Волшебный мир дерева и металла
В данном документе представлен конспект образовательной деятельности для подготовки детей к школе, посвященный темам дерева и металла. Цель занятия - не только расширить знания детей о свойствах этих материалов, но и развить их кругозор, навыки общения и познания окружающего мира. Подходы, используемые в процессе, позволяют задействовать разные органы чувств, что делает обучение более интересным и интерактивным.
В ходе занятия дети играют в сыщиков, исследуя загадочные коробки, которые были найдены по утру воспитательницей. Это вызывает у них интерес и желание узнать, что же внутри. Дети учатся различать предметы не только визуально, но и на ощупь, а также по звуку и запаху, что помогает им лучше понимать окружающий мир. Через такие взаимодействия они укрепляют связь между тем, что они видят, и тем, как это работает.
Обсуждение с детьми о том, какие деревья бывают, какие у них свойства, а также о том, как используются дерево и металл в повседневной жизни, помогает им развивать критическое мышление и навыки формулирования вопросов. Дети учатся называть лиственные и хвойные деревья, осознавая их различия и пользу, которую они приносят природе и человеку.
В процессе занятия дети выявляют свойства дерева и металла через практические наблюдения и эксперименты. Замечая, как дерево плавит в воде, впитывает влагу или меняет форму при высыхании, они получают реальные знания. Игры, проведенные в ходе занятия, способствуют развитию их стремления к изучению, задавания вопросов и нахождения ответов, что является важным аспектом в обучении.
Таким образом, данное занятие не только помогает детям узнать важные аспекты о деревьях и металлах, но и формирует бережное отношение к природе. Воспитание любви к растениям и предметам, сделанным из дерева и металла, будет способствовать формированию у детей уважения к окружающему миру и культивированию экологической ответственности.
Конспект образовательной деятельности
в подготовительной к школе группе
«Волшебный мир дерева и металла»
Программные задачи:
Уточнить и обобщить знания детей о свойствах дерева и металла.
Продолжать учить узнавать и изучать окружающий мир всеми органами чувств.
Развивать речь детей через привитие навыков составления проблемных вопросов.
Закреплять знания о делении деревьев на лиственные и хвойные.
Развивать словарный запас путем введения новых слов: свойства, опыт.
Использовать опыт для нахождения истины.
Воспитывать радость, удовлетворение от хорошо выполненной работы.
Воспитывать бережное отношение к деревьям (лесу, зеленым насаждениям)
Предварительная работа:
- Наблюдение на прогулке за деревьями.
Дидактическая игра «Поплывет-потонет», «Наоборот».
Материал и оборудование:
- Картинки с изображением деревьев, тазики с водой, металлические бруски и деревянные, гвозди.
Ход образовательной деятельности:
Воспитатель: Здравствуйте ребята, сегодня мы с вами будем играть в сыщиков! А искать мы будем. .. Подождите, раз вы сыщики, то найдете ответ на вопрос: «Что в этих коробках?» Сегодня утром, когда я пришла в детский сад, то возле дверей нашей группы нашла вот эти две коробки. А на них надпись: «Открыть любознательным детям подготовительной группы».
А как же узнать, в какой посылке что находится? (посмотреть).
А если не смотреть, то как узнать? (потрогать, понюхать, по звуку).
Если мы понюхаем, то узнаем, что лежит в коробке? Давайте попробуем.
Значит, что можно сказать?
А как по звуку узнать? Кто попробует? И последнее, как можно узнать? (потрогать)
Вы догадались, что в этих коробках?
А вот и гости, посмотрите, как они нарядились для встречи с вами.
Из чего сделан карандаш? (дерево)
Из чего сделан гвоздь? (железо)
Ребята, а где растут деревья? (участок, улица, лес)
Ребята, как вы думаете, что такое лес?
Дети: Это место, где растут деревья. Там есть полянки, на которых растут цветы. В лесу живут звери и птицы.
Обобщение - Лес это дом, где вместе живут деревья, кустарники, травы, мхи, звери, птицы и насекомые.
Какие вы умные и уж конечно знаете, какие деревья растут в наших лесах.
Дети: Да.
Воспитатель: Хорошо, сыщики, как узнать названия деревьев?
Дети: По внешнему виду или просто прочитать.
Деревья не все одинаковые. Какие из них можно назвать лиственными и почему?
Дети: дуб, береза, каштан, тополь. Они называются лиственными, потому что на них растут листья.
Воспитатель: Какие из них хвойные?
Дети: сосна, ель, потому что на их ветвях вместо листьев хвоя.
Воспитатель: Ребята, для чего нужны деревья, чем они полезны?
Дети: Они помогают очистить воздух, пополняют Землю кислородом, украшают природу, сохраняют тень в жаркий день. Не позволяют образовываться пустыням, потому, что корнями держат в земле влагу.
Воспитатель: А чем дерево может нам помочь?
Дети: Из дерева изготавливают мебель, игрушки, посуду, музыкальные инструменты, двери, оконные рамы, строят дома.
А что делают из металла? Какие предметы из металла вы знаете?
Какой вывод можно сделать?
Правда? А разве дерево не мягкое и воздушное?
Ребята надо рассказать, чем дерево отличается от других материалов. Для этого надо вспомнить свойства дерева. Свойство – то, что отличает 1 предмет от другого.
- Вы хотите узнать, чем предметы из дерева отличаются от предметов сделанных металла?
И любому сыщику в этом поможет опыт. Опыт – это наблюдение за предметом в разных условиях, чтобы изучить его.
Приступим?
У детей на столах деревянные брусочки, емкости с водой, металлические предметы, лупа, кисть и краски, перочинный нож для воспитателя
Непрозрачное. (Попытка посмотреть сквозь кубик. Рассматривание через лупу).
Какая поверхность у деревянного бруска? (шероховатая) А какая у металлической пластины? (гладкая)
Твердое на ощупь, но если провести металлическим предметом останется отпечаток. А если провести деревянным предметом по металлическому, то на металлическом отпечатка не останется. Значит дерево мягче, чем металл.
Каждое дерево имеет свой рисунок (на спилах). (Работа с лупой).
Плавает в воде. (Работа с емкостями воды. Для сравнения металлическая скрепка. После опыта дерево остается в воде для опыта №8. Далее ребята работают с новыми образцами дерева).
Хорошо поддается обработке: его можно пилить, что-то вытачивать (показываю, строгая образец перочинным ножом)
Хорошо окрашивается. (Кисть и краски)
Поглощает влагу и от этого меняются в размере.
Возьмите в руки гвоздь и попробуйте его сломать. Значит, он какой? (прочный). Попробуйте сломать спичку. Что можно сказать? (спичка хрупкая).
Ребята, сейчас я расскажу еще об одном свойстве. Подходите к столу, но очень осторожно, в тарелке горячая вода. Я положу в тарелку металлическую ложку и деревянную. Как вы думаете, что произойдет? Это свойство называется теплопроводимость, то есть проводит тепло. Как называется как это свойство?
- Вставайте в круг и поиграем в игру: « Наоборот». Я бросаю мяч и называю одно свойство, а вы отвечаете противоположное: шероховатое, тонет, тяжелый
Воспитатель: Итак, уважаемые сыщики, какие свойства дерева (то, что отличает его от других материалов), мы узнали?
Дети: Дерево тверже резины и ткани, но мягче металла. Дерево не тонет в воде, но впитывает ее, увеличиваясь в размере. После высыхания коробится и становится неровным. Не прозрачное и хорошо окрашивается. Дерево можно распилить, оно имеет рисунки на спилах.
Да, вы очень сообразительные и самые настоящие сыщики.
