Картотека игр «КУБАНСКИЕ ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ»
Документ охватывает увлекательную картотеку подвижных игр, популярных в Кубанском регионе. Эти игры не только способствуют физическому развитию детей, но и помогают им развивать ловкость, быстроту, внимание и командный дух. Каждая игра имеет свои уникальные правила, цели и способы проведения, что позволяет разнообразить занятие и привлечь внимание детей.
Например, игра «Кауны» направлена на развитие быстроты и ловкости, вовлекая детей в увлекательное соревнование, где они должны избегать «сторожа», когда тот спит. Важно, что игра стимулирует командную работу и слуховую внимательность, ведь дети должны быть внимательны к моменту, когда сторож просыпается.
Еще одна игра — «Гонка свинки» — развивает не только физическую активность, но и умение точно координировать свои движения, так как участники стремятся отогнать деревянный шар к своему пункту. Этот элемент игры особенно важен для детей, так как развивает не только физические, но и стратегические навыки.
Каждая из игр карточки наделена особой атмосферой графического обсуждения, создавая дополнительное вовлечение детей. Таким образом, смешение различных элементов делает каждую игру уникальной, позволяя детям активно участвовать и наслаждаться временем в компании своих друзей.
Таким образом, предложенная картотека подвижных игр представляет собой отличное пособие для преподавателей и родителей, стремящихся организовать активный досуг для детей. Она является не просто набором правил, а целым миром увлекательных возможностей для физического и интеллектуального развития подрастающего поколения.
Картотека игр «КУБАНСКИЕ ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ»
«Кауны»
Цель. Развивать быстроту, ловкость.
Ход игры. На одном конце площадки проводится черта. Это «бахча», за чертой на расстоянии 2-3 шагов от нее «шалаш сторожа». На противоположной стороне площадки обозначается «дом детей». Выбирается сторож. Остальные играющие – дети. Когда «сторож» засыпает, дети направляются к бахче со словами:
Крадем, крадем кауны,
Деда не боимся
Дед нас палкой – мы его каталкой.
Сторож просыпается, дети бегут «домой», а он их догоняет. Пойманного сторож отводит в сторону шалаша.
«Гонка свинки».
Цель. Развивать ловкость, сноровку, точность движений.
Ход игры. В игре участвуют две команды, расположенные в длинную линию друг против друга. Начинают гнать «свинку» (деревянный шар) из центра по прямому направлению в противоположные стороны к двум конечным пунктам. Каждая команда старается поскорее прогнать свою «свинку» к своему пункту.
«Горю – горю пень».
Цель. Развивать ловкость, умение менять направление, убегая от водящего.
Ход игры. На определенном месте стоит ребенок, изображая собою пень. Сзади него становятся дети парами, взявшись за руки. «Горящий пень» громко произносит: «Горю – горю пень». При последних словах, пара разрывает руки и бежит с двух сторон пня к определенному месту, где она снова соединяется. Пень тоже срывается с места и старается поймать кого-либо из бегущих.
«Бой петухов».
Цель. Развивать сноровку, ловкость.
Ход игры. Дети делятся на пары и становятся на расстоянии 3-5 шагов. Пары изображают дерущихся петухов: прыгая на одной ноге, они стараются толкнуть друг друга плечом. Если кто-то теряет равновесие и становится на землю двумя ногами, то он выходит из игры. Дети перед началом договариваются, как они будут держать руки (на поясе, за спиной, скрестив руки перед грудью или держать руками колено согнутой ноги). Играющие должны приблизиться друг к другу одновременно, а руками толкать противника нельзя. Победители из разных пар могут объединиться и продолжить игру.
«Брыль».
Цель. Развивать быстроту, ловкость.
Ход игры. Играющие сидят по кругу. В центре круга на расстоянии 5-6 см от края начерчен еще круг. По команде ведущего «Солнце» все руками закрывают глаза. Одному из игроков ведущий надевает на голову брыль (соломенная шляпа с высокими полями) и сразу говорит «Тень». Все открывают глаза. Тот, у кого брыль на голове, по команде бежит в центр круга. Остальные игроки не должны пускать во внутренний круг. Если забежал в центр – ведущий он, если не успел – выходит из игры.
«Тополек».
Цель. Учить действовать в соответствии с правилами.
Ход игры. В игре участвуют: ведущий – «тополь», игроки – «пушинки», 3игрока – «ветры». В центре площадки в кругу диаметром 2м стоит ведущий «тополь», вокруг него кругами «пушинки», за кругом, на любом расстоянии. Ведущий:
На Кубань пришла весна,
Распушила тополя.
Тополиный пух кружится,
Но на землю не ложится.
Дуйте ветры с кручи сильные, могучие!
После этих слов налетают «ветры» и «уносят», т.е. ловят «пушинки». «Пушинки» устремляются в круг к «тополю». За чертой круга они не досягаемы. Пойманные «пушинки» становятся «ветрами». Выигрывают те, кто остался возле тополя.
«Подсолнухи».
Цель. Развивать наблюдательность.
Ход игры. Игроки – подсолнухи стоят в несколько рядов. Один – земледелец, он стоит в стороне и запоминает, кто, где находится. По команде «Солнце!» земледелец уходит, подсолнухи меняются местами. Потом звучит считалка, к ее окончанию земледелец должен показать, кто как стоял. Считает ведущий:
Солнце светит, дождь идет,
Семечко растет, растет.
К солнцу тянется росток,
Тонкий, тонкий стебелек.
Небосвод весь обегая,
Солнце светит не моргая.
Земледелец не зевай, перемены отгадай!
«Горшок».
Цель. Развивать ловкость, быстроту, умение действовать в соответствии с правилами.
Ход игры. Играющие делятся на две равные команды. Одна команда становится «горшками» и садится на землю в кружок. Другая команда – «хозяева». Они становятся за горшками. Один из играющих – водящий _ изображает покупателя. Он подходит к одному из «хозяев» и спрашивает:
- Почем горшок?
Хозяин отвечает:
- По денежке.- А он не с трещиной?- Попробуй.
Покупатель легко ударяет по «горшку» пальцем и говорит:
- Крепкий, давай сговор!
«Хозяин» и «покупатель» протягивают друг другу руки, напевая:
Чичары, чичары, собирайтесь гончары
По кусту, по насту, по лебедю горазду! Вон!
Со словом «вон» и «хозяин» и «покупатель» бегут в разные стороны вокруг горшков. Кто первым прибежит к купленному «горшку», тот «хозяин» а опоздавший – водящий.
«Селезень и утка».
Цель. Развивать сноровку, умение проговаривать слова игры.
Играющие становятся рядом, рука в руке. Двое, стоящих на одном краю вереницы, отрываются от нее (это «селезень» и «утка») и бегут, подныривая под руки стоящих в ряду то спереди, то сзади, причем «селезень» догоняет «утку». Стоящие в ряду приговаривают:
Догони, селезень, утку. Догони, молодой, утку.
Поди, утушка, домой. У тебя семеро детей,
Восьмой – селезень. Девятая – утка. Десятая – гуска.
Та пара, под руками которой «селезень» поймал «утку», заменяет их, а они становятся на освободившееся место.
«Звонок».
Цель: развитие слухового внимания, ловкости.
Правила:
Составляется круг или замкнутая цепь. В круг входят двое играющих – один со звонком, а другой – со жгутом. Последнему завязывают глаза и он старается по звуку колокольчика настигнуть своего противника и ударить его жгутом. Цепь не позволяет играющим далеко расходиться.
«Мышка».
Цель: развитие ловкости, быстроты.
Правила:
Число играющих – пять, из которых четверо становятся по углам, а пятый, мышка, посередине выжидает, когда какой-нибудь из углов освободится, чтобы занять его. Стоящие же по углам меняются местами. Если мышка займет чей-нибудь угол, то тот, который остался без угла, становится мышкой.
«Не займай»(на тронь меня)
Цель: развитие скоростных качеств.
Правила:
В игре принимают участие 10-15 человек. Все участники игры, кроме двух водящих, разбегаются по площадке. Водящие держат один другого за руки. Они стараются поймать кого-либо из играющих. Игроки, убегая, кричат: «Не займай!» Пойманным считается тот, вокруг которого ведущие сомкнули руки, тогда этот игрок присоединяется к водящим. Теперь ловят трое, образовав одну цепь. Так цепь водящих постепенно увеличивается. Когда все играющие окажутся в этой цепи, игра кончается.
«Моргушки».
Цель: развитие быстроты реакции.
Правила:
Девочки стоят по кругу. За каждой девочкой стоит мальчик. Перед одним из мальчиков – водящим стоит стул. Он оглядывает всех сидящих девочек и незаметно моргает одной из них. Она должна быстро занять свободное место, а мальчик, стоящий за ней, должен ее удержать. Если он не успел удержать свою девочку, то он становится водящим.
«Просо сеяли» (хороводная игра).
Цель: развитие чувства коллективизма.
Правила:
В игре принимают участи 2 группы. Группа девочек и группа мальчиков, которые выстраиваются в 2 шеренги, лицом друг к другу на расстоянии 8 шагов. Девочки на слова: «А мы просо сеяли, сеяли…» делают 4 шага вперед и два притопа. Затем, на слова: «Ой, дед Лада, сеяли, сеяли» возвращаются на место. Группа мальчиков, повторяя движения девочек поет:
А мы просо вытопчем, вытопчем,
Ой, дед Лада, вытопчем, вытопчем.
Девочки, сменяя мальчиков, поют:
Мы дадим вам 100 рублей, 100 рублей,
Ой, дед Лада, 100 рублей, 100 рублей.
Мальчики продолжают:
Нам не надо 100 рублей, 100 рублей,
А нам надо девицу, девицу.
Девочки идут навстречу мальчиком со словами:
Мы дадим вам девицу, девицу,
Мы дадим вам косую, косую.
Мальчики отвечают:
Нам не надо косую, косую.
Один из мальчиков остается на середине площадки, а другие продолжают петь:
А мы возьмем любую, любую.
Мальчик выбирает себе девочку, кланяется ей. Шеренги девочек и мальчиков соединяются.
«Стадо».
Цель: развитие быстроты, ловкости.
Правила:
Играющие выбирают пастуха и волка. А все остальные – овцы. Дом волка в лесу, а у овец – два дома на противоположных концах площадки. Овцы громко зову пастуха:
Пастушок, пастушок, заиграй в рожок!
Трава мягкая, роса сладкая,
Гони стадо в поле, погулять на воле!»
Пастух выгоняет овец, они ходят, бегают, щиплют травку. По сигналу «Волк» все овцы бегут в дом на противоположную сторону площадки. Пастух защищает овец. Кого воле поймал, тот выходит из игры.
«Утка и селезень».
Цель: развитие внимания, быстроты.
Правила:
В то время, как селезень ловит утку, играющие водят хоровод и поют:
Селезень ловил утку. Молодой ловил серую,
Поди, утица, домой. Поди, серая, домой!
У тебя семеро детей. Дети малые пищат! Есть хотят!
Играющие ведут себя так же, как в игре «Кошка и мышка», действуют по тем же правилам. Только после слов: «Есть хотят!» - утка бежит в дом (очерченный на некотором расстоянии от играющих круг). Если с окончанием песенки утка была в кругу – играющие открывают пошире ворота и выпускают ее, а селезня удерживают. Когда утка улетела, селезень встает в круг, а уточка может выбрать другого селезня. Если же селезень уточку поймал, то они встают в круг оба, а игру продолжает другая пара.
В этой игре селезень – мальчик, уточка – девочка. В хороводе дети идут медленно. Если руки подняты – ворота открыты, руки опущены – ворора закрыты. И селезень, и утка пробегают только в открытые ворота. Под опущенные руки подлезать не разрешается.
«Перетягивание».
Цель: развитие силовых качеств, товарищества.
Правила:
Мелом обозначается центр площадки. По обе стороны площадки на расстоянии 5 м наносятся линии, за которыми в колонну по одному выстраиваются 2 команды игроков. По сигналу каждая группа, повернувшись боком, идет навстречу друг другу. Сцепившись согнутыми в локтях руками, игроки каждой команды тянут в свою сторону, стараясь нарушить цепь противника, т. е. перетянуть соперника за заранее обусловленную линию. Кто перетянул, тот и выигрывает. Дети не должны умышленно разрывать руки, мешать другим, вызывать падение игроков.
«Завивайся плетень».
Цель: развитие быстроты, ловкости.
Правила:
Играющие делятся на 2 равные по силам команды – зайцы и плетень. Чертят 2 параллельные линии – коридор шириной 10-15 м. Игроки – плетень, взявшись за руки, становятся в центре коридора, а зайцы – на одном из концов площадки. Дети – плетень читают:
Заяц, заяц не войдет в наш зеленый огород!
Плетень, заплетайся,зайцы лезут, спасайся!
При последнем слове зайцы бегут к плетню и стараются разорвать его или проскочить под руками играющих. Зайцы, которые проскочили, собираются на другом конце коридора, а тем, кого задержали, говорят: «Иди назад, в лес, осинку погрызи!» И они выбывают из игры. Дети – плетень поворачиваются лицом к зайцам и читают:
Не войдет и другой раз, нас плетень от зайцев спас.
Игра повторяется, пока не переловят всех зайцев.
«Расколушки».
Цель: развитие быстроты, ловкости.
Правила:
Играющие разбиваются на пары (мальчик и девочка). Тот, кому пары не досталось, выходит «гореть» или «горевать». Он отходит несколько поодаль и говорит:
Горю-горю, пень! Чего ты горюешь? –
спрашивает его девочка из пары, готовой бежать.
Девку хочу! – отвечает горюющий. - Какую? - Хоть тебя молодую!
Затем пара бежит, стараясь обежать горюющего: он по одну сторону, а девочка – по другую. Горюющий старается поймать девочку. Если он поймает, то горевать остается тот, что бежал, а если не поймает или тот успеет, обежав горюющего, ухватить свою девочку прежде, то горюющий продолжает горевать. После первой пары бежит вторая, также предварительно спросив горюющего, чего он горюет.
«Горелки».
Цель: развитие быстроты, ловкости.
Правила:
Играющие становятся попарно, один выступает вперед и говорит:
- Горю, горю, пень!
- О ком горишь? – спрашивают его.
- О тебе, душа, молодой (ая!
- Любишь? - Люблю.
- Купишь?
- Куплю.
- Покупай!
Затем бегут, как выше сказано.
«Перетяжка».
Цель: развитие силовых качеств.
Правила:
Играющие делятся на две партии. Вожак одной партии берет палку, а за него берутся играющие. Другой вожак берется также за эту палку, а за него берется его партия. Затем стараются перетянуть палку – каждый на свою сторону.
«Пчелы».
Цель: развитие быстроты.
Правила:
Двое из играющих становятся столбами, другие, взявшись за руки, сбиваются кругом них в кучу. Один, называемый маткою, «поджигает» столбы и убегает. Пчелы бегут в погоню и, поймав, жужжат в уши.
«Гуси».
Цель: развитие ловкости, быстроты.
Правила:
Выбираются две девочки, которые изображают из себя мать и дочь. Несколько мальчиков – стая волков. Остальные – гуси. Мать заставляет дочь гнать гусей в поле. Та гонит, приговаривая: «Гиль, гиль, гиль!» Когда гуси уже на поле, мать кричит из дому:
- Гуси, домой!
- Для чего? – спрашивает дочь.
- Для волка.
- Где он?
- Под горою!
- Что он делает?
- Гуску щиплет.
- Гуси серые-белые, домой! –
кричат в один голос мать и дочь. А тут уже выскочили из засады волки и хватают бегущих гусей. Когда оставшиеся гуси прибегают домой, мать начинает их считать и, не досчитавшись, спрашивает у дочери:
- Где гуси?
- Волк унес!
- А ты, верно, не глядела?
Верно, спала или с ребятами гуляла?
На тебе! На тебе! – бьет ее хворостиной.
После этого гуси опять прогоняются в поле, и опять повторяется та же история до тех пор, пока гуси все до одного не будут переловлены волками. Тогда мать с дочерью идут отыскивать своих гусей. Подходят они к волкам, якобы к людям, живущим на хуторе, и говорят:
- Здорово дневали!
- Слава Богу! – отвечают те.
- Не видели ли вы тут наших гусей?
- А какие ваши гуси?
- Серые и белые.
- Пошли вот по этой дорожке, -
указывают им куда-нибудь.
Те, пройдя немного, опять возвращаются, как бы подходят к другому хутору и опять спрашивают. Так несколько раз. Затем на одном хуторе им говорят, что гусей у них нет, а есть лягушки. А гуси в это время кричат: ква-ква-ква! На другом хуторе говорят, что у них есть собаки. Гуси лают: гав-гав-гав! И так далее (вороны, гадюки, петухи)
Наконец им говорят:
- Есть гуси, да только не знаем, ваши ли это. Смотрите, какой ваш, того и берите, какой не ваш, того оставляйте.
Они начинают смотреть, а играющие в это время сжимают руки, закладывая пальцы одной руки между пальцами другой. Мать с дочерью разнимают им руки: у кого разожмут, тот – их, а у кого не разожмут, тот, значит, волк и остается с волками. (23)
