Игровая образовательная ситуация по развитию речи «Моя семья»
Игровая образовательная ситуация под названием «Моя семья» предназначена для формирования у детей представлений о семье и родственных отношениях. В процессе обучения осуществляется не только освоение новых знаний, но и развитие речевых навыков. Воспитатель старается создать дружелюбную атмосферу, где каждый ребенок может выразить свои мысли и чувства о родных и близких.
Основные задачи данной ситуации включают в себя обучение детей отвечать на вопросы полными предложениями, отбор прилагательных и глаголов, а также использование уменьшительно-ласкательных форм существительных. Все эти элементы помогают детям не только развивать речь, но и укреплять семейные связи, воспитывать теплоту и заботу о родной семье. С помощью этого подхода дети начинают лучше понимать важность своих семейных отношений и учатся выражать свои эмоции и мысли.
К подготовительным мероприятиям относятся разучивание пальчиковых игр, чтение сказок и стихи, которые знакомят детей с темой семьи через интересные персонажи и сюжеты. Это создает дополнительную мотивацию для вовлечения в процесс обучения. Более того, сюжетно-ролевые игры «Дом» и «Семья» способствуют развитию воображения и креативности у детей, позволяя им самостоятельно создать свой маленький мир.
Специальные игры, такие как «Какая у вас семья?» и «Кто, что делает в нашей семье?», оказываются весёлым способом для практики речевых навыков. В формате игры дети учатся подбирать прилагательные, отгадывать загадки и делятся своими историями о семье. Это позволяет не только развлекаться, но и углубляет знания о том, как важно заботиться о близких и поддерживать друг друга в семье. Этот документ станет отличной основой для педагогов, стремящихся создать насыщенную и увлекательную образовательную программу о семье.
Игровая образовательная ситуация по развитию речи «Моя семья»
Цель: Формирование представлений о семье и родственных отношениях.
Задачи:
- учить отвечать на вопросы предложением;
- упражнять детей в подборе прилагательных и глаголов;
- упражнять в употреблении уменьшительно-ласкательной формы существительных.
- расширять представления детей о своей семье, родственных отношениях;
- воспитывать положительные взаимоотношения в семье, чувство любви и уважения к членам своей семьи.
Материал: семейные фотографии детей и воспитателя.
Предварительная работа:
Разучивание пальчиковых игр "Моя семья", "Кто живет в семье";
чтение и рассказывание сказок "Три медведя", "Гуси-лебеди", "Волк и семеро козлят";
разучивание стихотворения М. Шварца "Семья";
сюжетно-ролевые игры: "Дом", "Семья";
дидактические игры "Чьи детки", "Поможем маме".
Ход игровой ситуации:
Воспитатель:
-Ребята, попробуйте отгадать загадки и вы узнаете ,о чем мы сегодня будем с вами беседовать.
Кто милее всех на свете?
Кого любят очень дети?
На вопрос отвечу прямо: —
Всех милее наша...мама.
Кто не в шутку, а всерьёз
Нас забить научит гвоздь?
Кто научит смелым быть?
С велика упав, не ныть,
И коленку расцарапав,
Не реветь? Конечно ...папа.
Кто любить не устает,
Пироги для нас печет,
Вкусные оладушки?
Это наша... бабушка.
Он трудился не от скуки,
У него в мозолях руки,
А теперь он стар и сед —
Мой родной, любимый...дед.
Без чего на белом свете
Взрослым не прожить и детям?
Кто поддержит вас, друзья?
Ваша дружная... семья.
Правильно! Мы поговорим сегодня о семье.
-Ребята, как вы думаете, что такое семья?
Ответы детей.
Воспитатель: Семья – это самое дорогое, что есть у человека. Все члены семьи любят, уважают друг друга, заботятся друг о друге.
Вы сегодня принесли фотографии своей семьи из вашего семейного фотоальбома. Расскажем друг другу, кто живёт в вашей семье? Но сначала я хочу вам рассказать о моей семье, послушайте. (Выставляю фотографию на доску). На этой фотографии изображена моя семья. Моя семья маленькая. Здесь мои самые близкие родственники это- мой муж и наш пес Оскар. Мы всей семьей любим на выходные ездить отдыхать в парк. Я очень люблю свою семью.
А теперь, давайте послушаем ваши рассказы о своей семье.
Желающие дети рассказывают по фотографии о своей семье.
Воспитатель: Молодцы, хорошие получились рассказы ,но не все ребята смогли рассказать, а мне хочется услышать от всех, какая у вас семья. Предлагаю поиграть в игру, которая так и называется "Какая у вас семья?"( игра проводится с мячом).
Дети встают по кругу, в центре круга стоит воспитатель с мячом. Он бросает мяч ребенку и спрашивает: - Какая у вас семья? Ребенок, поймавший мяч, должен ответить, подбирая прилагательное.
(большая, маленькая, дружная, заботливая, трудолюбивая, веселая, добрая, хорошая, строгая, здоровая, крепкая, счастливая)
Если дети затрудняются подобрать прилагательное, применяю метод прямой подсказки, например: - А если у вас в семье много людей ....большая; - А если у вас все живут дружно....дружная; - А если в семье все друг о друге заботятся...заботливая.
Воспитатель: Молодцы, вижу, замечательные у вас семьи. А еще мне хочется узнать кто, чем занят в вашей семье.
Давайте поиграем в игру "Кто, что делает в нашей семье?" (игру можно проводить с мячом или флажком).
Воспитатель: Спасибо ребята, я очень рада, что вы так много знаете о своей семье, о том, кто и чем любит заниматься в вашей семье. Из ваших ответов я поняла, что у вас у всех дружные семьи. Семья очень нужна каждому человеку, большому и маленькому. Очень важно, чтобы все члены семьи любили друг друга, уважали, заботились друг о друге.
