Образовательные занятия в феврале: мебель и зимние забавы
Февраль - это месяц, полный возможностей для творческого и познавательного развития детей. В предложенном материале описана образовательная деятельность, организованная педагогами для маленьких воспитанников на тему «Мебель» и «Зимние забавы». Образовательный процесс включает в себя как совместные занятия детей с воспитателями, так и самостоятельные действия малышей.
В рамках недели, посвященной мебели, занятия направлены на формирование представлений о различных предметах интерьера, их назначении и особенностях. В процессе утренней гимнастики и индивидуальных бесед воспитатели развивают у детей физическую активность и коммуникативные навыки, обсуждая с ними изменения погоды и окружающего мира.
После завтрака дети знакомятся с окружающим миром через различные игры и активности. Они учатся определять и классифицировать предметы, что способствует их познавательному развитию. Кроме того, в занятия внедряются элементы музыки, физической культуры и музыкального искусства, что делает образовательный процесс более разнообразным и увлекательным.
Также в документе представлены образовательные активности по теме «Зимние забавы», которые помогают детям развивать творческое мышление и расширять свои представления о зиме и её характерных особенностях. В рамках этих занятий дети делятся своими впечатлениями о зимних играх и подвижных активностях, таких как «Полосатый трамвай» и «Зайка серенький сидит».
Используя игры и конструктивные задания, воспитатели помогают детям лучше понять мир вокруг и учат их взаимодействовать между собой. Вечером проходят увлекательные дидактические игры, которые способствуют развитию памяти и зрительного восприятия. Таким образом, предстоящие занятия несут не только образовательную, но и развлекательную функцию, что делает их особенно привлекательными для детей.
Февраль
Деньнедели
Временные
отрезки
дня
Совместная деятельность воспитателя
с детьми и самостоятельная деятельность детей
Образовательные области
1
2
3
4
Тема недели: «Мебель»
01.02
Утро
Утренняя гимнастика
Индивидуальные беседы о погодных изменениях
«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
После завтрака
Ознакомление с окружающим миром
«Мебель»
Цели: Цель: формировать представление по теме "Мебель" -её назначение,-виды мебели,-части мебели,-из чего делают мебель.
Физическая культура
Индивидуальная работа с Федей, Марком по методике Монтессори (разноцветные цилиндры)
«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Чтение художественной литературы»
«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»
Прогулка
Наблюдение за небом (облачно, ясно, пасмурно, облака, тучи)
Подвижные игры:
«Попади в цель»
«Снежки»
Игры по инициативе детей
««Познавательное развитие»
«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
После обеда
Чтение русской народной сказки «Заюшкина избушка»
«Чтение художественной литературы»
Вечер
Дидактические игры «Найди лишний предмет». Игры по инициативе детей
«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
Февраль
Деньнедели
Временные
отрезки
дня
Совместная деятельность воспитателя
с детьми и самостоятельная деятельность детей
Образовательные области
1
2
3
4
Тема недели: «Мебель»
02.02
Утро
Утренняя гимнастика
Индивидуальные беседы о том, что виде ребенок по дороге
«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
После завтрака
Формирование элементарных математических представлений
«Гусеницы и лесенка»
Цели: познакомить детей с кругом, учить отвечать на вопрос «сколько?», учить определять совокупности словами «один», «много», «ни одного», обследовать круг осязательно-двигательным путем.
Музыка
Индивидуальная работа с Катей, Федей по методике Монтессори (сортировка по высоте)
«Познавательное развитие»
«Физическое развитие»
«Речевое развитие»
«Художественно-эстетическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»
Прогулка
Наблюдение за птицами (воробьи, вороны, голуби)
Трудовая деятельность: покормим птиц
Подвижные игры:
«Попади в круг»
«Воробышки и кот »
Игры по инициативе детей
««Познавательное развитие»
«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
После обеда
Чтение сказки В.Бианки «Лис и мышонок»
«Чтение художественной литературы»
Вечер
Дидактические игры мозаикой
Игры по инициативе детей
«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
Февраль
Деньнедели
Временные
отрезки
дня
Совместная деятельность воспитателя
с детьми и самостоятельная деятельность детей
Образовательные области
1
2
3
4
Тема недели: «Мебель»
03.02
Утро
Утренняя гимнастика
Индивидуальные беседы о погодных изменениях
«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
После завтрака
Рисование
«Мебель»
Цели: учить закрашивать карандашами в пределах контура, проводя линии в одном направлении, обогащать представления детей о цвете, развивать глазомер .
Физическая культура
Индивидуальная работа с Настей, Максимом по развитию речи (развитие моторики речедвигательного аппарата)
«Художественно-эстетическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»
«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»
Прогулка
Наблюдение за растениями (деревья, кусты, травы)
Подвижные игры:
Трудовая деятельность: почистим дорожки от снега
«По ровненькой дорожке»
«Раздувайся пузырь»
Игры по инициативе детей
««Познавательное развитие»
«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
После обеда
Чтение русской народной сказки «Снегурочка и лиса»
«Чтение художественной литературы»
Вечер
Дидактические игры на развитие памяти
Игры по инициативе детей
«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
Февраль
Деньнедели
Временные
отрезки
дня
Совместная деятельность воспитателя
с детьми и самостоятельная деятельность детей
Образовательные области
1
2
3
4
Тема недели: «Мебель»
04.02
Утро
Утренняя гимнастика
Индивидуальные беседы о природных изменениях
«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
После завтрака
Развитие речи
«Звуковая культура речи: звук (к). Упражнения на развитие слуха и голоса»
Цели: упражнять в четком и правильном произношении звука(изолированно, в слогах, словах); закреплять представления о различии предметов по величине; развивать силу голоса, слуховое восприятие.
Аппликация «Коврик»
Цели: научить детей приему обрывной аппликации, учить рвать бумагу на мелкие кусочки и приклеивать их, придумывая узор.
Индивидуальная работа с Лизой, Дашей: соберем пазлы
«Речевое развитие»
«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Художественно-эстетическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»
Прогулка
Наблюдение за погодой. Обратить внимание на потепление (оттепель, дождливо, ветрено)
Подвижные игры:
«Беги, куда назову»
«Автомобиль и воробушки»
Игры по инициативе детей
««Познавательное развитие»
«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
После обеда
Чтение русской народной сказки «У страха глаза велики»
«Чтение художественной литературы»
Вечер
Дидактическая игра «В мебельном магазине»
Игры по инициативе детей
«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
Февраль
Деньнедели
Временные
отрезки
дня
Совместная деятельность воспитателя
с детьми и самостоятельная деятельность детей
Образовательные области
1
2
3
4
Тема недели: «Мебель»
05.02
Утро
Утренняя гимнастика
Индивидуальные беседы о том, что делали вчера
«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
После завтрака
Речевое развитие
«Новоселье. Табурет для игрушек»
Цели: закреплять понятие мебель, учить лепить табурет, делить пластилин на части, скатывать ножки, расплющивать диск, соединять части.
Музыка
Индивидуальная работа с Левой, Платоном на развитие внимательности
«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Чтение художественной литературы»
«Художественно-эстетическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»
Прогулка
Наблюдение за транспортом. Учить различать транспорт по внешнему виду. Приучать соблюдать правила дорожного движения.
Подвижные игры:
«Найди свой цвет»
«Трамвай»
Игры по инициативе детей
««Познавательное развитие»
«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
После обеда
Чтение сказки Л. Воронкова «Маша-растеряша»
«Чтение художественной литературы»
Вечер
Игра-инсценировка по закреплению знаний детей о мебели «У кукол новоселье!»
«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
Февраль
Деньнедели
Временные
отрезки
дня
Совместная деятельность воспитателя
с детьми и самостоятельная деятельность детей
Образовательные области
1
2
3
4
Тема недели: «Зимние забавы»
22.02
Утро
Утренняя гимнастика
Индивидуальные беседы о том, как провели выходные
«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
После завтрака
Ознакомление с окружающим миром
«Зимние развлечения»
Цели: расширить представления о зимних играх, учить рассматривать картинку, отвечать на вопросы, пытаться составить небольшой рассказ.
Музыка
Индивидуальная работа с Настей, Катей по складыванию разрезных картинок
«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Чтение художественной литературы»
«Художественно-эстетическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»
Прогулка
Наблюдение за осадками. Обратить внимание детей как дождь сменяет мокрый снег.
Подвижные игры:
«Поезд»
«Зайка серенький сидит»
Игры по инициативе детей
««Познавательное развитие»
«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
После обеда
Чтение сказки Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго Зайца-длинные уши»
«Чтение художественной литературы»
Вечер
Дидактическая игра «Покажи и назови», « Волшебный мешочек»
«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
Февраль
Деньнедели
Временные
отрезки
дня
Совместная деятельность воспитателя
с детьми и самостоятельная деятельность детей
Образовательные области
1
2
3
4
Тема недели: «Зимние забавы»
23.02
Утро
Утренняя гимнастика
Индивидуальные беседы о погодных изменениях (выпал снег)
«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
После завтрака
Формирование элементарных математических представлений
«Листочки»
Цели: познакомить с приемом наложения предметов на картинки, учить понимать выражение «столько, сколько…
Музыка
Индивидуальная работа с Настей А., Федей по развитию мелкой моторики(шнуровка)
«Познавательное развитие»
«Физическое развитие»
«Речевое развитие»
«Художественно-эстетическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»
Прогулка
Наблюдение за птицами (снегирь, синица), чем различаются, в чем сходство.
Трудовая деятельность: покормим птиц
Подвижные игры:
«Сова и мыши»
«Раздувайся, пузырь»
Игры по инициативе детей
««Познавательное развитие»
«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
После обеда
Чтение сказки Л.Муур «Крошка Енот и тот кто сидит в пруду»
«Чтение художественной литературы»
Вечер
Дидактические игры с крупами, развитие мелкой моторики и координации движения
Игры по инициативе детей
«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
Февраль
Деньнедели
Временные
отрезки
дня
Совместная деятельность воспитателя
с детьми и самостоятельная деятельность детей
Образовательные области
1
2
3
4
Тема недели: «Зимние забавы»
24.02
Утро
Утренняя гимнастика
Индивидуальные беседы о сезонных изменениях , повторение времен года
«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
После завтрака
Рисование
«Зимушка-зима»
Цели: Вызывать интерес к работе с использованием нетрадиционной техники рисование «мятой бумагой», и создание композиции в технике коллажа.
Физическая культура
Индивидуальная работа с Полиной, Аленой по книге Петерсон «Игралочка»
«Художественно-эстетическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»
«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»
Прогулка
Наблюдение за снегом (серый, талый)
Подвижные игры:
Трудовая деятельность: почистим дорожки
«Лохматый пес»
«Светофор»
Игры по инициативе детей
««Познавательное развитие»
«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
После обеда
Чтение сказки Г. Цыферов «Про друзей»
«Чтение художественной литературы»
Вечер
Построим санки , покатаем игрушки (конструирование)
Игры по инициативе детей
«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
Февраль
Деньнедели
Временные
отрезки
дня
Совместная деятельность воспитателя
с детьми и самостоятельная деятельность детей
Образовательные области
1
2
3
4
Тема недели: «Зимние забавы»
25.02.
Утро
Утренняя гимнастика
Индивидуальные беседы о природных изменениях
«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
После завтрака
«Зимние забавы»
Цели:. развивать сюжетно-игровой замысел, пробуждать интерес к лепке фигурок снеговиков, кукол, животных. Активизировать полученные ранее умения передавать характерные признаки персонажей: располагать фигурки на общей основе (листе бумаги или картона).
Индивидуальная работа с Левой, Ладой: соберем пазлы
«Художественно-эстетическое развитие»
«Речевое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»
Прогулка
Праздник на улице « Мартышка в гостях у ребят»
Игры по инициативе детей
««Познавательное развитие»
«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
После обеда
Чтение сказки «С.Прокофьева «Маша и Ойка»
«Чтение художественной литературы»
Вечер
Игра-инсценировка «Бабушка-загадушка»
Игры по инициативе детей
«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
Февраль
Деньнедели
Временные
отрезки
дня
Совместная деятельность воспитателя
с детьми и самостоятельная деятельность детей
Образовательные области
1
2
3
4
Тема недели: «Зимние забавы»
26.02
Утро
Утренняя гимнастика
Индивидуальные беседы о том, что делали вчера
«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
После завтрака
Экспериментирование
« Снег-снежок»
Цель: формировать представление о снеге, его свойствах, учить детей отвечать на вопросы, анализировать, делать выводы в ходе экспериментирования.
lМузыка
Индивидуальная работа с Ильей, Сашей по методике Монтессори (геометрический комод)
«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Художественно-эстетическое развитие»
«Художественно-эстетическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
«Познавательное развитие»
Прогулка
Наблюдение за солнцем (светит, но не греет)
Подвижные игры:
«Горячая картошка»
«Карусель»
Игры по инициативе детей
««Познавательное развитие»
«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
После обеда
Чтение сказки В.Сутеев «Три котенка»
«Чтение художественной литературы»
Вечер
Игры по инициативе детей
«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное развитие»
