Занятие по изобразительной деятельности: черепахи на прогулке
Открытое занятие по изобразительной деятельности для старших дошкольников стало важным этапом в их творческом развитии. На этом занятии мы исследуем прекрасный мир природы через призму искусства, а именно через образы черепах. Используя нетрадиционные техники рисования, такие как восковые мелки в сочетании с акварелью, дети создают уникальные композиции, отражающие их восприятие окружающего мира.
В ходе занятия мы начинаем с чтения стихотворения К. Чуковского «Черепаха», что помогает детям погрузиться в атмосферу и настроиться на творческий процесс. Понимание того, как черепаха сочетается с окружающей средой, позволяет детям по-другому взглянуть на привычные вещи. Вместе с воспитателем они вспоминают, что сами видели и ощущали, наблюдая за жизнью этих удивительных существ.
После обсуждения дети приступают к работе с акварелью, где им напоминают основные правила работы с этим материалом. Воспитатель акцентирует внимание на нюансах и особенностях каждой техники, что помогает детям лучше понять, как добиться желаемого результата в своих рисунках. В процессе рисования они учатся передавать свои эмоции и чувства к природе в своих работах, создавая уникальные образы и сюжеты.
По завершении работы происходит выставка готовых рисунков, где каждой работе придается индивидуальная оценка и название. Таким образом, дети не только развивают навыки рисования, но и учатся взаимодействовать друг с другом, обсуждая свои идеи и достижения. Это занятие станет для них не только полезным, но и запоминающимся моментом, который они смогут обсудить и показать своим родителям.
Открытое занятие по изобразительной деятельности детей старшего дошкольного возраста
Наши черепахи на прогулке
Нетрадиционные техники: восковые мелки + акварель.
Цель: воспитывать эстетическое отношение к природе и ее изображению различными техниками; учить наиболее выразительно отображать в рисунках образ животных; развивать цвет восприятия и чувство композиции.
Оборудование: бумага формата А3, акварель, восковые мелки, иллюстрации и эскизы с изображением черепах, различных трав и цветов в виде пейзажа.
Ход занятия:
Воспитательчитает стихотворение К. Чуковского «Черепаха»:
До болота идти далеко,
До болота идти нелегко!
«Вот камень лежит у дороги,
Присядем и вытянем ноги».
И на камень лягушки кладут узелок:
«Хорошо бы на камне прилечь на часок!»
Вдруг на ноги камень вскочил,
За ноги их ухватил.
И они закричали от страха:
Это – ЧЕ! – Это РЕ!
Это – ПАХА! Это – ЧЕРЕРЕ!
Это – ПАХА! Это – ПАПАХА!
Воспитатель. Дети вспомните, как мы наблюдали за черепахами; с шутками выясняют, почему лягушки не заметили, что это черепаха, а не камень. Я вам предлагаю нарисовать семью черепах на прогулке, не забывайте дополнить рисунок травой, деревьями, цветами и др.
Воспитатель напоминает детям основные правила работы с акварелью, обращает внимание на нежность, плавность переходов красок акварели и локальность цвета восковых мелков.
Дети приступают к выполнению своей работы.
Готовые работы развешиваются. При их просмотре выбираются черепахи с самым мощным и красивым панцирем, самые маленькие, самая веселая семья, самая большая и т.п. Пейзажам с черепахами даются названия.
