Развитие детей через мастер класс «Народная игрушка»
Данный материал представляет собой мастер-класс, посвящённый интегрированным практико-ориентированным технологиям, направленным на всестороннее развитие детей в дошкольных образовательных учреждениях (ДОУ). Главной темой становится народная игрушка, которая является эффективным средством для развития мелкой моторики, речи и творческих способностей у детей. В этом мастер-классе мы ориентируемся на значимость развития движений рук, поскольку именно минимальные двигательные навыки создают хорошую основу для формирования головного мозга.
Актуальность задания обусловлена сегодняшней необходимостью научить педагогов и родителей важности развития мелкой моторики. Целью работы является не только формирование зрительных и речевых навыков, но и создание системы элементарных знаний о природе и окружающей жизни. В процессе альтернативных игр и упражнений, которые включены в занятия, дети смогут развивать своё воображение, анализ, координацию и внимание.
Ожидаемые результаты разработанного мастер-класса включают в себя: положительный настрой детей на занятия, развитие их творческих и художественных способностей, а также формирование навыков сотрудничества между юными участниками и педагогами. Использование материалов, таких как пластилин и рисунки, позволяет сделать занятия интересными и увлекательными, что, безусловно, влияет на вовлечённость детей в процесс обучения.
Каждый этап мастер-класса тщательно продуман и включает в себя структурированные задания, направленные на развитие различных областей: познавательной, речевой, художественно-эстетической и физической. Например, лепка из пластилина арбуза помогает детям не только закрепить понятия цвета и формы, но и развивает мелкую моторику и творческое мышление.
Таким образом, данный мастер-класс является не только образовательным, но и развлекательным мероприятием, которое можно адаптировать под уровень и интересы детей. Мы уверены, что данный материал окажется полезным как для педагогов, так и для родителей, стремящихся создавать развивающую среду для своих детей.
Мастер класс по интегрированным практико – ориентированным технологиям «Народная игрушка как средство всестороннего развития детей – здоровьесберегающем ресурсе ДОУ»
Дисциплина «Педагогика и психология развития личности»
Работу выполнила:
Саттарова.Х.У
Пояснительная записка.
Актуальность:В настоящее время педагоги, специалисты в области раннего развития, настаивают на том, что развитие интеллектуальных и мыслительных процессов необходимо начинать с развития движения рук, а в частности с развития движений в пальцах кисти. Это связано с тем, что развитию кисти руки принадлежит важная роль в формировании головного мозга, его познавательных способностей, становлению речи. Значит, чтобы развивался ребенок и его мозг, необходимо тренировать руки. Именно это в дальнейшем даст ему возможность легко обучаться новому, будь то иностранный язык, письмо или математика. Развитие навыков мелкой моторики важно еще и потому, что вся дальнейшая жизнь ребенка потребует использования точных, координированных движений руки и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, а также выполнять множество разнообразных бытовых и учебных действий.
Цель данной работы:Развитие мелкой моторики рук, творческих и коммуникативных способностей ребёнка. Совершенствовать речь детей, расширять словарный запас.
Задачи:Формирование системы элементарных знаний о предметах, живой и неживой природе, явлениях окружающей жизни как основы воспитания правильного отношения к ним; Развитие познавательных процессов и способностей; Развитие речи детей через продуктивную, творческую деятельность (лепка); Развитие у детей мышления, воображения, умения анализировать, сравнивать посредством специальных игр и упражнений; Приучение детей к умственному труду, овладение мыслительными операциями, развитие фантазии и любознательности детей.
Ожидаемые результаты: Положительный настрой детей к занятиям; развитие двигательной моторики и общего мышечного тонуса в ходе игр, игровых упражнений и физкультминуток; обогащение художественно – эстетических возможностей посредством чтения сказки, стихотворений, загадок, занятий лепкой; развитие у детей творческого воображения, художественного вкуса, изобретательности; формирование положительных взаимоотношений между сверстниками, сотрудничество между детьми и педагогом на равных.
Материал и оборудование: Пластилин; доски для лепки; рисунки с изображением арбуза, фруктов, овощей; музыкальное сопровождение к играм, физкультминуткам.
Интеграция областей:«Познавательное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие»
Этапы:
1 этап – «Познавательное развитие дошкольников»
2 этап – «Физическое развитие дошкольников»
3 этап – «Речевое развитие дошкольников»
4 этап – «Художественно – эстетическое развитие дошкольников»
5 этап – «Социально – коммуникативное развитие дошкольников»
6 этап – «Интеграция образовательных областей»
1 этап «Познавательное развитие дошкольников»
Лепка «Сочный арбуз»
Цель:Знакомство детей с пластилином. Обучение новому приему лепки: прием обертывания. Закрепить цвета: красный, зеленый. Развивать образное мышление, зрительную память, произвольное внимание.
Задачи: Расширить и углубить знания детей об арбузе: где растёт арбуз, что он большой, круглый, зеленый. Совершенствовать умение лепить предметы круглой формы.
Ход ОД:
Воспитатель: Ребята! Сегодня к нам в гости пришла кукла Леночка. К ней в гости придут игрушки и она хотела бы их угостить десертом. А чем бы она хотела угостить кукол, вы узнаете, если правильно отгадаете загадку.
Загадка про арбуз:
Я круглый, я гладкий
И на вкус приятно сладкий.
Знает каждый карапуз,
Что зовут меня (Арбуз)
Дети: это арбуз.
Воспитатель: Правильно ребята, молодцы, это арбуз.Арбуз – это самая большая ягода, он растёт на юге нашей страны, потому что там тепло. Арбуз большой, круглый, сладкий, полосатый, зеленый.
Воспитатель:Сейчас мы будем лепить с вами большой, круглый, зелёный арбуз. Что бы наши ручки перед работой погрелись, мы сделаем пальчиковую гимнастику.
Пальчиковая гимнастика:
Посмотрите, вырос мяч!
(Правой рукой обхватить правый кулак)
Только он не мчится вскачь,
(Совершать руками движения вверх-вниз, как скачет мяч)
На бахче он у меня,
(Положить кисти на стол)
И растёт день ото дня
(Постепенно раздвигать пальцы. Изображать шарик.)
Воспитатель: Начнем лепить с мякоти. Она у арбуза красная, сладкая, сочная! Нам понадобится красный пластилин. Скатаем шар – раскатать комок пластилина между ладошками или на доске. (Дети разминают пластилин и катают шарики)
- Хорошие шарики у вас получились, ровные! Ну вот, мякоть готова. Вы наверно немного подустали давайте разомнёмся.
Физминутка: Будем прыгать и скакать!
Раз, два, три, четыре, пять! Будем прыгать и скакать! (Прыжки на месте.)
Наклонился правый бок. Раз, два, три. Наклонился левый бок.
Раз, два, три. (Наклоны туловища влево - вправо.)
А сейчас поднимем ручки и дотянемся до тучки. (Руки вверх.)
Сядем на дорожку, разомнем мы ножки. (Присели на пол.)
Согнем правую ножку, Раз, два, три!
Согнем левую ножку, Раз, два, три. (Сгибаем ноги в колене.)
Ноги высоко подняли (Подняли ноги вверх.) И немного подержали.
Головою покачали (Движения головой.)
И все дружно вместе встали. (Встали.)
Воспитатель: Продолжаем ребята. Теперь арбузу нужна корка. Возьмите зеленый пластилин. Надо его хорошенько размять и расплющить пальчиками так, чтобы получился большой тонкий блинчик. (Дети выполняют следующий элемент, воспитатель помогает, показывая на собственном примере).
- Отличные блинчики! Положите красный шарик на зеленый блинчик и заверните его так, чтобы красного цвета не было видно. Чтобы арбуз был гладким, его нужно снова раскатать на досочке.
Воспитатель: Ой, как вы здорово скатали арбузы! У всех они получились аккуратные, круглые, большие. Совсем как настоящие! Сейчас мы угостим этим десертом куклу Леночку и её гостей.
Результат ОД: Сформировано представление у детей об арбузе: где растёт, какой он по форме и цвету. Закреплено понятие зеленого, красного цвета. Созданы условия для развития зрительного восприятия, зрительной памяти, мышления.
2 этап «Физическое развитие»
Лепка: «Арбузные косточки»
Цель:Развивать мелкую моторику рук, двигательную активность. Развивать способность к ловким, точным движениям. Обучение разнообразным приёмам действий: разминание, отщипывание, скатывание, сплющивание.
Задачи: Учить создавать в лепке арбузные косточки, отщипывая маленькие кусочки пластилина от куска и скатывать из них шарики, надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе, располагать шарики на равном расстоянии друг от друга.
Ход ОД: Перед началом занятия необходимо подготовить основу для создания пластилиновой картинки — изображение арбузной дольки на картоне.
Воспитатель:Ребята посмотрите, что это у нас (воспитатель показывает рисунок долька арбуза)
Ответы детей.
Воспитатель: А чего же не хватает нашему арбузу? Послушайте стихотворение и сами догадаетесь.
Вот полоска – раз, два, три,
Мякоть спелая внутри.
Это, мамочка, арбуз,
Прямо сахарный на вкус!
Рисовала целый час.
И теперь арбуз у нас!
Только вот что, посмотри,
Где же косточки внутри?
Надо всё исправить,
Косточки добавить!
Воспитатель: Сегодня мы с вами будем лепить косточки для арбуза, но для начала пусть наши пальчики согреются.
Пальчиковая гимнастика:
Соединение пальцев подушечками, начиная с мизинцев, по одной паре пальцев на каждую стихотворную строчку; при этом ладони не касаются друг друга.
На базар ходили мы, мизинцы
Много груш там и хурмы, безымянные
Есть лимоны, апельсины, средние
Дыни, сливы, мандарины, указательные
Но купили мы арбуз - большие
Это самый вкусный груз! все пальцы сжимаются и разжимаются
Воспитатель:Приступим к лепке: отщипываем маленькие кусочки пластилина, большим и указательным пальцами правой руки скатать из них шарики. Какие аккуратные шарики у нас получились. А сейчас мы немного отдохнём.
Физминутка.
А сейчас все по порядку встанем дружно на зарядку.
Руки в стороны, согнули, вверх подняли, помахали.
Спрятали за спину их и оглянулись.
Через правое плечо, через левое еще,
Дружно присели пяточки задели.
На носочки поднялись, опустили руки вниз.
Воспитатель:Продолжаем нашу работу. Теперь мы готовые шарики прикрепляем к дольке арбуза, используя метод надавливания. Располагаем шарики на равном расстоянии друг от друга.
Результаты ОД: Сформированы условия для развития мелкой моторики рук, способность к ловким точным движениям. Закреплены различные приёмы действий : разминание, отщипывание, скатывание, сплющивание.
3 этап «Речевое развитие»
Лепка: «Страна Арбузия»
Цель:Вырабатывать правильный темп речи, ритм дыхания. Развивать речевой слух, речевую память. Формирование навыков правильного звукопроизношения.
Задачи: Продолжать учить лепить из пластилина предметы круглой формы. Вызвать интерес к созданию яркой красочной работы. Воспитание усидчивости и эстетического вкуса.
Ход ОД:
Воспитатель: Ребята, у нас на грядке растёт арбуз, но для того что бы сварить потом арбузное варенье одного арбуза будет мало, давайте мы с вами посадим много арбузов, сделаем целую «Страну Арбузию.
Стихотворение:
Вот какой у нас арбуз,
Замечательный на вкус,
Даже нос и щёки
Все в арбузном соке!
На весёлой карусели
С домовёнком Кузею
Мы смешные песни пели
Про страну Арбузию.
Даже крохи-карапузы
Там кидают сосочку
И весь день грызут арбузы
В тонкую полосочку.
Воспитатель:Давайте приступим к работе. Возьмём пластилин зелёного цвета, отщипываем не большой кусочек и скатываем из него шар. Затем берём ещё кусочки пластилина, скатываем пластилин в тонкие колбаски.
Воспитатель: Ребята давайте немного отдохнём и поиграем с нашими язычками.
Артикуляционные упражнения:
«Прятки». Сначала показываем язык – высовываем его как можно дальше, затем прячем, так повторяем несколько раз.
«Часики». Двигаем язычком из стороны в сторону – влево-вправо.
«Вкуснятина». Приоткрываем рот и облизываемся: сначала проводим язычком по верхней губе, потом по нижней.
Воспитатель:Продолжаем ребята. Налепим колбаски вдоль шарика. Сначала придавим каждую полоску пальцем, раздавливая по всей длине. Затем еще раз скатаем в ладонях, чтобы выровнить наши арбузики.
Физкультминутка:
Руки к верху поднимаем,
А потом их опускаем.
А потом их разведем.
И к себе скорей прижмем.
А потом быстрей, быстрей
Хлопай, хлопай веселей!
Воспитатель: Молодцы ребята! Много арбузов мы посадили, когда они созреют соберём большой урожай и сварим арбузное варенье. Очень хорошая получилась у нас страна Арбузия!
Стихотворение:
Арбузия, Арбузия - Арбузная страна,
Арбузия, Арбузия, нам нравится она.
Сочная и сладкая, красная и гладкая.
Всех накормит, угостит, Пожалеет, рассмешит!
Результаты ОД: Сформированы условия для развития речевого слуха, речевой памяти; выработан правильный темп речи. Сформированы навыки правильного звукопроизношения.
4 этап «Художественно - эстетическое развитие»
Лепка: «Арбузная долька»
Цель:Развивать эстетический слух, художественное восприятие объекта, учить работать с пластилином, создавать аппликации из крупы, развивать эмоциональные чувства.
Задачи: Познакомить детей с приёмами лепки дольки арбуза, моделируя части (корка, мякоть) по размеру и форме. Вносить оригинальные элементы оформления: вкраплять гречку, имитируя арбузные семечки
Ход ОД: Воспитатель: Ребята,угадайте, что спрятано под салфеткой? Возможно это мяч или шар. Подсказываю очень тяжелый…, очень нравиться и взрослым и детям, а еще у него есть хвостик, он гладкий, очень сладкий, это самая большая ягода, хотя растет на огороде. Догадались?
Дети: Арбуз!
Воспитатель:Правильно, ребята! А давайте мы рассмотрим арбуз, какой он? Арбуз не просто зеленый, он бывает однотонный, либо с рисунком в виде сетки, полос и пятен. А вот мякоть у арбуза насыщенно красная. Сейчас я вам прочту стихотворение.
Чтение стихотворения
Под смородиновый куст
Хитрый спрятался арбуз.
Лопушком прикрылся,
Кочкой притворился.
Мы разрежем наш арбуз
И закатим пир горой.
Слышен сочный, спелый хруст,
Даже чавканье порой.
Воспитатель: Арбуз любимое лакомство и детей и взрослых. Сегодня мы наш арбуз разделим на дольки, чтобы всем хватило. Предлагаю вам слепить ломтики вкусного, сладкого, сочного арбуза. Но для начала мы разогреем наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика:
У девочек и мальчиков,
На руке пять пальчиков:
Палец большой - парень с душой,
Палец указательный - господин влиятельный,
Палец средний - тоже не последний.
Палец безымянный - с колечком ходит чванный,
Пятый - мизинец, принёс вам гостинец.
Воспитатель: А сейчас мы начнём лепить ломтики арбуза. Кусочек пластилина зелёного цвета раскатываем в цилиндр (валик) и сплющиваем, чтобы получилась арбузная корочка. Большой комок пластилина красного цвета раскатываем в шар, сдавливаем и сплющиваем, стараясь, чтобы вверху край был более тонким, - это мякоть арбуза. Затем сверяем корку и мякоть по размеру, моделируем, чтобы части совпадали; загибаем ломоть в виде мостика, чтобы он был похож на кусочек арбуза.
Воспитатель:Ребята, вы наверно устали, давайте немного отдохнём.
Воспитатель: И, наконец, завершаем оформление ломтика арбуза, прикрепляем по обеим сторонам гречку, это будут арбузные семечки, - прикладываем и прижимаем, чтобы держались.
В конце занятия ломти арбуза выкладываются на блюдо. Дети угощают кукол.
Результаты ОД: Сформированы условия для развития эстетического слуха, художественного восприятия развиты эмоциональные чувства. Дети ознакомлены с приёмами лепки дольки арбуза. 
5 этап «Социально – коммуникативное развитие»
Лепка: «Арбузное варенье»
Цель:Развитие средств и способов ориентации ребёнка при выполнении предметной деятельности. Развивать умение действовать с предметами согласно их функционального назначения.
Задачи:Вызвать интерес к созданию яркой красочной работы. Учить украшать шаблон банки (заготовлен заранее), используя красный пластилин, применяя приём размазывания.
Ход ОД:
Воспитатель: Ребята сегодня к нам в гости придут гости и нам надо их чем то угощать. А давайте мы с вами сварим варенье. Из чего же мы будем варить наше варенье? Это вы узнаете, отгадав загадку.
Загадка:
Круглый, круглый,
Сладкий, сладкий,
С полосатой кожей гладкой,
А разрежешь – посмотри:
Красный, красный
Он внутри!!!
Ответ детей: Арбуз
Воспитатель:Правильно ребята — это арбуз. Сегодня, каждый из вас, будет делать своё арбузное варенье. Как же мы будем его делать? Детям раздаются шаблоны (нарисованные банки). Берём маленькие кусочки пластилина и аккуратно размазываем их по шаблону, Размазывать пластилин можно пальцами обеих рук, а можно только большими или указательными пальцами.
Физкультминутка.
Под песню «Ты варись, варись варенье» из мультика «Маша и медведь»
Дети встают в круг, и повторяют движения за воспитателем, берутся за руки и ходят по кругу под музыку. Держась за руки, покачиваю руками, имитируя помешивания варенья. Останавливаются, кружатся вокруг своей оси, имитируя движения варенья в банке после перемешивания. Затем рукой правой, левой мешаем варенье. Имитируют разлив варенья по банкам. Двумя руками имитируют накрывание крышки, двигаясь сверху в сторону головы.
Воспитатель:Какое чудесное варенье мы сварили, теперь можно и гостей ждать, будет чем их угостить!
Результаты ОД:Сформированы условия дляразвития средств и способов ориентации ребёнка при выполнении предметной деятельности. Развиты умения действовать с предметами согласно их функционального назначения; умения аккуратно размазывать небольшие кусочки пластилина, стараясь сгладить неровности поверхности
6 этап « Интеграция образовательных областей»
Цель: Развивать психологические качества: образное мышление, зрительную память, произвольное внимание, мелкую моторику рук, речь.
Задачи:Воспитывать у детей любовь к творчеству.
Ход ОД:
Воспитатель: Здравствуйте ребята! Посмотрите, С нашей арбузной поляны пропал один арбуз. Кто же его взял?
Стук в дверь, ребята, давайте посмотрим кто сегодня пришел к нам в гости? - Да это же мишка. Давайте поздороваемся!
Ребята, Мишка нашёл на дороге наш арбуз, но отдавать его он просто так не хочет, сначала он хочет с нами поиграть. Посмотрите, у мишки в руках корзина, давайте посмотрим, что же он нам принёс?
Мишка просит нас отгадать загадки:
Круглое, румяное,
Я расту на ветке,
Любят меня взрослые,
Любят меня детки. (Яблоко)
Яркий, сладкий, налитой
Весь в обложке золотой!
Не с конфетной фабрики
Из далекой Африки! (Апельсин)
Что за фрукт на вкус хорош
И на лампочку похож,
Бок зеленый солнцем греет,
Он желтеет и краснеет? (Груша)
Кто играет в прятки.
На осенней грядке?
Весь под листиком Хитрец
Пупырчатый(Огурец.)
Этот овощ быстро очень
Разгадаем между прочим.
Он щекастый, красный, гладкий,
Он растет у всех на грядке.
Положи его на солнце.
Он дозреет у оконца,
Этот толстенький сеньор
Всем известный ..... (Помидор)
Воспитатель: Молодцы ребята, отгадали все загадки! А теперь Мишка просит выбрать из его корзины фрукты и овощи такого же цвета как и арбуз. Что бы нам вспомнить цвет арбуза, послушайте стихотворение:
Ствол немножечко усатый,
Плод зеленый, полосатый.
На бахче бока он греет,
Лето все растет и зреет,
А растёт он не напрасно —
Под кожуркой сочный, красный,
Сладкий станет он на вкус.
Называется арбуз.
Воспитатель:Молодцы и с этим заданием мы справились. А теперь немного отдохнём.
Физминутка:
Мы топаем ногами, Топ-топ-топ!
Мы хлопаем руками, Хлоп-хлоп-хлоп!
Качаем головой,
И вертим головой.
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем,
Мы руки подаем
И бегаем кругом.
Воспитатель: Следующее задание от мишки: нам надо разложить все фрукты и овощи по форме, такой же как и наш арбуз. Какой арбуз по форме (Круглый).
Воспитатель: Ребята, мы справились со всеми мишкиными заданиями, но просто так он арбуз отдавать не хочет, он хочет что бы поделились с ним этим лакомством. Ну что, дадим мишке кусочек арбуза?
Дети: Да!
Воспитатель: Давай мишка наш арбуз, а мы с тобой поделимся.
Ах, какой ты наш арбуз!
Любим мы тебя за вкус!
Ты на солнце грелся летом,
Наливался красным цветом.
А теперь пришла пора-
Налетайте, детвора!
Воспитатель: Угощайся мишка!
Результаты ОД: Сформированы условия для развития психологических качеств: образного мышления, зрительной памяти, произвольного внимания.
