- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Мультипликационные фильмы и их влияние на формирование социальных норм у детей
- →
Мультипликационные фильмы и их влияние на формирование социальных норм у детей
В современных условиях мультипликационные фильмы занимают важное место в жизни детей, особенно в старшем дошкольном возрасте. Их воздействие на формирование социальных норм и правил непереоценимо. Эти визуальные материалы способны не только развлекать, но и обучать, прививая зрителям нравственные ценности и социальные установки.
Однако подход к выбору мультфильмов должен быть осознанным. Родителям важно понимать, что образы и сюжеты могут оказывать значительное влияние на психику ребенка. Мультфильмы, наполненные агрессией и насилием, могут сформировать у маленьких зрителей искаженное представление о действительности и социальных нормах. Следовательно, отбор контента становится основным задачей для воспитания гармоничной личности.
Рекомендуется делать акцент на мультфильмах с добрыми и поучительными сюжетами, где преобладает положительный пример поведения. Такие произведения могут стать основой для обсуждения с ребенком нравственных вопросов и социальных норм. Важно не просто показать мультфильм, но и обсудить его после просмотра, чтобы закрепить усвоенные идеи и уроки.
Кроме того, родители должны следить за тем, чтобы мультфильмы соответствовали возрасту детей. Это обязательное условие для предотвращения негативного влияния контента, который может вызвать страхов или неадекватные реакции. Наблюдение за тем, как ребенок реагирует на разные мультфильмы, поможет лучше понять, какой контент ему подходит.
Следует помнить, что мультфильм – это не просто развлечение, а мощный инструмент формирования личности. Правильное использование этого средства может помочь родителям в воспитательном процессе, но, при этом, незабудьте о личном общении и взаимодействии с ребенком, которое ничто не заменит.
Норма социальная (социальные нормы) – официально установленные или сложившаяся под воздействием социальной практики норма и правила общественного поведения и проявления человека в конкретно-исторических условиях жизни общества. Они определяют сложившиеся или установленные стандарты поведения личности в группе, соблюдение которых выступает для индивида необходимым условием взаимодействия.
Мультипликационные фильмы выступают одним из эффективных средств социального воспитания детей старшего дошкольного возраста, при условии усвоения нравственных представлений, норм, отношений, оценок и привычек.
«Какправильно подходить к
выбору и просмотру
мультипликационных
фильмов для детей
старшего дошкольного
возраста».
М
ультфильм — это эффективное средство, в одном случае решения благородных задач воспитания малыша, в другом — манипулирования, скрытого управления им.
В качестве напутствия для родителей можно привести следующие рекомендации:
Следует отказаться от показа мультфильмов детям младше двух лет. Общее время просмотра телепередач детьми до 7 лет не должно превышать 6-7 часов в неделю.
При выборе мультфильма родителям надо быть в десять раз осторожней, чем при выборе книги, потому что зрительные образы воздействуют на ребенка гораздо сильнее.
Следует избегать картин, в которых красной линией проходит жестокость, насилие, жажда мести и наживы. Отдавайте предпочтение добрым, но поучительным сюжетам, где светлые силы всегда побеждают тёмные.
Ограждайте своего ребёнка от агрессивных цветов и резких звуков, которые могут негативно отразиться на его психике.
Выбирайте вместе с ребенком те мультипликационные фильмы, которые были бы ему интересны и полезны.
Старайтесь заранее узнать, о чем будет идти речь в выбранных вами мультфильмах.
При выборе мультипликационных фильмов необходимо учитывать, чтобы они были предназначены именно для возраста вашего ребенка.
обязательно объясняйте ребенкусмысл увиденного на экране, обсуждайте содержание просмотренных мультфильмов, через воспроизведение последовательности событий у ребёнка складывается более ясная и цельная картинка происходящего.
Телевизор необходимо смотреть в ярко освещенной комнате и не с близкого расстояния.
Не разрешайте ребенку смотреть телевизор лежа и во время приема пищи.
Не надо «перекармливать» детей никакими мультфильмами — хороший мультфильм должен быть наградой, праздником.
Никакой мультфильм не заменит живого общения ребёнка с взрослым, в котором он так нуждается!
Негативные признаки
современных
мультфильмов:
агрессивность главных героев, жестокость, стремление нанести вред окружающим. Соответственно, такие мультфильмы способствуют проявлению у детей агрессии, безжалостности, жестокости;
девиантное поведение героев, которое не наказывается. В результате, у ребенка складывается представление о том, что данная форма поведения допустима в современном обществе;
демонстрация форм поведения, которые могут быть опасны для жизни и здоровья ребенка. В итоге, у ребенка снижается порог чувствительности к опасности;
демонстрация форм нестандартного полоролевого поведения;
демонстрация уродливых и непропорциональных героев, что способствует разрушению существующих эталонов красоты;
безнаказанное неуважительное отношение к близким людям, к старшим, к животным и растениям;
негативные речевые формы поведения, речевая агрессия, жаргонизмы
П
омните, телевидение
может стать вашим
союзником и
активным помощником,
а может превратиться в неотвратимое зло,
которое вы сами
пустили в свой дом!
Лучшие мультфильмы мира
Мультипликационный фестиваль
«Лапута» (май 2003 г., Токио)
1 место. Ежик в тумане (1975, Юрий Норштейн)
2 место. Сказка сказок (1979, Юрий Норштейн)
5 место. Снежная королева (1957, Лев Атаманов)
10 место. Чебурашка (1971, Роман Качанов) - и еще три мультфильма про него
17 место. Старик и море (1999, Александр Петров)
25 место. Цапля и журавль (1974, Юрий Норштейн)
28 место. Жил был пес (1982, Эдуард Назаров)
31 место. Лиса и заяц (1973, Юрий Норштейн)
37 место. Спокойной ночи, малыши (2000, Юрий Норштейн, заставка к одноименной детской телепередаче)
45 место. Шинель (2 части) (не закончен, Юрий Норштейн)
51 место. Конек-горбунок (1947/1975, Иван Ива нов-Вано)
57 место. Варежка (1967, Роман Качанов)
65 место. Корова (1989, Алек
сандр Петров)
70 место. Каникулы Бонифация (1965, Федор Хитрук)
Составил: воспитатель МКДОУ «Детский сад №1 «Родничок» Криваненкова Е.В.
Муниципальное казенное
дошкольное образовательное
учреждение
«Детский сад №1 «Родничок»
МУЛЬТИПЛИКАЦИОННЫЕ ФИЛЬМЫ
КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ
НОРМ У ДЕТЕЙСТАРШЕГО
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Юхнов,2017
