Конспект деятельности по ФЭМП: Геометрические фигуры для детей с ЗПР
Данный документ представляет собой конспект непосредственно образовательной деятельности для детей с задержкой психического развития в рамках темы «Геометрические фигуры: цвет, форма, размер», разработанный учителем-дефектологом Матвеевой А.В. Основная цель данного занятия — закрепление знаний о геометрических фигурах, формировании у детей навыков их различения по форме, размеру и цвету.
Кроме того, занятия направлены на развитие внимания, памяти, мышления и моторики у детей. В процессе работы используются различные виды оборудования и демонстрационные материалы, что делает подход более наглядным и увлекательным для малышей. Это помогает детям лучше воспринимать информацию и осваивать новую тематику в дружелюбной и поддерживающей атмосфере.
Ключевыми задачами урока являются как коррекционно-развивающие, так и коррекционно-воспитательные. Занятия способствуют развитию не только познавательных способностей, но и социальных навыков. У детей формируется умение работать совместно, радоваться успехам друг друга и находить радость в процессе обучения.
В ходе занятия учитель с помощью куклы Маши создает игровую ситуацию, вовлекая детей в активное взаимодействие с представленными фигурами. Игра «Четвертый лишний» и загадки способствуют активизации мышления и закреплению знаний, а физкультминутка помогает детям снять напряжение и вновь сосредоточиться на занятии. Завершает занятие обобщение знаний, что позволяет детям подтвердить их понимание и научиться чувствовать свою значимость в группе.
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
комбинированного вида детский сад № 9 «Колобок»
Конспект непосредственно образовательной деятельности
по ФЭМП
в коррекционной группе для детей с ЗПР №4
в рамках образовательной области «Познавательное развитие» с использованием оборудования по ФГОС ДО
тема: «Геометрические фигуры: цвет, форма, размер»
Подготовила:
учитель-дефектолог
Матвеева А.В.
г.о. Мытищи, ноябрь 2016
Образовательные задачи:
Закрепить у детей знание о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник) как об одном из свойств предметов. Закрепить навыки различения эталонов формы, размера, цвета: круг, квадрат, треугольник и предметов данной формы в окружающей обстановке.
Коррекционно – развивающие задачи:
Развивать внимание, память, мышление. Активизировать работу, зрительного, слухового анализаторов. Развивать восприятие формы, цвета предмета. Закрепить умение видеть геометрические фигуры в формах окружающих предметов. Развивать общую и мелкую моторику.
Коррекционно – воспитательные задачи:
Закрепить умение и желание детей работать совместно, радоваться своим успехам и успехам других, поддерживать эмоционально – благоприятную обстановку во время занятия.
Оборудование:
Кукла.
Демонстрационный материал: плоскостные геометрические фигуры круг, квадрат, треугольник.
Раздаточный материал: плоскостные геометрические фигуры (квадрат, круг, треугольник) разных цветов,развивающая игра «Рондо Варио»
Ход занятия
Организационный момент.
Дефектолог:
-Всем, всем, добрый день!
Прочь с дороги наша лень!
Не мешай учиться
Не мешай трудиться.
Основная часть
- Ребята, сегодня к нам в гости пришла кукла Маша с корзинкой. Что же она принесла с собой? У нее в корзинке лежат геометрические фигуры (квадрат, треугольник, круг). Кукла Маша предлагает с ними поиграть.
Игра: «Четвертый лишний»
На доску выставляются 3 геометрические фигуры одного цвета и 1 одна геометрическая фигура другого цвета. Дети по очереди выходят к доске рассматривают геометрические фигуры, находят какая фигура лишняя и объясняют свой выбор.
-Молодцы!
- Ребята, кукла Маша хочет чтобы вы отгадали ее загадки и поиграли .
Загадки (Работа с раздаточным материалом)
У каждого ребенка на столе геометрические фигуры: квадрат, треугольник, круг.
Узнайте фигуру по описанию и покажите ее.
Кукла Маша:
- У этой фигуры 3 угла 3 стороны (треугольник).
- У этой фигуры четыре угла, четыре стороны одинаковой длины (квадрат)
- У этой фигуры нет углов (круг)
Игра: «Рассмотри и назови форму».
На доску выставляются геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Дети рассматривают геометрические фигуры, называют их. (Уточнение смысла названия: круг – без углов, круглый; треугольник – имеет 3 угла; квадрат – 4 угла, стороны одинаковой длины. Уточнение производится опытным путем: наложение, тактильное обследование формы).
-Молодцы!
Кукла Маша: «А теперь предлагаю прогуляться со мной по дорожке и собрать фигуры».
Физкультминутка.
По дорожке мы идем
Все фигуры мы найдем (идут шагом по дорожке),
вот квадраты, вот круги (рисуют руками на воздухе фигуры)
Все в фигурах посмотри(разводят руками в стороны)
Треугольник, как хорош (обнимают себя)
На дорожный знак похож (рисуют руками треугольник).
Игра: развивающая игра «Рондо Варио»
- А еще кукла Маша принесла вам интересную коробку. Посмотрим, что в ней. О, да это же игра. Поиграем?
Дети отвечают.
Кукла Маша раздает каждому по гусенице. (Игроков 4) Объясняет правила игры.
Кукла Маша:
–Сейчас вы по очереди будете бросать кубики, на одном кубике изображены геометрические фигуры, а на другом – цветные символы. Дети бросают по очереди кубики и выбирают нужную фигуру по цвету, одевают на гусеницу.
- Молодцы!
Кукла Маша: «А теперь другие правила игры. Будем бросать только один кубик с геометрическими фигурами по очереди и собирать на нашу гусеницу одинаковые фигуры. Выиграет тот, кто быстрее соберет, «заполнит» гусеницу фигурами».
-Ребята, вы все молодцы! Теперь кукла Маша предлагает поиграть в игру: «Найди и назови предмет»
-Ребята, вам надо найти вокруг себя предметы квадратной, круглой, треугольной формы и назвать.
Дети называют предметы.
Подведение итогов занятия (Обобщающие вопросы по теме).
-Ребята, кто к нам сегодня приходил? Что мы узнали нового? С какими геометрическими фигурами играли? Вам понравилось?
(Кукла Маша дарит наклейки детям, прощается и уходит).
осударственное казенное учреждение
Детский дом-интернат «Южное Бутово»
Департамента социальной защиты города Москвы
