Конспект занятия для детского сада на тему «Овощи»
Данный конспект занятия для детского сада посвящен увлекательному миру овощей. Основная цель занятия – закрепить базовые знания о свойствах овощей, их форме, цвете и размерах. В ходе занятия дети будут активно участвовать, изучая такие слова как «свекольный», «оранжевый», и «хрустит».
Воспитатель будет знакомить детей с овощами, используя игровую форму, что способствует лучшему усвоению материала. Занятие включает интерактивные элементы: дети будут доставать овощи из корзины и обсуждать их характеристики, сравнивая цвет и величину. Например, они узнают, чем отличается белая капуста от красного помидора и какого цвета морковь.
Важно не только развивать речь детей, но и формировать у них пространственное восприятие через изучение геометрических фигур. Дети будут учиться различать круги и треугольники, что поможет им улучшить внимание и восприятие форм. Занятие станет увлекательным не только для детей, но и для воспитателей, создавая атмосферу сотрудничества и обучения.
Процесс обучения будет дополнен игрой «Посадим огород», где дети получат задания на карточках. Развивая фантазию, они смогут представить, как это - работать на огороде, поливать растения или собирать урожай. Это знакомство с природой также сподвигнет их задуматься: что нужно для роста овощей? Солнце, дождь, забота людей - все это будет обсуждено в процессе занятия.
В завершение занятия воспитатель проведет игру «Угадай на вкус», где дети смогут на实践ции определить вкус овощей, соответствующих геометрическим фигурам. Это позволит закрепить полученные знания о полезности овощей в нашей пище, вызвав интерес к здоровому образу жизни и правильному питанию.
Конспект занятия для детского сада на тему «Овощи».
ЦЕЛЬ:
закрепить представление об основных свойствах овощей (вкус, форма, цвет, величина);
обогатить речь детей новыми словами (свекольный, оранжевый, хрустит); формировать умение различать геометрические фигуры (круг, треугольник, прямоугольник);
учить размещать предметы в соответствии с расположением заместителей;
составлять целое из частей;
закрепить понятие «один», «много».
Воспитывать любознательность, интерес к занятиям по математике.
МАТЕРИАЛ: тыква, капуста, морковь, лук, свекла, доска, нож, наборное полотно, геометрические фигуры, карточки с цифрами от 1 до 3. Рисунки на отдельных карточках (солнце, дождь, грунт, человек, лейка). Листы картона, разделены на 4 части на каждого ребенка.
Ход занятия:
Воспитатель: К нам в гости пожаловал Тыква - хозяин огорода, и принес нам целую корзину каких-то вещей. Давайте посмотрим, что же нам принес Тыква в корзине. ( Морковь, свекла, помидоры, лук, капуста). Как все это назвать одним словом? (овощи). Давайте очень тихо скажем: «Овощи», теперь громче, и очень громко. Сколько гостей к нам пришло? А сколько овощей? Давайте посмотрим, какие овощи нам принес Тыква. (Дети по очереди достают овощи, и вместе с воспитателем определяют их форму, величину). Какого цвета капуста? Белого? А помидор? Он такого же цвета как и капуста? (Нет, они разного цвета. Помидор красный. Капуста белого цвета.)
Воспитатель: Капуста белого цвета, а помидор красный (Так же дети сравнивают цвет моркови с цветом помидора и закрепляют новое слово (оранжевый) в индивидуальных и хоровых ответах. Затем воспитатель уточняет, где именно растут овощи, какие нужны условия для их роста). Где растут овощи? (овощи растут на огороде). Что помогало овощам расти? Что их согревало? ( Солнышко). Найдите картинку с рисунком солнышка. Какое оно?
Воспитатель: А что поливало овощи? (водичка). Найдите картинку с рисунком дождика. А теперь давайте представим, как солнышко грело овощи, а дождь их поливал. (потянуть руки к солнышку, коснуться щечек ...) А когда дождя не было, кто поливал овощи? (люди) Чем поливали? (лейка). Найдите картинку с рисунком лейки. А в чем росли овощи? (В земле). Найдите картинку с рисунком земли. Сколько помощников помогало овощам расти? (Много). Давайте еще раз их вспомним. (Солнце, дождь, люди, земля). Теперь давайте вспомним, как мы помогали сажать огород.
Проводится игра «Посадим огород».
(Воспитатель раздает детям карточки и предлагает карточку с заданием - помидор заменить красным кружочком, морковь - оранжевым кружочком. Затем предлагает малышам показать, как они помогали взрослым на огороде).
Проводится игра «Что делали мы не скажем, а лучше покажем».
Воспитатель: Дети, а зачем Тыква принес овощи? Так, чтобы мы о них больше узнали. А вы хотите узнать, на что похожи овощи, когда их разрезать пополам? (Воспитатель разрезает капусту пополам). На что похожа половинка капусты? (На круг). Найдите у себя на тарелке круг, которым можно заменить капусту. (Дети выбирают самый большой круг и кладут перед собой. Затем воспитатель разрезает свеклу.) На что похожа половинка свеклы? (На круг). Найдите у себя на тарелке круг, которым можно заменить свеклу. (Дети выбирают круг среднего размера, показывают и кладут перед собой). Какой он большой или маленький? Он больше или меньше чем этот круг? (Меньше). Что заменит круг, оставшийся на тарелке? (Лук). (Воспитатель берет морковь и режет вдоль, показывает детям). На что похожа половинка моркови? (На треугольник). Найдите треугольник на тарелке и положите рядом с кругами. Сколько кругов? Треугольников? Какой цифрой мы обозначим количество треугольников? (цифра один). (Закрепить, что большой круг - это капуста, меньше - свекла, маленький - лук, треугольник - это морковь).
Воспитатель: Давайте поиграем в игру «Угадай на вкус».
(Задание: определить на вкус овощ и показать соответствующую геометрическую фигуру)
Итог.
Дети, что мы делали с овощами? (резали пополам, пробовали). А что мы можем из них сделать? Конечно, приготовить разные блюда. Назовите, какие блюда готовит ваша мама. А чем полезны овощи? В них много витаминов? Может кто-то прочтет стихотворения о пользе овощей? (Чтение стихов).
И мне, и Тыкве понравилось, как вы отвечали сегодня, работали. Тыква угощает вас яблочно - морковным соком.
