Кризис трех лет: Понимание и поддержка для вашего ребенка
Кризис трех лет – это важный этап в развитии ребенка, когда его индивидуальность начинает проявляться более ярко. В этом возрасте малыши становятся упрямыми и капризными, что может вызывать беспокойство у родителей. Важно понимать, что за этими проявлениями стоит сложный психологический процесс. Это стремление отделиться от родителей, начать проявлять самостоятельность и формировать собственное «Я». Психологическое отделение от матери на данном этапе является ключевым для дальнейшей социализации ребенка.
На подходе к кризису начинают проявляться характерные когнитивные симптомы. Ребенок с любопытством рассматривает свое отражение в зеркале, задумывается о своей внешности и интересуется мнением окружающих. Он может проявлять особый интерес к своему стилю или же к эффективности в играх, что особенно заметно у мальчиков. Взрослые могут наблюдать и яркие эмоциональные всплески, которые сопровождают его первые попытки решения собственных задач.
Кризис трех лет отличается интенсивностью и эмоциональностью. Дети могут испытывать негативизм, упрямство и строптивость, что часто приводит к конфликтам с окружающими. Проявления могут быть резкими: ребенок может упорно отказываться выполнять просьбы взрослых, даже если сам этого хочет. Важно помнить, что эти кризисные моменты – это не просто капризы, а важный шаг в формировании личности.
Родители и воспитатели должны быть готовы к таким проявлениям. Необходимо помнить, что упрямство – это форма проявления воли, а капризность – демонстрация своей значимости. Чтобы помочь ребенку выйти из кризиса с положительными качествами, взрослым нужно уметь мягко направлять его, оставляя пространство для самостоятельных решений и возможностей.
Взрослым важно не забывать о своих собственных эмоциях в этот трудный период. Доброта, терпение и понимание могут помочь сохранить гармонию в семье. Умение слушать и поддерживать ребенка, а также применение правильных стратегий воспитания, позволят избежать длительных конфликтов и помогут ребенку развиваться в атмосфере любви и заботы.
К 
РИЗИС 3-Х ЛЕТ
К трем годам родители начинают замечать серьезные изменения в своем ребенке, он становится упрямым, капризным, вздорным. Улыбка умиления на лицах родителей сменяется выражением озабоченности, растерянности и некоторого раздражения. Многие не знают, что в это время происходит очень важный для ребенка психический процесс: это первое яркое выражение своего «Я», это его попытка самостоятельно отдалиться от матери, удлинить психологическую пуповину, научиться многое делать самому и как – то решать свои проблемы. Без психологического отделения от родителей ребенку сложно будет найти себя в этой жизни, выработать механизмы психологической адаптации и гибкого поведения в различных ситуациях.
На подходе к кризису присутствует четкая когнитивная симптоматика:
острый интерес к своему изображению в зеркале;
ребенок озадачивается своей внешностью, заинтересован тем, как он выглядит в глазах других. У девочек интерес к нарядам; мальчики начинают проявлять озабоченность своей эффективностью, например, в конструировании. Остро реагируют на неудачу.
Кризис 3-х лет относится к числу острых. Ребенок неуправляем, впадает в ярость. Поведение почти не поддается коррекции. Период труден как для взрослого, так и для самого ребенка. Симптомы называют семизвездием кризиса 3 лет .
Негативизм – реакция не на содержание предложения взрослых, а на то, что оно идет от взрослых. Стремление сделать наоборот, даже вопреки собственному желанию.
Упрямство. Ребенок настаивает на чем-то не потому, что хочет, а потому, что он этого потребовал, он связан своим первоначальным решением.
Строптивость. Она безлична, направлена против норм воспитания, образа жизни, который сложился до трех лет.
Своеволие. Стремится все делать сам.
Протест-бунт. Ребенок в состоянии войны и конфликта с окружающими.
Симптом обесценивания проявляется в том, что ребенок начинает ругаться, дразнить и обзывать родителей.
Деспотизм. Ребенок заставляет родителей делать все, что он требует. По отношению к младшим сестрам и братьям деспотизм проявляется как ревность.
Таким образом, не надо пугаться кризисных проявлений, опасны проблемы непонимания, возникающие в этот момент у родителей и педагогов. Можно ли, действуя грамотно, смягчить проявление кризиса? Как помочь ребенку выйти из него, не внося в душу негативные качества: ведь упрямство – это крайняя степень проявления воли, необходимого для ребенка качества;капризность – демонстрация собственной значимости для других, ощущение своего «Я», эгоизм – в здоровом виде чувство «самостоятельности», собственное достоинство; агрессивность – крайняя форма самозащиты; замкнутость – неадекватная форма проявления здоровой осторожности, то есть необходимых для выживания в обществе качеств.
Ребенок должен выйти из кризиса с набором положительных качеств, главная задача родителей и педагогов – не допустить закрепления их крайних проявлений.
Что необходимо знать воспитателям и родителям о детском упрямстве и капризности:
Период упрямства и капризности начинается примерно с 18 месяцев;
Как правило, фаза эта заканчивается к 3.5 – 4 годам (случайные приступы упрямства в более старшем возрасте – тоже вещь вполне нормальная);
Пик упрямства приходится на 2.5 – 3 года жизни;
Мальчики упрямятся сильнее, чем девочки.
Девочки капризничают чаще, чем мальчики.
В кризисный период приступы упрямства и капризности случаются у детей по 5 раз в день (у некоторых – до 19 раз);
Если дети по достижении 4 лет все еще продолжают часто упрямиться и капризничать, то вероятнее всего речь идет о «фиксированном» упрямстве, истеричности, как удобных способах манипулирования ребенком своими родителями. Чаще всего это результат соглашательского поведения родителей, поддавшихся нажиму со стороны ребенка, нередко ради своего спокойствия.
Что могут сделать родители:
Не придавайте большого значения упрямству и капризности. Примите это как необходимость.
Во время приступа упрямства оставайтесь рядом, дайте ребенку почувствовать, что вы его понимаете.
Не пытайтесь во время приступа что – то внушать ребенку. Это бесполезно. Ругань не имеет смысла, шлепки еще сильнее будоражат.
Истеричность и капризность требуют зрителей, не прибегайте к помощи посторонних: «Посмотрите, какая плохая девочка, ай-я-яй!». Ребенку только это и нужно.
Не сдавайтесь даже тогда, когда приступ у ребенка протекает в общественном месте. Чаще всего помогает только одно – взять его за руку и увести.
Постарайтесь схитрить: «Ох, какая у меня есть интересная игрушка, книжка, штучка!», «А что это за окном ворона делает?» - подобные маневры заинтересуют и отвлекут.
Будьте в поведении с ребенком настойчивы. Если вы сказали «Нет», оставайтесь и дальше при этом мнении.
Я сам!
Я негативен и упрям,
Строптив и своеволен,
Средою социальной я
Ужасно недоволен.
Вы не даете мне шагнуть,
Всегда помочь готовы.
О боже! Как же тяжелы
Сердечные оковы.
Система «Я» кипит во мне,
Хочу кричать повсюду:
Я – самость, братцы, я живу,
Хочу! Могу! И буду! (Булдакова Л. А.)
