Развитие знаний о лесе и его обитателях
В данном конспекте занятия ребята познакомятся с увлекательным миром леса и его обитателями. Тема «Лес и его обитатели» поможет детям лучше понять разнообразие дикой природы и научиться заботиться о ней. Мы уделим внимание таким животным, как заяц и лиса, а также применим игровые методики для закрепления полученных знаний.
Занятие включает в себя знакомство с первичными понятиями о лесе. Воспитатель представляет игрушечного зайца и лисицу, что вызывает интерес у детей. В ходе обсуждения участники занятия смогут развить активный словарь, осваивая новые слова: «заяц», «лиса», «ель». Это не только обогащает речь, но и способствует формированию правильного отношения к окружающему миру.
Для выполнения поставленных задач будут использованы различные игровые и творческие подходы. Дети примут участие в дыхательной гимнастике под названием «Аромат леса», что поможет сосредотачиваться и развивать концентрацию. Также предусмотрены подвижные игры, которые сделают процесс обучения увлекательным и динамичным, что особенно важно для дошкольников.
Воспитатель, выступая в роли Колобка, предложит детям интерактивные задания, что позволит вовлечь их в процесс. Например, дети будут выполнять пальчиковую игру «Морковный салат», представляя себя в роли зайцев. Предложенные задания формируют у детей навыки взаимодействия, развивают зрительную и моторную координацию, а также помогают в социальном взаимодействии.
Таким образом, занятие охватывает важные аспекты: обучение, развитие и воспитание. Ребята не только учатся, но и становятся более добрыми и отзывчивыми. Они смогут запомнить информацию о лесных животных и их особенностях, что позаботиться о которых станет важной частью их жизненного опыта.
Конспект занятия по развитию в окружающем мире.
Тема: «Лес и его обитатели».
Цель: Формировать представление детей о лесе и диких животных.
Задачи:
Обучающая: Формировать первоначальное представление о лесе и некоторых его обитателях: зайце и лисе.
Развивающая: Развивать активный словарь детей : заяц, лиса, ель.
Воспитывающая: Воспитывать доброжелательное отношение к окружающему миру.
Материал: игрушка- заяц, лиса, макеты –деревьев (ели разной высоты), колобок, корзина.
Предварительная работа: Чтение потешек, рассматривания иллюстраций к ним и картинки, подвижные игры с персонажами из потешек, пальчиковые игры, дыхательное упражнение.
Ход занятия: Дети и воспитатель находятся в группе. Колобок в корзинке.
Воспитатель достает из корзинки Колобка. Воспитатель говорит от имени Колобка.
Воспитатель-Колобок: Здравствуйте, дети, я веселый Колобок – румяный бок, прикатился к вам из леса. А вы знаете, что такое лес?(ответы детей)
Воспитатель: Правильно, в в лесу растет много разных деревьев, елок. Деревья растут в лесу большие и маленькие. Покажите, дети, какие большие деревья растут в лесу? А какие маленькие?
Дети показывают.
Упражнение на развитие дыхания «Аромат леса».
Дети делают спокойный вдох через нос, стараясь не поднимать плечи, задерживают дыхание и на выдохе продолжительно произносят: «А-а-ах!»
Воспитатель: Хотите со мной прогуляться в лес? (ответы детей).
-Под маленькой ёлочкой показался заяц.
Воспитатель-Колобок: Ребята, кто это? (заяц)
-Какого цвета шерстка зайчика? (белая)
-Какой длины у зайчика уши? (длинные)
-Какой хвост? (маленький, короткий)
-Что зайчик любит кушать? (морковку)
Воспитатель-Колобок: Давайте приготовим зайчику салат из « морковки».
Пальчиковая игра: «Морковный салат».
Мы морковку чистим-чистим, Энергично проводят кулачком правой руки по ладони левой
Мы морковку трем-трем, Кулачок об кулачок «трем»
Сахарком её посыпаем Мелко перебирая пальчиками
И сметаною польём . На ладонь кулачок «поливает»
Вот какой у нас салат, Протягиваем ладони вперед.
Витаминами богат! Поглаживаем ладошкой живот.
- А где живут зайчики (в лесу)
Вопитатель-Колобок: Зайчики живут в лесу в норках, а прячутся под ёлочками. Дети, а вы хотите быть зайчиками?
Подвижная игра: «Зайка беленький сидит».
Зайка беленький сидит Дети присаживаются, руки на голове, шевелят из стороны в сторону
И ушами шевелит,
Вот так, вот так,
И ушами шевелит!
Зайке холодно сидеть, Поглаживают то одну, то другую руку,
Надо лапочки погреть,
Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп, слегка прихлопывают в ладоши.
Надо лапочки погреть!
Зайке холодно стоять, Подпрыгивают на двух ногах к зайке,
Надо зайке поскакать! стоящему внутри круга. Стараются согреть его,
Скок-скок-скок-скок, лаского гладят. Затем возвращаются
Надо зайке поскакать! на место, а зайка выбирает себе замену.
-Покатился Колобок дальше и встретил под большой елью – лису.
Воспитатель-Колобок: Кто это, ребята? (ответы детей –лиса)
-Какого цвета шерстка у лисы? Рыжая, пушистая.
-Какой у лисички хвостик? (длинный, красивый, пушистый)
-А где лисичка живет? (в лесу)
Воспитатель-Колобок: Правильно, лиса живет в лесу в норке.
Ребятки, нам пора возвращаться в детский сад, давайте пригласим зайчика и лису к нам в группу с нами поиграть.
Воспитатель: Ребята покажите кубики и мячики. Давайте покажем как в них играть.
-Это кубик.
Кубик я в руках кручу,
Покатать его хочу,
Кубик не катается,
Он сопротивляется,
Углами упирается.
Воспитатель: Ребята, что у меня за игрушка?
– это мячик.
Наш веселый звонкий мяч
Ты куда помчался вскачь
Синий, красный, голубой,
Не угнаться за собой.
Воспитатель:
Ребята вам понравилось наше путешествие (ответы детей)
У кого в гостях мы побывали?
Какое задание было для вас самое трудное?
Раздает подарки.
