- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы: Кел балалар оқылық!
- →
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы: Кел балалар оқылық!
Бүгінгі материалда ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы қарастырылады. Балалардың шығармашылық қабілеттері мен оқу құштарлығын дамыту мақсатында әдебиет пәні бойынша өткізілетін сабақтың құрылымы мен мазмұны ұсынылған. Әсіресе, қазақ әдебиетінің негізін қалаған Ыбырай Алтынсариннің «Кел, балалар, оқылық!» өлеңі талқыланады. Бұл өлең балаларды оқу мен білім алуға шақырудың тамаша үлгісі болып табылады.
Оқу іс-әрекеті барысында балалар Ыбырай Алтынсариннің өмірі мен шығармашылығы туралы қызықты ақпарат алады. Тәрбиешінің мәселелерді жан-жақты түсіндіруі арқылы балалардың әдебиетке деген қызығушылығы артады. Достық шеңберінде балалар бір-біріне қолдау көрсетіп, топта жұмыс істеп, оқудың маңыздылығын түсінеді. Әр кезең барысында көрнекі құралдар мен тапсырмаларды пайдалана отырып, балалар сабақты белсенді түрде меңгереді.
Технологиялық картаның әдістемелік мазмұны білім беру мақсатын мақсатты түрде жүзеге асыруға көмек береді. Балалар өлеңді жатқа айтып, мұғаліммен бірге түсініктерін дамытады. Оқу іс-әрекетінің нәтижесінде балалар оқу, тыңдау, жауап беру қабілеттерін күшейтеді. Бұлбағдарлама балалардың болған дағдыларын ғана емес, сонымен қатар оларды білім алуға, ізденуге, шығармашылықпен жұмыс істеуге де дайындайды.
Ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінің технологиялық картасы
Күні: 05.09.16ж
Білім беру саласы: «Коммуникация»
Бөлімі: Көркем әдебиет
Тақырыбы: «Кел балалар оқылық!»
Мақсаты:
а) Өлеңді жатқа айтуға үйрету.
ә)Қазақтан шыққан тұңғыш педагог Ы.Алтынсарин өмірі мен оның шығармашылығ жайлы білімдерін қалыптастыру;
б) Сүйіспеншілікке тәрбиелеу.
Қолданылатын көрнекі құралдар: хрестоматия,Ы.Алтынсариннің портреті,суреттер.
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық- қозғаушылық
Шаттық шеңбері
Достарды біз қолдаймыз,
Қиын шақта қорғаймыз.
Біздің топта ұл-қыздар
Тату-тәтті ойнаймыз.
Өлең шумақтарына қосылып қимыл-қозғалысын жасайды.
Ұйымдастырушылық –ізденістік
Кіріспе бөлім
-Балалар,бүгінгі оқу іс-әрекетімізде қазақтың тұңғыш педагогі Ыбырай Алтынсариннің «Кел,балалар,оқылық!»өлеңімен танысамыз.
-Суреттер кімді көріп тұрсындар?
Өлең шумақтарын алдымен балаларға мәнерлеп оқып беру,мазмұнын ашу.
Кел,балалар,оқылық!
Оқығанды көңілге
Ықылспен тоқылық.
Оқысаңыз,балалар,
Шамнан шырақ жағ ылар.
Тілегенің алдыңнан
Іздемей-ақ табылыр.
Кел,балалар,оқылық!
Оқығанды көңілге
Ықыласпен тоқылық.
Сұрақ-жауап арқылы өлеңнің мазмұнын сұрап білу.
-Өлеңде не жайында айтылған?
-Өлеңде балаларды неге шақырады?
Сергіту сәті
Күндей болып күлеміз,
Гүлдей болып өсеміз.
Құстай болып ұшамыз,
Көбелектей қонамыз.
Педагогтің көмегімен жауап береді.
Балалар өлең жолдарын мұқият тыңдайды.
Бірге қайталап жаттайды.
Балалардың түсінігі,ойлары.
Қимыл жасайды.
Біздің көмегімізбен жауап
высвссвсв
Рефлексиялық -түзетушілік
1.Өлеңді жаттау.
2.Өнер-білім туралы мақал-мәтелдер айту:
*Оқу-инемен құдық қазғандай.
*Оқусыз білім жоқ.
*Оқу-білім бұлағы,білім-өмір шырығы.
Бірге өлең жолдарын жаттап,мақал-мәтелдерді қайталайды.
Күтілетін нәтиже:
Біледі: :өлеңді мәнерлеп жатқа айта біледі.
Игереді: ақынның шығармашылығы білімдерін қалыптастыру.
Меңгереді: сұрақ-жауап арқылы білімге деген қызығушылығын арттыру.
