Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Технологическая карта организованной учебной деятельности для подготовительной группы

Технологическая карта организованной учебной деятельности для подготовительной группы

Ирклиенко Надежда Ивановна
Ирклиенко Надежда Ивановна
DOCX
133
0

Данный документ представляет собой технологическую карту, предназначенную для организованной учебной деятельности детей в подготовительной группе. Темой занятия является увлекательное задание «Подбери заплатки к коврикам», которое направлено на развитие наблюдательности и умения самостоятельного анализа у детей. Эффективно организованная учебная деятельность способствует формированию навыков логического мышления и критического анализа, что крайне важно для успешного обучения.

В содержании карты предусмотрены различные этапы занятия, где педагог будет активно взаимодействовать с детьми и применять разнообразные методические приемы. Педагогическая работа начинается с мотивационного этапа, в ходе которого дети учатся выражать свои эмоции и желания через игру. Это помогает создать положительный эмоциональный фон и располагает детей к дальнейшей деятельности.

Следующий этап включает в себя организационно-исследовательскую деятельность, где дети участвуют в логической разминке с задачами на внимание и мышление. Через игровые задания, такие как поиск геометрических фигур и решение забавных задач, дети развивают свою способность к анализу и дедукции. Использование дыхательной гимнастики в этом процессе также является важным элементом для поддержания энергии и концентрации.

Настольные игры и практические упражнения, такие как «Кто быстрее подберет заплатки», делают занимаемую тему более увлекательной и занимательной. Дети, соревнуясь друг с другом, учатся работать в команде и использовать свои знания на практике. В конце занятия проводится рефлексия, где каждый ребенок может выразить свое настроение с помощью смайлов, что позволяет закрепить полученные знания и проанализировать свои впечатления от урока.

Ожидаемые результаты занятий предвосхищают умение детей подбирать заплатки, понимание критериев выбора и применение знаний в игровой форме. Такой комплексный подход к организации учебного процесса позволяет эффективно готовить детей к дальнейшему обучению и социализации.

Предпросмотр

Балаларға арналған ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің технологиялық картасы даярлық тобы
Технологическая карта организованной учебной деятельности для подготовительной группы
Күні / Дата:
Білім беру саласы / Образовательные области: вариативный компонент
Бөлімі / Раздел:логика
Тақырыбы / Тема: «Подбери заплатки к коврикам»
Мақсаты / Цель: развивать наблюдательность, стремление к самостоятельному умозаключению.
Міндеті / Задачи: формировать умение выделять геометрические фигуры в окружающем мире, развивать умение анализировать, обосновывать свои выбор. Воспитывать умение соревноваться.
Қажетті құрал -  жабдықтар / Оборудование: настольные игры –заплатки, смайлики-наклейки.
Сөздік жұмыс / Словарная работа:заплатка
Тілдің үш түғырлығы / Полингвальный компонент: коврик- кілем- rug


Оқу іс – әрекетінің кезеңдері
Этапы деятельности

Педагогтың іс – әрекеті
Управленческая деятельность педагога

Балалардың іс – әрекеті
Деятельность детей

Есеп
Учет

Мотивациялық қозғаушылық
Мотивационно- побудительное

Упражнение на хорошее настроение.
- Начнем нашу работу с высказывания друг другу пожелания на сегодняшний день. Оно должно быть коротким, желательно в одно слово. Вы бросаете мяч тому, кому адресуете пожелание и одновременно говорите его. Тот, кому бросили мяч, в свою очередь бросает его следующему, высказывая ему пожелания на сегодняшний день. Будем внимательно следить за тем, чтобы мяч побывал у всех, и постараемся никого не пропустить.
Покажи смайлик, какое у тебя настроение в начале занятия. Почему?

Дети заходят в группу под веселую музыку. Встали кругом.

 

Ұйымдастырушылық – ізденістік
Организационно- пойсковое

Логическая разминка:
1) Сколько рогов у 2-х коров?
2) Вова ищет друзей, которые спрятались от него. Вдруг он замечает, что из под перегородки виднеются 8 ног. Сколько детей стоит за перегородкой?
3) В живом уголке д/сада живут 2 канарейки и 5 рыбок. Сколько всего животных?
4) Если курица стоит на одной ноге, она весит 2 кг, сколько будет весить курица, если будет стоять на 2-х ногах?
5) Дима возвратился с прогулки, подбежал к маме и стал рассказывать: А мы видели разных птиц: голубя, скворца, бабочку, воробья, стрекозу и грача. Вот сколько – целых 6. Мама заметила, что Дима ошибся, и сказала ему об этом. В чем Димина ошибка? Сколько всего птиц видел Дима?
6) На столе лежало 4 яблока, одно из них разрезали пополам. Сколько яблок на столе?
 Игра «Отвечай быстро» (найти в группе геометрические фигуры)
- прямоугольник:

- квадрат:

           - круг:
         


Дыхательная гимнастика «Обними плечи».
(Вдох на сжатие грудной клетки –«соедини локти!»)
Ах, какой хороший я!
Как же я люблю себя!
Крепко обнимаю
Носиком вдыхаю.


Настольные игры «Подбери заплатки»


«Кто быстрее засолит?»

Думают, отвечают.
4.

4.
ни одного.


2 кг


4.


4.

окна, столы, двери, шкафы, коробки с играми, плафоны на потолке.
панели на потолке, окошки в окнах, сиденья у стульев, эл. выключатели, ящики в столе.
мячи, тарелки, мозаика, колеса у машин, донышко у бокала.
Дети стоят ровно и прямо, ноги уже, чем ширина плеч; руки согнуты в локтях, подняты на уровне груди и разведены в стороны. При этом одна рука должна размещаться чуть ниже.
На счет «раз» обнимаем себя так, чтобы локти сблизились друг над другом в одном месте, руки образуют треугольник – вдох!
Дети подбирают заплатки нужного цвета, формы, размера.







Подбирают, приклеивают.



Соревнуются, кто быстрее выполнит задание.

 

Рефлексициялық түзетушілік
Рефлексивнно - коррегирующий

Рефлексия «Смайлики»


Дети выбирают смайлик настроения, объясняют свои выбор.

 

Күтілетін нәтеже /Ожидаемый результат:
Игереді /Воспроизводят:умение подбирать заплатки.
Түсінед.і / Понимают: какие заплатки подходят и почему
Қолданаалады /Применяют:знания и умения на практике.