Технологическая карта организованной учебной деятельности для подготовительной группы

Оқу іс – әрекетінің кезеңдері
Этапы деятельности

Педагогтың іс – әрекеті
Управленческая деятельность педагога

Балалардың іс – әрекеті
Деятельность детей

Есеп
Учет

Мотивациялық қозғаушылық
Мотивационно- побудительное

Упражнение на хорошее настроение.
- Начнем нашу работу с высказывания друг другу пожелания на сегодняшний день. Оно должно быть коротким, желательно в одно слово. Вы бросаете мяч тому, кому адресуете пожелание и одновременно говорите его. Тот, кому бросили мяч, в свою очередь бросает его следующему, высказывая ему пожелания на сегодняшний день. Будем внимательно следить за тем, чтобы мяч побывал у всех, и постараемся никого не пропустить.
Покажи смайлик, какое у тебя настроение в начале занятия. Почему?

Дети заходят в группу под веселую музыку. Встали кругом.

Ұйымдастырушылық – ізденістік
Организационно- пойсковое

Логическая разминка:
1) Сколько рогов у 2-х коров?
2) Вова ищет друзей, которые спрятались от него. Вдруг он замечает, что из под перегородки виднеются 8 ног. Сколько детей стоит за перегородкой?
3) В живом уголке д/сада живут 2 канарейки и 5 рыбок. Сколько всего животных?
4) Если курица стоит на одной ноге, она весит 2 кг, сколько будет весить курица, если будет стоять на 2-х ногах?
5) Дима возвратился с прогулки, подбежал к маме и стал рассказывать: А мы видели разных птиц: голубя, скворца, бабочку, воробья, стрекозу и грача. Вот сколько – целых 6. Мама заметила, что Дима ошибся, и сказала ему об этом. В чем Димина ошибка? Сколько всего птиц видел Дима?
6) На столе лежало 4 яблока, одно из них разрезали пополам. Сколько яблок на столе?
 Игра «Отвечай быстро» (найти в группе геометрические фигуры)
- прямоугольник:

- квадрат:

           - круг:
         


Дыхательная гимнастика «Обними плечи».
(Вдох на сжатие грудной клетки –«соедини локти!»)
Ах, какой хороший я!
Как же я люблю себя!
Крепко обнимаю
Носиком вдыхаю.


Настольные игры «Подбери заплатки»


«Кто быстрее засолит?»

Думают, отвечают.
4.

4.
ни одного.


2 кг


4.


4.

окна, столы, двери, шкафы, коробки с играми, плафоны на потолке.
панели на потолке, окошки в окнах, сиденья у стульев, эл. выключатели, ящики в столе.
мячи, тарелки, мозаика, колеса у машин, донышко у бокала.
Дети стоят ровно и прямо, ноги уже, чем ширина плеч; руки согнуты в локтях, подняты на уровне груди и разведены в стороны. При этом одна рука должна размещаться чуть ниже.
На счет «раз» обнимаем себя так, чтобы локти сблизились друг над другом в одном месте, руки образуют треугольник – вдох!
Дети подбирают заплатки нужного цвета, формы, размера.







Подбирают, приклеивают.



Соревнуются, кто быстрее выполнит задание.

Рефлексициялық түзетушілік
Рефлексивнно - коррегирующий

Рефлексия «Смайлики»

Дети выбирают смайлик настроения, объясняют свои выбор.