Машина для друзей: развивающие игры для малышей
В данном материале описаны увлекательные занятия под названием «Машина для друзей», направленные на развитие внимания и сенсорного восприятия у детей. Занятия включают в себя постройку машин, где малыши учатся аккуратно накладывать кубики на кирпичики, знакомясь с новыми формами и цветами. Такой подход не только развивает моторные навыки, но и способствует обогащению словарного запаса детей, что является важным аспектом их развития.
Организация занятия начинается с увлекательной загадки, которая привлекает внимание детей и настраивает их на активное участие. Объяснение и показ выполнения постройки создает игровую ситуацию, в которой воспитатель демонстрирует, как из кубиков и кирпичиков можно создать машинку. Ведущая задача – сделать процесс обучения интересным и познавательным, чтобы малышам было весело играть и учиться.
Во время занятия используется множество игр и рифмовок, которые возрождают детскую активность. Логоритмические минуточки способствуют оживлению детей, побуждая их двигаться и взаимодействовать друг с другом. Итогом занятия станет не только построенная машинка, но и опыт совместной игры, где каждый ребенок сможет проявить себя, выразить эмоции и научиться работать в команде.
Заключение занятия приносит детям радость и удовлетворение от достигнутых результатов. Воспитателю важно подкрепить успехи каждого ребенка, ведь индивидуальный подход делает процесс обучения более эффективным и интересным. За счет данных игр и занятий, дети не только развивают свои навыки, но и получают удовольствие от общения, что закладывает основу для дружеских отношений среди сверстников.
Тема: «Машина для друзей»
Программное содержание.
- Учить строить машину накладывать кубик на кирпичик. Познакомить с новой деталью кирпичик.
-Обогащать сенсорный опыт детей, различать постройку по цвету, форме (кирпичик кубик)
-Развивать внимание.
-Активизировать активный и пассивный словарь детей (едет, би-би, кубик, кирпичик).
Воспитывать аккуратность (учить складывать кубики в коробку)
Ход занятия.
Организационный момент
С
юрпризный момент. Ребята к нам сегодня пришел гость, но он необычный отгадайте загадку.
Схожи личиком сестрички,
Как две капельки водички.
Но сидят они друг в дружке.
Что за милые игрушки? -
(матрешки)
Основной этап.
1-й этап. Объяснение и показ выполнения постройки
Игровая ситуация.
Заранее постройте образец, поставьте кубик на кирпичик-это машина.
Воспитатель: «Посмотри, какая у меня машина. Би-Би гудит машина! Поехала машина»
Рифмовка: Би-би гудит машина!
Дайте, дайте пассажира!
Воспитатель садит на машину матрешку , показывает , как едет машина. «Как гудит машина. Ты хочешь такую машину? Посмотри, как её надо строить.»
«На кирпичик я положила кубик, получилась маленькая машинка»
Рифмовка: Би-би гудит машина!
Дайте, дайте пассажира!
Воспитатель. Матрешка хочет поиграть с вами.
Логоритмическая физминутка.
Матрешка.
Хлопают в ладошки
(хлопать в ладоши перед собой)
Дружные матрешки.
(повторить хлопки еще раз)
На ногах сапожки,
(правую ногу вперед на пятку, левую ногу вперед на пятку, руки на пояс, затем в И.П.)
Топают матрешки.
Влево, вправо наклонись,
(наклоны вправо – влево)
Всем знакомым поклонись.
(наклон головы вперед с поворотом туловища)
Девчонки озорные,
(наклоны головы вправо-влево)
Матрешки расписные.
(наклон назад, руки в стороны, откинуться на спинку стула)
В сарафанах наших пестрых
(повороты туловища направо-налево, руки к плечам, повторить повороты туловища еще раз)
Вы похожи словно сестры.
Ладушки, ладушки,
(хлопок в ладоши перед собой)
Веселые матрешки.
(хлопок по парте, повторить
2-й этап параллельная постройка.
Воспитатель. Возьмите кирпичик положите перед собой, предложите ребенку взять такой же: «У меня кирпичик и у тебя кирпичик. Возьми кубик и положи на кирпичик, предложите ребёнку сделать тоже» Важно, если у ребенка не получается, используйте меру помощи рука в руке. Положите свою ладонь, на руку малыша помогая ему сверху обхватить кубик и поставить его туда, куда требуется по заданию. Обыграйте постройку.
3-й этап. Выполнения поручения.
Предложите ребёнку: построить машину, используя меру помощи.
1. речевая инструкция.
2. рука, в рука. Обыграйте постройку.
Итог. 4-й этап.
Выполнения двух последовательных действий.
Построить машину и посадить на машину матрешку.
Составила: Кирсанова А.И. воспитатель
ГБУ РХ « Республиканский дом- интернат для детей « Теремок»
