация» білім беру саласының көркем әдебиет ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы
Жасы: (3-4 жас)
Тақырыбы: Ертегіні айту «Бауырсақ»
Мақсаты: Ауызша халық шығармашылығы туындысына деген қайырымдылық сезімін дамыту; кейіпкерлердің тәртіптеріне қарапайым мінездеме беруге үйрету.
Алдын ала жұмыс және оқу іс-әрекетіне дайындық: Ертегі туралы әңгімелеу.
Сөздік жұмыс: Ата, әже, бауырсақ, қоян, қасқыр, аю, нан илеу, түлкі,орман.
Дидактикалық құралдар: Суреттер, ойын: «Домалақтарды жылдам жина»
І кезең
Мотивациялық қозғаушы
Нан қоқымын шашпандар,
Жерде жатса баспаңдар.
Теріп алып қастерлеп,
Торғайларға тастандар. тақпағын оқып беру.
Не туралы айтатының сұрау.
Балалар тақпақты мұкият тыңдайды.Тәрбиешінің көмегімен тақпақты қайталайды.
Балалар зейін қойып дұрыс жауап айтады. Ол нан.
ІІ кезең-
ұйымдастырушы
лық ізденушілік
Балалар мынау суреттерге қарандаршы не көріп орырсыңдар? Ал сендер «бауырсақ» ертегісін білесіндер ме? Ертегінің мазмұны балалармен бірге айту.
Дыбыстық жаттығу:
-сақ,-сақ,-сақ, дәмді бауырсақ.
-ты,-ты,-ты орманға қашты
-ар,-ар,-ар жабайы жануар
Сергіту сәті:
Сұрақтар:
- «Бауырсақ» қандай?
- Ол кімнен қашып кетеді?
- Бауырсақ кімдермен кездеседі?
- Бауырсақты кім жеп қояды?
Балалар суреттерге мұқият қарайды.Қойған сұрақтарға жауап береді.
Тәрбиешінің көмегімен ертегіні мазмұндайды.
Балалар дыбыстық жаттығуды дұрыс айтуға тырысады.
Тік ұста бойыңды,
Жоғары соз қолыңды.
Соз қолыңды тағы да,
Жеткіз жираф бойына.
Балалар қойған сұрақттарға жауап береді.
-Бауырсақ домалақ.
-Ол ата мен әжеден қашып кетеді.
-Бауырсақ қоянға, қасқырға, аюға кездеседі.
-Бауырсақты түлкі жеп қояды
ІІІ кезең
Рефлексивті түзету
Ойын «Домалақтарды жылдам жина»
-Балалар ертегінің кейіпкерлердің мінездері қандай?
Балалар қуана, қызыға ойнайды.
Балалар әр кейіпкер туралы өз ойларын жеткізеді.
Күтілетін нәтиже:
Ұғынады: Ертегінің мазмұның айту.
Түсінеді: Нанды қастерлеу.
Қолданады: Мінездеме беруге үйренеді.
