Детский проект «Птицы Сибири» в саду «Солнышко»
Проект «Птицы Сибири» предложен в Муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детском саде комбинированного вида №102 «Солнышко». В рамках этого проекта дети, родители и педагоги объединяются для изучения и охраны зимующих птиц, что имеет огромное значение в условиях современных экологических вызовов.
В нашем проекте активное участие принимают дети старшей группы, что позволяет им не просто визуально воспринимать окружающий мир, но и осознанно относиться к его составляющим. Проведение образовательной деятельности, игровых форматов и практических заданий помогает воспитать у детей экологическую культуру и чувство ответственности за наших «пернатых друзей». Проект включает в себя обучение о привычках зимующих птиц, их роли в экосистеме и методах помощи в зимний период.
Среди задач проекта - объяснить детям, какие птицы остаются зимовать в нашем регионе, и как их можно поддержать в это трудное время. Мы стремимся развивать у детей гуманное отношение к природе, чтобы они смогли понять, что даже самый простой поступок по уходу за пернатыми может стать важным вкладом в общее благо.
С каждым днем дети становятся все более заинтересованными в изучении птиц, их привычек и особенностей, которые помогают им выживать в суровых условиях зимы. Наблюдая за зимующими птицами и принимая участие в их кормлении, воспитанники не только получают новые знания, но и учатся заботиться о них, создавая настоящую дружбу с миром природы.
Проект включает также важный аспект – вовлечение родителей в эту важную работу. Мы проводим совместные занятия, где родительская поддержка и участие становятся неотъемлемой частью, формируя не только знания, но и эмоциональную ценность обратной связи между детьми и взрослыми, которая способствует углублению экологического сознания у всех участников.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №102» «Солнышко»
Муниципального образования города Братска
Детско – родительский проект
«Птицы Сибири»
Средняя группа
Составила:
воспитатель
Буйлова Наталия Андреевна
Участники:
дети старшей группы, педагоги, родители.
Тип проекта
По содержанию: информационно -познавательный.
По характеру участия ребенка: участник от зарождения идеи до получения результата.
По характеру контактов: дети, родители, воспитатель старшей группы.
По количеству участников: групповой (20 человек, средняя группа).
По продолжительности: краткосрочный.
Сроки реализации проекта: 5 дней.
Постановка проблемы: как помочь пернатым друзьям зимой?
Актуальность: 
Бережное отношение к природе, осознание важности ее охраны, формирование экокультуры и природоохранного сознания необходимо воспитывать именно сейчас, когда мир находится на грани экологической катастрофы. Фундаментом экологической культуры являются достоверные знания по экологии и практические умения, направленные на охрану природы.
Дети познают мир, стараясь потрогать его, попробовать на вкус. Но вокруг них много нового, непонятного, потрогать которое невозможно. И порой эта область знаний становиться им малоинтересна, так как «не даётся в руки». Зимой мы видим на улицах намного меньше птиц, чем в теплое время года. Младшим дошкольникам важно объяснить, какие птицы остаются зимовать в родном краю, почему они не улетают. Дети зачастую путают зимующих и перелётных птиц. Также у детей недостаточно развито чувство заботы о птицах. Следовательно, мы решили реализовать проект «Птицы Сибири». Это позволит расширить и углубить знания детей о птицах нашего края, послужит формированию бережного отношения к птицам.
Цель:
Формирование экологических знаний о зимующих птицах и ответственного, бережного отношения к ним.
Задачи:
1. Расширить представление о повадках зимующих птиц в Сибири, способах добывания ими пищи и правильном рационе питания.
2. Воспитывать гуманное отношение к птицам, желание помочь пережить им зимнее время года.
3. Развивать речь, мышление, любознательность, воображение, обогащать словарный запас, развивать связную речь
4. Привлечь воспитанников и родителей к помощи птицам в трудных зимних условиях.
Игровая мотивация: Аудио письмо от птиц с просьбой о помощи.
План реализации проекта:
№ | Сроки | Способ реализации | Цель |
Подготовительный этап | |||
1 | День первый | Образовательная деятельность «Зимующие птицы» | формирование представлений о зимующих птицах и роли человека в их жизни. |
Дидактические игры: "Хорошо - плохо", "Докажи, что это птица". | воспитывать познавательный интерес, воспитывать умение относить животных, имеющих выделенные признаки к птицам. | ||
Консультация для родителей «Зимующие птицы нашего края» | формирование представления детей о зимующих птицах нашего края, | ||
Основной этап | |||
2 | День второй | Разгадывание загадок «Зимующие птицы» | Развивать логическое мышление, умение сравнивать описание птиц и находить правильный ответ. |
Образовательная деятельность «Синички» | Развивать мелкую моторику пальцев при работе с крупой. | ||
Оформление альбома «Пернатые друзья» | Классификация птиц (зимующие, перелётные) | ||
П/и «Птицы в гнездах» | упражнять в беге в разных направлениях с одновременным выполнением махов прямыми (согнутыми) руками; развивать пространственную ориентацию; реакцию. | ||
3 | День третий | Чтение рассказа «Подкормка и охрана зимующих птиц» по В.Бианки и В.строкову. | Формирование экологической культуры |
Наблюдение за птицами на кормушке. | Расширить знания детей о птицах (названия), учить детей заботиться о птицах. | ||
Слушание аудиозаписи «Голоса птиц» | Развивать слух, умение различать голоса птиц, логическое мышление. | ||
Консультация для родителей «Как и из чего можно сделать кормушку» | Расширить представление родителей о том, как из бросового материала сделать кормушку для птиц с детьми | ||
4 | День четвертый | Беседа «Птицы наши друзья» | Развивать монологическую речь, умение передавать свои впечатления в речи, воспитывать отзывчивость, бережное отношение к птицам. |
Дидактическая игра «Что едят птицы» | Расширить представление детей о рационе питания птиц зимой; развивать речь, мышление. | ||
Создания плаката «Покорми птиц» | Развивать умение доказывать свою точку зрения, передавать задуманное в художественно – творческой деятельности. | ||
Сбор корма для пополнения кормушек | Воспитывать ответственность за слабых, нуждающихся в посторонней помощи, сострадание, желание заботиться о птицах. | ||
Заключительный этап | |||
5 | День пятый | Просмотр презентации «Птицы нашего края» | Закрепить знания о зимующих птицах нашего края. |
Выставка «Кормушки для зимующих птиц» | Показать возможности работы с бросовым материалом, создать благоприятную обстановку для совместной работы детей и родителей. | ||
Оформление папки передвижки «Как мы помогаем зимующим птицам» | Обобщить детско – родительский опыт по теме, вызвать положительные эмоции от прожитого проекта, подвести к выводу, что помогать и ухаживать за птицами нужно регулярно, в течение всего отрезка зимнего времени. | ||
Предполагаемый результат:
Для детей: сформирована система знаний о зимующих птицах, умение спланировать свои действия по охране природы;
Для воспитателей: созданы необходимые условия в группе по формированию целостного представления о жизни зимующих птиц.
Для родителей: вовлечение родителей в воспитательно-образовательный процесс.
Оценка результатов проекта: расширен кругозор детей о зимующих птицах. Улучшилась предметно – развивающая среда: литературой, иллюстрациями, стихотворениями, рассказами о птицах, загадками, презентациями о зимующих птицах. У детей сформировалась любознательность, творческие способности, познавательная активность, коммуникативные навыки. Воспитанники и их родители приняли активное участие в оказании помощи птицам в трудных зимних условиях
Методическое обеспечение
1000 загадок. – СПб.: «Издательский дом Нева»; М.: «ОЛМА-ПРЕСС», 2000. – 272с.
Бианки В.В. Сказки и рассказы о животных. - М.: Белый город, 2009. – 143 с.
Воронкевич О. А. «Добро пожаловать в экологию!» Перспективный план работы по формированию экологической культуры у детей дошкольного возраста, СПб «ДЕТСТВО-ПРЕСС» 2011 г.
Коробова М. В. Малыш в мире природы: метод, пособие для воспитателей и родителей/ М. В. Коробова, Р. Ю. Посылкина; [науч. ред. Г. Г. Григорьева]. – М.: Просвещение 2005-94с.
Программа воспитания и обучения в детском саду «ДЕТСТВО»
Чернякова В. Н. «Экологическая работа в ДОУ», творческий центр «Сфера» 2008г.
