Играем с Айгерим: развиваем речь и этикет у детей
Технологическая карта организованной учебной деятельности № 30, проведенная Елюбаевой Н.К. 3 апреля 2017 года для второй младшей группы, посвящена развитию речи и этикета у детей. В данном документе описывается игра-инсценировка под названием «Играем с Айгерим», цель которой заключается в том, чтобы научить детей составлять короткие рассказы по образцам, используя зрительные схемы и развиваясь через игровую деятельность.
В процессе занятия дети учатся различать предметы посуды, понимать их функции и на практике применяют знания о культурном поведении. Ключевым моментом является вовлечение детей в мотивированную деятельность: они помогают кукле Айгерим подготовиться к встрече с гостем Асетом, накрывая стол и подбирая необходимую посуду. Каждый шаг привычного процесса превращается в увлекательное приключение, которое способствует развитию любознательности и социальных навыков у малышей.
Занятие начинается с мотивационно-побудительного этапа, где воспитатель заинтересовывает детей, предлагая им помочь кукле. Далее следуют организационно-поисковые вопросы, где дети обсуждают, какую посуду и для чего они будут использовать. Использование игровых методов делает процесс обучения веселым и интерактивным, что способствует лучшему усвоению материала. Кроме того, игровые упражнения помогли детям не только учиться, но и развивать слух, моторику и память.
Важной частью занятия является систематизация знаний о правилах этикета. Дети знакомятся с тем, как нужно вести себя за столом во время еды. Воспитатель акцентирует внимание на культурных правилах, а дети активно участвуют, обсуждая свои впечатления и делясь мнениями. Таким образом, процесс обучения охватывает как теоретическую, так и практическую части, позволяя детям наглядно увидеть применение полученных знаний в реальной жизни.
Ожидаемым результатом данного занятия является развитие у детей навыков составления рассказов, применение знаний о посуде и этикете. Проектирование образовательной деятельности на основе игры позволяет детям запомнить важные аспекты культурного общения и развивает их творческий потенциал, делая обучение интересным и увлекательным.
