Приключения в огороде: Сказка о стороже и зайце
В этом увлекательном материале рассказывается о забавном занятии, которое проходит в огороде, наполненном зеленью и морковкой. Главные персонажи этой истории — сторож и зайчик. С самого начала занятия сторож восхищается красотой огорода и задумывается о безопасности овощей, особенно о морковке. Он решает немного отдохнуть, но его покой нарушает непоседливый зайчонок, который пробирается в огород в поисках лакомств.
В ходе взаимодействия с детьми сторож объясняет, как они могут его разбудить, если кто-то появится, и это создает интересный момент взаимодействия между детьми и персонажами. Некоторые моменты пронизаны юмором, когда зайчик веселится, пока сторож спит. Это привносит динамику в мероприятие и развивает воображение детей.
Когда зайчик, наконец, попадается на глаза сторожу, начинается весела и игривая сцена, где сторож пытается его поймать. Сторож, полный энтузиазма, создает атмосферу заботы и взаимодействия, поет зайчику известные детские песни. Этот момент особенно важен для развития музыкальных и двигательных навыков у детей.
В завершение занятия, дети учатся не только веселиться, но и понимать важность заботы о растениях и животных. Каждому ребенку предоставляется возможность быть «зайчиком», что делает занятие особенно запоминающимся. И наконец, сторож прощается с детьми, предлагая им продолжить исследовать огород, оставляя лишь приятные воспоминания о нашем занятии.
Наш огород.
Действующие лица: сторож, зайчик. Оформление: зелень, изображающая огород, морковка.
Ход занятия:
Сторож (обходит огород и останавливается): Какой у нас огород хороший, зеленый! Скоро морковка поспеет! Буду сторожить огород, чтобы никто морковку не съел! (обращается к ребятам.) Ребята, я лягу на травку и отдохну, а если кто-нибудь придет в огород, вы мне скажите: « Дядя сторож, вставай!» Ну, как вы скажите?
Ребята: Дядя сторож, вставай!
Сторож: Вот хорошо, ребятки! (обходит огород и засыпает)
Показывается зайчик то в одном месте, то в другом, пробегает по огороду и начинает есть морковку.
Ребята: Дядя сторож, вставай!
Сторож некоторое время не просыпается, затем вскакивает, осматривается, а зайчик тем временем убегает.
Сторож: Кто пришел? Кто здесь? Никого нет! Зачем вы меня, ребятки, разбудили? (Сторож опять ложится спать, когда он засыпает, опять прибегает зайчик. Дети будят сторожа, он просыпается, видит зайца и кричит.) Ловите, ловите! Закройте калитку! (Бегает и ловит зайчика) Ну вот, наконец-то я его поймал! Теперь зайчик у меня будет жить, я ему клеточку сделаю! (Гладит зайчика) Заинька, я тебе песенку спою. (Поет известную песенку)
Заинька, попляши,
Серенький, попляши!
Вот так, вот так попляши,
Вот так, вот так попляши!
Зайчик не пляшет, а только обнюхивает кругом своей мордочкой.
Сторож: Что же ты, заинька, не попляшешь, может быть, ты кушать хочешь?
Зайчик утвердительно кивает головой. Сторож приносит морковку, и зайчик, ухватив её обеими лапками, начинает есть. После еды зайчик начинает плясать под пение сторожа.
Сторож (поет):
Заинька, бей в ладошки, серенький, бей в ладошки.
Вот так, вот так, бей в ладошки(2раза).
Заинька, топни ножкой, серенький, топни ножкой.
Вот так, вот так, топни ножкой.
Заинька, попляши, серенький, попляши.
Вот так, вот так, попляши (2 раза).
Хорошо ты, заинька, поплясал. А теперь пойдем, я тебе твой домик покажу! (сторож с зайчиком уходит, возвращается без зайчика) Давайте, ребятки, мы с вами попляшем, как плясал мой зайка! (спрашивает, кто хочет быть зайчиком. Дети называют себя, сторож указывает на одного из них, педагог надевает этому ребенку шапочку зайчика и ребенок танцует. Так повторяется пляска нескольких детей, выбираемых сторожем,)
Сторож: Хорошо, ребятки, молодцы! До свидания, ребятки! Я пойду домой, а вы погуляйте, свой огород посмотрите! (уходит).
Дети рассматривают огород.
