Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Технологическая карта занятия: Число и Цифра 0

Технологическая карта занятия: Число и Цифра 0

Коркина Галина Владимировна
Коркина Галина Владимировна
DOCX
153
1

Этот документ представляет собой технологическую карту занятия для детей, которые готовятся к школе. Главная цель занятия — это знакомство с числом и цифрой 0, что является важным этапом в математическом обучении. В процессе занятия дети будут развивать свои логические способности, а также учиться соотносить количество предметов с соответствующими цифрами.

Занятие строится на увлекательной игровой форме, что делает процесс обучения интересным и запоминающимся. Ребята будут участвовать в различных играх, таких как «Измени по числам», что позволит им активно включиться в процесс и применить свои знания на практике. Используемые на занятии материалы, такие как презентации и распечатанные прописи, способствуют более лёгкому восприятию информации.

Ключевым моментом занятия будет введение в математическую сказку, где дети встретятся с персонажами, которые задают интересные математические вопросы. Это позволит не только познакомить их с цифрой 0, но и разбудит желание развиваться в области математики. Все задачи будут подобраны таким образом, чтобы они были доступны и понятны детям, что создаёт атмосферу успеха и уверенности.

Также важным аспектом занятия является развитие дружеских взаимоотношений между детьми. Воспитатели акцентируют внимание на воспитании у детей интереса к математике и дружеской атмосфере в коллективе. В конце занятия будет проведён рефлексивный этап, на котором ученики смогут поделиться своим опытом и впечатлениями о занятии, а также подвести итоги.

Предпросмотр

Технологиялық картасы. Технологическая карта
организованной учебной деятельности для класса предшкольной подготовки
Білім беру саласы Образовательная область: Познание.
Бөлімдері Раздел: Математика.
Тақырыбы Тема:Число и цифра 0.
Мақсаты Цель: Познакомить с числом и цифрой 0.
Образовательные задачи: Закреплять умение соотносить количество предметов и цифры.
Развивающие задачи: Развитие логики мышления, математической смекалки; мелкой моторики пальцев рук.
Воспитательные задачи: Воспитывать дружеские взаимоотношения к товарищам. Прививать интерес к математике.
Жабдықтар Оборудование: презентация «Число и цифра 0»; семена тыквы; мяч; распечатанные прописи с цифрой 0.

Тәсілдер
кезендері
Этапы
деятельности

Мұғалімнің іс- әрекеті
Действия воспитателя

Балалардың іс- әрекеті
Действия детей

Мотивациялық қозғаушы
Мотивационно- побудительный

Игра на внимание с мячом «Измени по числам»:
мост…
глаза…
какао…
ручей…
тучи…
ваза…
рты…
собака…
дети…
мороженное…
пальто…
глаза…
столы…
стул…
поезд…

Изменяют по числам:
- мосты
- глаза
- какао
- ручьи
- тучи
- ваза
- рот
- собаки
- ребёнок
- мороженное
- пальто
- глаз
- стол
- стулья
- поезда

Іздену ұйымдастырушы
Организационно – поисковый

– Ребята, скажите, что такое сказка?
-А вам хотелось бы попасть в математическую сказку?
- Тогда давайте отправимся в путешествие.
- Ребята, ну-ка возьмите в руки бинокль. Слайд №2.
(Колобок)Рисунок 5
- Что же вы видите?
- Давайте вспомним начало сказки.
- … Катится, катится Колобок, а навстречу ему Заяц … Слайд № 3.

Заяц:
- Колобок, Колобок я тебя съем!
- Не ешь меня Зайка, лучше дай мне задачи решить.
- Давайте поможем Колобку решить трудные задачи, иначе Заяц его съест!
Слайд № 4.
Росли две вербы, на каждой вербе — по две ветки. На каждой ветке — по две груши. Сколько всего груш?

Слайд № 5.
На груше росло 10 груш, а на иве на 2 меньше. Сколько груш росло на иве?

Слайд № 6.
Стоит в поле дуб. На дубе 3 ветки. На каждой ветке по 3 яблока. Сколько всего яблок?
- Заяц отпустил Колобка.
- А, вы, ребята, догадались, с какой цифрой мы сегодня познакомимся?
- Правильно, ноль!
- Ну почему мы попали именно в эту сказку?
- Как вы думаете?
- На что ещё похожа цифра 0?
Слайд № 7.

Ноль собой весьма хорош:
На бараночку похож,
И на бублик, и на шар,
И на круглый самовар.
Нолик дружит с колобком,
Жить нескучно им вдвоем.
Круглый шарик надувают,
Круглый год на нем летают

Слайд № 8.

Сколько лет в яйце цыпленку,
Сколько крыльев у котенка,
Сколько в алфавите цифр,
Сколько гор проглотит тигр,
Сколько мышка весит тонн,
Сколько в стае рыб ворон,
Сколько зайцев съела моль,
Знает только цифра… (ноль)

- Катится Колобок дальше, а навстречу ему Волк.
Слайд № 9.

Волк:
- Колобок, колобок, я тебя съем!
- Не ешь меня, Волк, лучше вопросы трудные и задания интересные задавай!
Волк:
Слайд № 10.

Семь рассерженных гусей,
Семь отчаянных друзей
Ходят-бродят: «Га-га-га!»
Тут хозяйка позвала их: —
Есть хотите? — Да-да-да!
И пошли ватагой всей
Семь рассерженных гусей.
Семь гусей ушли кормиться,
Сколько же осталось птицы?

- Покажите ответ, выложите цифру 0 из семян. Давайте покажем в воздухе как правильно написать цифру 0.
- А теперь выведите пальчиком на ладошке друг друга эту цифру, теперь на спинах друг друга.
- Вы и Колобок справились с заданием. Волк отпустил колобка.
Физкультминутка («Осень» электронная)
- Катится Колобок дальше, а на встречу ему Медведь.
Слайд № 11.

Медведь:
- Колобок, Колобок, я тебя съем!
- Не ешь меня, Медведь, лучше задание мне и детям давай.
- Сколько лапок у тебя есть? Покажи ответ.
- Сколько жирафов ты видишь на улице?
- Сколько хвостиков у тебя есть?
- Сколько ты видишь обезьян в комнате?
Отпустил Медведь Колобка.
- Катится, катится, Колобок, а на встречу ему Лиса.
Слайд № 14.

- Колобок, Колобок, я тебя съем!
- Не ешь меня, Лиса, скажи, что ребятам сделать, чтобы ты меня не съела.
Лиса предлагает детям прописи, предлагает выполнить задания. Слайд № 15.
Picture 3
Лиса отпускает колобка.

- Это когда, что-то волшебное.
- Да.

Руками изображают бинокль.




- Колобок убежал от бабушки.
Дети вместе с воспитателем вспоминают.






- Ни одной, так как на вербе груши не растут.

- Нисколько, так как на иве груши не растут.

- Нисколько.



- Ноль.

- Колобок похож на 0.
Говорят на, что похож ноль.





















- Ноль.















Дети решают задачу при помощи семян тыквы
- Нисколько.
Выкладывают цифру из семян тыквы.
Выводят пальчиком сначала на ладошке друг друга, затем на спине.











Дети находят ответ в веере цифр и показывают.
Показывают ноль.
- Нисколько (ноль).
- Нисколько (ноль).









Самостоятельная работа детей.




Рефлевсивті - коррекциялаушы
Рефлексивно- корригирующий

Анализ, итог занятия:
- Ребята, если бы Лиса съела Колобка, то, что бы от него осталось? (ничего, ноль).
- С какой цифрой мы сегодня познакомились?
- На что похожа эта цифра?
- Если вам понравилось занятие то покажите большой палец кверху, а если вам было скучно то покажите большой палец к низу.


Отвечают на вопросы.

Күтілетін нәтиже Ожидаемый результат
Білуге тиіс Знать: число и цифру 0.
Талапты болу Иметь: логическое мышление, математическую смекалку.
Қолынан келуі тиіс Уметь: писать цифру 0.