Открытое занятие «Филимоновские игрушки» в детском саду №8 «Теремок»
В данном документе представлено открытое занятие, проведенное в средней группе детского сада №8 «Теремок». Темой занятия стали «Филимоновские игрушки» и декоративное рисование, которые способствовали художественно-эстетическому развитию детей. Педагог Иванова М.К. разработала это занятие с учетом возрастных особенностей детей, делая акцент на формирование навыков успешного социального взаимодействия.
Основной задачей занятия стало научить детей уверенно проводить прямые линии и создавать элементы декоративной росписи. Урок начинался с знакомства с филимоновскими игрушками, что дало возможность пробудить интерес к народному искусству. Дети рассматривали иллюстрации изделий, изучали их происхождение и даже участвовали в дидактических играх, которые способствовали развитию цветоразличения и эстетического восприятия.
В ходе занятия использовались различные материалы и инструменты: силуэты игрушек, краски, кисти, что позволило детям самому стать мастерами росписи. Процесс работы был организован с учетом активной практики и игр, что сделало занятие увлекательным и динамичным. Воспитатель активно вовлекал детей в процесс, задавал вопросы и контролировал выполнение заданий, создавая атмосферу сотрудничества и творчества.
По завершению занятия, ребята оценили свои работы, обсуждая, кто справился лучше, а кто проявил большую аккуратность. Все участники с радостью танцевали под русскую народную музыку, что подводило итог не только занятия, но и целого этапа их культурного развития и социализации.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего типа детский сад с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей №8 «Теремок»
Открытое занятие в средней группе по формированию навыков успешного социального взаимодействия:
«Филимоновские игрушки»декоративное рисование по мотивам филимоновской росписи
Конспект разработала Воспитатель: Иванова М.К.
Ноябрь 2010г.Программные задачи: Учить уверенно (без отрыва) проводить прямые линии. Закреплять умения детей украшать силуэт элементами декоративной росписи (точками, прямыми линиями и штрихами). Развивать глазомер, чувства цвета, формы, ритма, пропорций. Воспитывать интерес и эстетическое отношение к народному искусству, самостоятельность, аккуратность. Предварительная работа: Знакомство с филимоновскими игрушками, их происхождением, рассматривание иллюстраций с изображением филимоновских изделий. Прорисовывание всех элементов филимоновской росписи, отработка их в самостоятельной и совместной деятельности. Дидактические игры «Радуга» с целью упражнения в подборе гармоничных цветосочетаниях. Материалы, инструменты, оборудование: силуэты уточек,гусей, петушков; краски, кисти пони № 3, салфетки , стаканчики с водой, Демонстрационный материал: Филимоновские игрушки. Словарная работа: Филимоновские игрушки, музей Ход занятия. Воспитатель: Я приглашаю вас в музей народной игрушки. Здесь мы увидим различные игрушки, изготовленные руками умельцев. А сейчас, чтобы проверить ваши знания, мы поиграем. Д/и «Выбери филимоновскую игрушку» (из предложенных–городецкой, дымковской, филимоновской игрушек,– выбрать последнюю и обосновать выбор) Вам знакомы эти игрушки? Назовите их? (дети рассматривают и называют знакомые игрушки) Молодцы! С заданием вы справились. А сейчас я предлагаю вам стать на некоторое время мастерами и приглашаю в мастерскую. Чтобы войти в нее, надо ответить на вопросы. - Из чего делают филимоновские игрушки? -Какие элементы филимоновской росписи вы знаете? - Какие нужны инструменты для росписи игрушек? Чтобы разделиться на группы я вам предлагаю взять карточки и по элементам росписи найти друг друга. Выберите посыльного для получения задания. Посыльные выбирают силуэт. Дети входят, и садятся на рабочие места. Сейчас вы приступаете к работе. Старайтесь, чтобы ваши работы были красивыми, аккуратными. У хорошего мастера на рабочем месте всегда чистота и порядок. Проверьте, все ли готово к работе? Осталось разогреть наши пальчики Пальчиковая гимнастика Паучок ходил по ветке, А за ним ходили детки. Дождик с неба вдруг полил, Паучков на землю смыл. Солнце стало пригревать, Паучок ползёт опять, А за ним ползут все детки, Чтобы погулять по ветке. Дети приступают к работе, воспитатель следит за работой, советует, подсказывает приемы Физкультминутка Головами покиваем,
Носиками помотаем,
А зубами постучим
И немножко помолчим.
(Прижимаем указательные пальцы к губам).
Плечиками мы покрутим
И про ручки не забудем.
Пальчиками потрясём
И немножко отдохнём.
(Наклонившись вниз, качаем расслабленными руками).
Итог занятия Воспитатель: Посмотрим, как наши мастера справились с работой. - Все ли уточки ладные? - Чья работа больше нравится? Почему? - Какая игрушка самая аккуратная? - А кто украсил своим узором? Воспитатель: Кто трудился от души- веселись теперь, пляши! Дети пляшут под русскую народную музыку, веселятся, радуются.
