Экологическое образование дошкольников: проект 'Осень-дивная пора'
Проект 'Осень-дивная пора', реализуемый в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении 'Детский сад №2 комбинированного вида' пгт. Жешарт, проходит в подготовительной группе под руководством воспитателя Ирины Александровны Кузнецовой. Главной целью проекта является расширение и систематизация знаний детей об осени — времени года, имеющем свои уникальные признаки и явления.
Актуальность подобного проекта в дошкольном образовании нельзя переоценить. Практическая деятельность, исследование окружающего мира в природных условиях развивает у детей любознательность и интерес к природе. Через опыт непосредственного взаимодействия с природой, наблюдения за её изменениями, дети не только усваивают информацию, но развивают свои творческие и исследовательские способности. Педагоги активно вовлекают детей в познавательные и творческие игры, что делает обучение более увлекательным и эффективным.
Ключевыми аспектами проекта являются организация практической деятельности, игры, беседы и конкурсы, которые помогают детям лучше понять мир природы. Итогом проекта станет конкурс чтецов 'Осень-дивная пора' и выставка поделок 'Осенние фантазии', в которой примут участие как дети, так и их родители. Эти мероприятия будут способствовать формированию у детей уважительного отношения к окружающему миру и экологической культуры.
Проект охватывает три важных этапа: организационно-подготовительный, практическую деятельность и заключительный этап. На первом этапе подготавливаются все необходимые материалы для занятий, проводятся беседы с родителями и дети занимаются подготовкой к предстоящим мероприятиям. На практическом этапе акцент делается на наблюдения за природой, изучение осенних явлений, а также на развитие художественного творчества через рисование и поделки из природных материалов.
Заключительный этап станет кульминацией проекта, ведь на нем подведутся итоги, будут награждены участники конкурсов и выставок. Этот проект не только обогащает знания детей, но и активизирует сотрудничество родителей с воспитателями и детьми, создавая атмосферы единства и общего интереса к природе, что положительно сказалось на всех участников образовательного процесса.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД №2 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА» ПГТ. ЖЕШАРТ
Проект
(Подготовительная группа)
Воспитатель
Кузнецова Ирина Александровна
пгт. Жешарт
2016 год
Вид проекта: Групповой, познавательно-исследовательский, творческий, игровой.
Возраст детей: 6-7 лет
Сроки реализации: долгосрочный (сентябрь, октябрь, ноябрь).
Участники проекта: дети, воспитатели, педагоги Кузнецова И.А., муз.руководитель Кононенко М.А., родители воспитанников.
Итоговое мероприятие: Конкурс чтецов «Осень-дивная пора», выставка поделок «Осенние фантазии».
Предполагаемый результат:
Ребенок: углубляет и расширяет знания об осени, ее признаках и дарах;
Пополняет словарный запас;
развивает навыки общения и речь, пространственную ориентацию;
стимулирует познавательные интересы и расширяет кругозор;
разнообразит способы сотрудничества;
развивает художественно-творческие навыки.
Актуальность проекта:
Огромную роль в экологическом образовании дошкольников играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях, что в свою очередь способствует развитию любознательности. Одно из определений любознательности в словаре по общественным наукам, звучит, как активный интерес к окружающему миру, к явлениям, к людям, и задача педагогов развивать этот активный интерес.
Экологическое образование будет более эффективным, если изучать природу не только по картинкам и фотографиям, но и через эмоциональное восприятие деревьев, трав, через прямой контакт ребенка с природой.
В любом городе, поселке есть интересные для наблюдений природные объекты: деревья, травы, насекомые, птицы. Изучать их лучше в процессе проектно-исследовательской деятельности - это один из перспективных и эффективных методов обучения и воспитания детей дошкольного возраста. Основываясь на личностно-ориентированном подходе к обучению и воспитанию, он развивает познавательный интерес, любознательность к различным областям знаний, формирует навыки сотрудничества, практические умения, в данном случае в области экологического воспитания.
Цель:
Расширять и систематизировать знание детей об осени, как о времени года, ее признаках и явлениях.
Задачи:
Социально-коммуникативное развитие:
Углубление представлений об изменениях в природе осенью;
Развитие умения наблюдать за живыми объектами и явлениями неживой природы;
Привлечение внимания к окружающим природным объектам;
Развитие умения видеть красоту окружающего природного мира, разнообразия его красок и форм;
Познавательное развитие:
Пополнение и обогащение знаний детей по лексическим темам: Осень, Животные, Птицы.
Расширение представлений о многообразии и пользе окружающей природы.
Воспитание нравственных и духовных качеств ребёнка во время его общения с природой.
Речевое развитие:
Обогащение словарного запаса детей.
Развитие умения использовать сравнения, умение связно рассказывать о природе.
Художественно-эстетическое развитие:
Развитие воображения, продуктивной деятельности.
Физическое развитие:
Формирование у детей новых двигательных умений и навыков, способствовать формированию у детей потребности в двигательной активности.
Этапы реализации проекта:
Содержание практической деятельности по реализации проекта.
1 этап. Организационно-подготовительный .
Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, сюжетно-ролевых игр с детьми.
Подбор песен, музыкальных игр, танцевальных композиций, связанных с тематикой проекта.
Подбор методической литературы,
Приобретение в группу плакатов, иллюстраций, худ.литературы по теме «Осень».
Беседы с родителями о предстоящем проекте.
Подбор совместно с родителями и детьми стихотворения к конкурсу чтецов.
Оформление с детьми и родителями стенгазеты «Осень».
Оформление папок - передвижек для родителей по теме проекта, подборка фотографий, литературы.
Совместное с детьми изготовление поделок из природного материала для выставки «Осенние фантазии».
2этап. Практическая деятельность.
Перспективный план работы по теме.
Сентябрь
Задачи: Уточнять и расширять представления детей о сезонных изменениях в природе, об их влиянии на жизнь растений, животных, на деятельность людей. Закрепить представление об овощах, фруктах, грибах.
ООД: «Осенний коврик», «Осень - дивная пора».
Беседы: « Что нам осень принесла»
Труд: « Помощь в уборке листьев»
Дид.игры: «Чего не стало», «Узнай по описанию»
Худ.литература: Ю.Тувим «Овощи», загадывание загадок об осени, листьях, ветре, небе. Ерихеев «Осень».
Рассмотрение картины «Времени года»
Самостоятельно-художественная деятельность: Рисование листьев с натуры, аппликация «Осень»
Работа с родителями: Консультация «Правила друзей природы»
Октябрь
Задачи: Накапливать впечатления детей о деревьях, учить распознавать их по коре, листьям, плодам. Закреплять понятия о взаимосвязи растительного мира и человека.
ООД «Мир растений», «Домашние животные».
Беседы: «Приметы осени», «Лекарственные травы».
Дид. игры: «Найди такой же», «Так бывает или нет», «Детки на ветке»
Опыт «Что любят растения».
Наблюдения: За небом, дождём, листопадом.
Худ. литература: А.Майков «Кроет уж лист золотой», М.Сидоров «Зонтик».
Худ. Творчество: Рисование «Осень, осень в гости просим».
Сюжетно-ролевые игры: «Путешествие в лес», «Больница».
Работа с родителями: Памятка «Лесовичок», участие в оформлении газеты «Осень».
Ноябрь
Задачи: Уточнять и расширять знания детей о диких животных, их внешнем виде. Учить устанавливать зависимость изменений в жизни животных от изменений в неживой природе.
ООД «Как звери к зиме готовятся».
Беседы: «Дикие животные»
Рассматривание картины «Звери в лесу».
Дид.игры: «Назови детёнышей», «Угадай, это зверь или птица», «Кто где живёт».
Чтение худ.литературы: Е.Чарушин «Что за зверь», Н. Носов «Лисята».
Словесные игры: «Подскажи словечко»
Проектная деятельность: Проект «Осень-дивная пора».
Родительское собрание «Формирование природолюбия у детей», конкурс чтецов «Осень золотая», Выставка «Осенние поделки».
3-й этап — заключительный.
Проведение итогового мероприятия:
Конкурс чтецов, выставка поделок из природного материала «Осенние фантазии».
Награждение участников конкурса чтецов на лучшее стихотворение об осени.
Поощрение участников выставки «Осенние фантазии».
Подведение итогов проекта.
Презентация проекта.
Вывод:
- У детей сформированы знания об осени, её признаках.
- Повысился познавательный интерес, расширился кругозор.
- Родители заинтересованы в совместной деятельности с детьми при ознакомлении с временами года.
Литература:
Т.В. Хабарова «Планирование занятий по экологии и педагогическая диагностика экологической воспитанности».
С.Н. Николаева «Юный эколог»
Н.А.Рыжова «Наш дом-природа»
О.Воронкевич «Добро пожаловать в экологию».
