Педагогический проект «ЖИЗНЬ ЗИМОЙ»
Педагогический проект «ЖИЗНЬ ЗИМОЙ» был разработан с целью углубленного изучения зимней природы и её обитателей. Этот проект предназначен для детей, родителей и воспитателей, и нацелен на систематизацию знаний о зимующих птицах и животных, их поведении и питании в условиях зимнего леса. В рамках проекта планируется использование различных методов обучения, включая обсуждения, игры и творческие задания, которые помогут детям развить свои познавательные способности и расширить словарный запас.
Одной из важных задач проекта является развитие речи, памяти и творческих способностей дошкольников. В ходе работы над проектом дети будут активно участвовать в инсценировках сказок, таких как «Ледяная избушка», что позволит им не только улучшить способность выражать свои мысли, но и преодолеть стеснительность. Также проект включает в себя создание мини-книг «Следы невиданных зверей», где дети могут выразить свои творческие идеи, работая вместе с родителями.
Длительность проекта составляет три месяца, что дает достаточно времени для полного погружения в тему и осуществления запланированных мероприятий. Участники проекта не только дети и воспитатели, но и родители, что создает атмосферу совместной работы и взаимопонимания. В итоге планируется открыть итоговое занятие с представлением всех результатов, включая выставку мини-книг и презентацию проекта, что позволит подвести итоги проделанной работы и оценить достижения каждого ребенка.
Педагогический проект «ЖИЗНЬ ЗИМОЙ».
Разработала воспитатель МКДОУ №5 г. Ялта
Архипова Виктория Геннадиевна
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:
Систематизировать знания детей о среде обитания, повадках, питании птиц и зверей в зимнем лесу;
Развивать речь, память, творческие способности дошкольников;
Обогатить словарь детей качественными прилагательными, глаголами.
Учить детей делать небольшие сообщения по теме;
Развивать познавательный интерес;
Формировать представления детей о зиме и природных явлениях;
Задействовать родителей в проекте; делать с детьми книжки «Следы невиданных зверей»;
Прививать заботливое отношение к животным, к птицам и к окружающей природе;
Раскрепощать детей во время инсценировки сказки «Ледяная избушка»;
Знакомить детей с художественными произведениями русских и зарубежных писателей.
ДЛИТЕЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА: 3месяца
УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: дети, родители, воспитатель, музыкальный руководитель.
ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ: дети знают о птицах и животных своего края, об их жизнедеятельности в зимний период; об их детёнышах. У детей расширен кругозор, пополнен словарный запас. Дети свободно участвуют в драматизации знакомой сказки. Совместная работа родителей с детьми над мини-книгами «Следы невиданных зверей». Открытый показ итогового занятия, оформление презентации проекта, подведение итогов.
ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ С ДЕТЬМИ
План проекта:
Образовательная область | Виды детской деятельности |
Социализация | Сюжетно-ролевая игра «В мире животных» |
Здоровье, физическая культура | Подвижная игра «Кот и птицы», «Изобрази животное» |
Познание | Оформление выставки с мини-книгами «Следы невиданных животных» |
Художественная литература | Чтение сказок «Снегурочка», «Два Мороза», «Серебряное копытце», «Что такое лес», «12 месяцев» |
Коммуникация | Загадки, стихи про животных, про явления в природе зимой, о птицах |
Художественный труд | Ручной труд «Мишка в берлоге» |
Музыка | Хороводная игра « У оленя дом большой». |
ДЕКАБРЬ
1 НЕДЕЛЯ
1.Наблюдение за погодой
2. Дидактическая игра «Зимующие птицы»
Цель: учить детей различать и называть птиц; развивать речь, память, внимание; воспитывать любовь к природе и бережное отношение в ней.
3. Чтение сказки Д.Н. Мамин-Сибиряк «Серая шейка»
Цель: прививать любовь к сказкам; учить детей внимательно слушать, отвечать на вопросы воспитателя по содержанию; объяснить не знакомые слова.
4. Физкультминутка «Мы на лыжах в лес идём»
5. Рассматривание иллюстрации «Зимующие птицы»
6. Отгадывание загадок про зимующих птиц.
Цель: учить детей выделять существенные признаки; находить сходства между объектами; развивать описательную речь.
2 НЕДЕЛЯ
Пальчиковая гимнастика «Как зайчик»
Цель: развивать мелкую моторику, совершенствуя навык письма и развития речи; развивать координацию движения.
Беседа «Какие животные спят зимой»
Цель: активизировать и совершенствовать словарный запас, строй речи, звукопроизношение, навыки связной речи.
3.Рассматривание иллюстраций «Зимние гости»
4.Рисование карандашами «Ёжик»
Цель: учить ребёнка передавать свои впечатления на бумагу, правильно держать карандаш; формировать творческие способности.
5. Чтение рассказа В. Бианки «Холодно зимой в лесу»
6. Сюжетно-ролевая игра «В мире животных»
Цель: развивать у детей коммуникативные навыки, умение вести диалог, умение составлять описательные рассказы о животных.
3 НЕДЕЛЯ
1.Беседа «Как птицы зимуют»
Цель: раскрепощать детей во время совместной беседы, учить связно составлять предложения; дать элементарные представление о жизни птиц зимой.
2. Развешивание кормушек.
3. Физкультминутка «Ветер»
4. Пальчиковый театр «Заюшкина избушка»
Цель: развивать у детей устойчивый интерес к театрализованной игровой деятельности.
5. Просмотр мультфильма «Снеговик-почтовик»
6. Чтение рассказа А. Толстой «Бурый медведь»
4 НЕДЕЛЯ
Рисование «Следы на снегу»
Цель: учить детей ориентироваться на листке бумаги; заинтересовать детей, рисуя пальчиками, следы зверей; учить аккуратно, пользоваться красками.
Чтение и заучивание стихотворения А. Прокофиев «Снегири»
Наблюдение за птицами.
Цель: приучать детей приглядываться, подмечать её особенности, повадки, внешний вид, окрас; учить заботиться за птицами в зимнее время.
Дидактическая игра «Животные и их детёныши»
Цель: формировать основы логического мышления, расширять словарный запас.
Физкультминутка «Снежинки»
Отгадывание загадок о диких животных.
ЯНВАРЬ
1 НЕДЕЛЯ
Дидактическая игра «Дикие и домашние животные»
Цель: учить детей называть диких и домашних животных; классифицировать их, развивать речь, память, внимание; воспитывать любовь к природе.
Наблюдение за погодой и осадками.
Цель: развивать наблюдательность, показать взаимосвязь со временем года; возбудить интерес к природе, желание как можно больше узнать о ней.
Музыкальная игра «У оленя дом большой»
Работа с раскрасками «Зимующие птицы»
Чтение стихотворения А.С. Пушкина «Зимний вечер»
Лепка «Кто в лесу самый сильный?»
Цель: продолжать расширять представления детей о форме и пропорциях; формировать заинтересованное отношение к коллективной деятельности; не отходить от поставленной цели.
2 НЕДЕЛЯ
Прослушивание музыки «Времена года» А. Вивальди
Лепка «Снеговик»
Цель: развивать навыки овладения приёмами лепки; развивать творческие способности; планировать и осуществлять работу на основе плана, представленного воспитателем.
Дидактическая игра «Найди всех диких животных»
Цель: развивать навык сравнения, обобщения; классифицировать и выделять по существенным признакам
Чтение сказки «12 месяцев»
Подвижная игра «Кот и воробьи»
Цель: воспитывать у детей чувство товарищества, ловкость, внимание, быстроту и выносливость.
Просмотр мультфильма «Верное средство»
3 НЕДЕЛЯ
Рисование красками «Лес»
Прослушивание аудио сказки «Снегурочка»
Цель: познакомить с русской народной сказкой; с образом лисы, отличным от образа лисиц из других сказок.
Подвижная игра «Санная путаница»
Дидактическая игра «Собери картинку»
Цель: учить детей сопоставлять детали таким образом, чтобы получилась общая картина; развивать терпение, усидчивость. Внимательность.
Чтение и заучивание отрывка из стихотворения Ф. Тютчева «Чародейкою зимою околдован, лес стоит…»
Рассматривание картины «Лиса с лисятами»
4 НЕДЕЛЯ
Просмотр мультфильма «Зимовье зверей»
Дидактическая игра «Животные и их малыши»
Цель: учить детей в соревновательной форме находить малышей животных и назвать их; развивать память, внимание, речь, чувство соперничества.
Рисование «Три медведя»
Цель: закрепить умение правильно и аккуратно пользоваться акварельными красками; закрепить умение ориентироваться на листке бумаги; передавать характерные признаки животного.
Наблюдение за птицами в кормушке.
Музыкальная хороводная игра «Снежки»
Рассматривание картины «Зимний лес»
Цель: вовлекать детей в разговор во время рассматривания картины; продолжать развивать связную речь
ФЕВРАЛЬ
1 НЕДЕЛЯ
Наблюдение за природой.
Цель: обеспечить накопление ярких, живых знаний о природе; способствовать развитию умственной и речевой активности.
Дидактическая игра «Кто, чем питается?»
Просмотр мультфильма «Храбрый оленёнок»
Цель: развивать у детей способность сопереживать и сочувствовать героям; показать примеры поведения, что способствуют социализации (подражанию).
Чтение и пересказ сказки «Два мороза»
Музыкальная игра «Игра с мишкой» Л. Олиферова.
Аппликация «Снегири на ветке»
2 НЕДЕЛЯ
Просмотр мультфильма «Умка»
Чтение и пересказ рассказа «Рваное ушко»
Цель: развивать связную речь; учить придерживаться последовательности пересказа; обогатить знания детей о повадках диких животных.
Инсценировка сказки «Ледяной теремок»
Цель: вызвать у детей эмоциональный отклик при самостоятельном выполнении ролей знакомых сказок.
Пальчиковая гимнастика «Птички в гнезде»
Цель: способствовать развитию речи; развивать творческую деятельность, воображение; учить с помощью пальцев, отображать окружающий мир.
Слушание музыки «Звуки природы»
Цель: развивать навык внимательного слушания музыкальных произведений, их образного и эмоционального восприятия.
Наблюдение за деревьями во время ветреной погоды.
3 НЕДЕЛЯ
Рассматривание и составление рассказа по картине «Зайцы»
Цель: учить детей составлять не большой рассказ, отражающий содержание по картине; учить подбирать определения, однокоренные слова; развивать связную и грамотную речь.
Сюжетно-ролевая игра «Зоосад»
Слушание аудио сказки «Бабушка Метелица» братья Гримм.
Цель: развивать интерес детей к сказкам, психические процессы и воображение; формировать художественный вкус.
Физкультминутка «Мы снежинки»
Просмотр мультфильма «Рукавичка»
Эстафета «Спаси птичку от пожара»
4 НЕДЕЛЯ
Просмотр мультфильма «Зима в Простоквашино»
Аппликация
Цель:
Подвижная игра
Чтение и заучивание
Пальчиковая гимнастика
Цель: развивать координацию движений рук, мелкую моторику; формировать правильное звукопроизношение, умение быстро и чисто говорить.
Рассматривание и составление рассказа по картине
